KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 5. Усне і писемне мовлення
 
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Усне і писемне мовлення''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Усне і писемне мовлення</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Усне і писемне мовлення''' <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на Тему, Усне і писемне мовлення</metakeywords>  
-
<br><u>''Розповідати, запитувати і відповідати, обмінюватись думками можна усно і письмово.''</u><br><br><u>''61.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте малюнок і розкажіть, де заховалися лісові [[Тема 9. У царстві тварин.|'''тварини''']].''Хто з них на зиму засинає, а хто — одягає теплу шубку?''<br>2. Складіть речення про одну з тварин (усно).<br>3. ''Назви яких тварин позначено звуковими моделями?''<br>Слова для довідки: лисиця, білка, дятел, заєць, ведмідь, їжак.<br>4. Я''ким мовленням (усним чи писемним) ви користувалися, виконуючи вправу?''<br><br><u>''Усне мовлення (говоріння і читання вголос) має бути виразним, зрозумілим. Чітко вимовляй слова, правильно пов'язуй їх між собою, дотримуйся потрібної інтонації.<br>Не вживай у розмові грубих слів — це некультурно! Не кажи слів, значення яких не розумієш.''</u><br><br><u>''62.''</u>1. Прочитай [[Тема 8. Що таке текст|'''текст''']] уголос.<br>Прийшла осінь. З дерев повільно опадають різнокольорові листочки. Птахи відлітають у вирій. Звірі готуються до зими.<br>2. Спиши речення, яке відповідає схемі.<br>3. Поділи для [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''переносу''']] слово повільно.<br><br><u>''Пиши каліграфічно, розбірливо, охайно, без помилок. Це — основні вимоги до писемного мовлення.''</u><br><br><u>''63.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Були ми на узліссі. Де-не-де його черкнула осінь золотим, червоним та рожевим.<br>Максим Рильський<br>2. ''Як автор говорить про те, що листя на деревах змінило свій колір? Яка відмінність між словами пофарбувала і черкнула фарбою?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Чим подібні й чим відмінні тексти вправ 62 і 63?''<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спиши текст. Запам'ятай написання слова червоний.<br>&nbsp;<br><u>''64.''</u>&nbsp; 1. ''Як ти розумієш вислів підійти навшпиньках? ''Покажи перед класом, як це робиться.<br>2. Прочитай два тексти, порівняй їх. ''У якому тексті про вечір говориться образно?''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зайшло сонце, і настав вечір. Розіслався на травах туман. Незабаром з'являться на небі зірки.<br>2.&nbsp;&nbsp; Навшпиньках підійшов вечір. Засвітив зорі,<br>прослав на травах тумани.<br>І, на вуста поклавши палець,—<br>ліг.<br>Павло Тичина<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Як ти розумієш виділений вислів?<br>''4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До слова незабаром добери слово, близьке за значенням.<br><br><u>''65.''</u>&nbsp; 1. До слів лівого стовпчика допиши слова з правого. У виділеному слові познач [[Тема_27._Наголос._Наголошені_й_ненаголошені_склади_і_звуки|'''наголос''']].<br>пише&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; виразно<br>читає&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; високо<br>стрибає&nbsp;&nbsp;&nbsp; каліграфічно<br>2. З одним словосполученням склади і запиши речення.<br><br><u>''66.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1. Прочитайте потішку. Учіться запитувати і відповідати (будувати [[Тема_13._Питальні_речення|'''діалог''']]).<br>Зайчику, зайчику.<br>Народна потішна<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зайчику, зайчику, де ти бував?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; У темному гаю.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкажи, розкажи пригоду свою.<br>— Вовчика сірого я в ярок прогнав. Лисоньку рудую я в мішок сховав. Он як!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перекажіть потішку в особах (своїми словами).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть перші два речення. Не забувайте ставити розділові знаки.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділені слова поділіть для переносу.<br><br><u>''67.''</u>Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте малюнок і скажіть, до якої він казки.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте, чому дід і баба плачуть. Розкажіть коротко.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підпишіть малюнок словами з казки.<br><br><u>''68.''</u> Прочитай. Спробуй відповісти по телефону замість Юрка.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юрко, чи ти був цієї неділі в зоопарку?<br>—&nbsp; ....<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звір тобі найбільше сподобався?<br>—&nbsp; ...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому тобі сподобався слон?<br>—&nbsp; ...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яких ще тварин ти там бачив?<br>—&nbsp; ...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спасибі, що розповів. Тепер і я піду.<br><br><u>''69.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Попрацюйте парами! Поговоріть про щось один з одним: один запитує, інший відповідає. А потім поміняйтеся ролями.<br><br><u>''70.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Запиши назви тварин. Встав пропущені букви.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усно опиши слона.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виразно прочитай слова і спиши їх за алфавітом.<br>Дитина, завдання, читання, виразно, шофер, ґанок, олень.  
+
<br>Розповідати, запитувати і відповідати, обмінюватись думками можна усно і письмово.<br><br><u>''61.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте малюнок і розкажіть, де заховалися лісові [[Тема 9. У царстві тварин.|'''тварини''']].''Хто з них на зиму засинає, а хто — одягає теплу шубку?''<br>2. Складіть речення про одну з тварин (усно).<br>3. ''Назви яких тварин позначено звуковими моделями?''<br>Слова для довідки: лисиця, білка, дятел, заєць, ведмідь, їжак.<br>4. Я''ким мовленням (усним чи писемним) ви користувалися, виконуючи вправу?''<br><br>Усне мовлення (говоріння і читання вголос) має бути виразним, зрозумілим. Чітко вимовляй слова, правильно пов'язуй їх між собою, дотримуйся потрібної інтонації.<br>Не вживай у розмові грубих слів — це некультурно! Не кажи слів, значення яких не розумієш.<br><br><u>''62.''</u>1. Прочитай [[Тема 8. Що таке текст|'''текст''']] уголос.<br>Прийшла осінь. З дерев повільно опадають різнокольорові листочки. Птахи відлітають у вирій. Звірі готуються до зими.<br>2. Спиши речення, яке відповідає схемі.<br>3. Поділи для [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''переносу''']] слово повільно.<br><br><u>Пиши каліграфічно, розбірливо, охайно, без помилок. Це — основні вимоги до писемного мовлення.</u><br><br><u>''63.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Були ми на узліссі. Де-не-де його черкнула осінь золотим, червоним та рожевим.<br>Максим Рильський<br>2. ''Як автор говорить про те, що листя на деревах змінило свій колір? Яка відмінність між словами пофарбувала і черкнула фарбою?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Чим подібні й чим відмінні тексти вправ 62 і 63?''<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спиши текст. Запам'ятай написання слова червоний.<br>&nbsp;<br><u>''64.''</u>&nbsp; 1. ''Як ти розумієш вислів підійти навшпиньках? ''Покажи перед класом, як це робиться.<br>2. Прочитай два тексти, порівняй їх. ''У якому тексті про вечір говориться образно?''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зайшло сонце, і настав вечір. Розіслався на травах туман. Незабаром з'являться на небі зірки.<br>2.&nbsp;&nbsp; Навшпиньках підійшов вечір. Засвітив зорі,<br>прослав на травах тумани.<br>І, на вуста поклавши палець,—<br>ліг.<br>Павло Тичина<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Як ти розумієш виділений вислів?<br>''4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До слова незабаром добери слово, близьке за значенням.<br><br><u>''65.''</u>&nbsp; 1. До слів лівого стовпчика допиши слова з правого. У виділеному слові познач [[Тема 27. Наголос. Наголошені й ненаголошені склади і звуки|'''наголос''']].<br>пише&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; виразно<br>читає&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; високо<br>стрибає&nbsp;&nbsp;&nbsp; каліграфічно<br>2. З одним словосполученням склади і запиши речення.<br><br><u>''66.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1. Прочитайте потішку. Учіться запитувати і відповідати (будувати [[Тема 13. Питальні речення|'''діалог''']]).<br>Зайчику, зайчику.<br>Народна потішна<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Зайчику, зайчику, де ти бував?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; У темному гаю.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розкажи, розкажи пригоду свою.<br>— Вовчика сірого я в ярок прогнав. Лисоньку рудую я в мішок сховав. Он як!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перекажіть потішку в особах (своїми словами).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть перші два речення. Не забувайте ставити розділові знаки.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділені слова поділіть для переносу.<br><br><u>''67.''</u>Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте малюнок і скажіть, до якої він казки.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте, чому дід і баба плачуть. Розкажіть коротко.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підпишіть малюнок словами з казки.<br><br><u>''68.''</u> Прочитай. Спробуй відповісти по телефону замість Юрка.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Юрко, чи ти був цієї неділі в зоопарку?<br>—&nbsp; ....<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який звір тобі найбільше сподобався?<br>—&nbsp; ...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому тобі сподобався слон?<br>—&nbsp; ...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яких ще тварин ти там бачив?<br>—&nbsp; ...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спасибі, що розповів. Тепер і я піду.<br><br><u>''69.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Попрацюйте парами! Поговоріть про щось один з одним: один запитує, інший відповідає. А потім поміняйтеся ролями.<br><br><u>''70.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Запиши назви тварин. Встав пропущені букви.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Усно опиши слона.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виразно прочитай слова і спиши їх за [[Тема 25. Звуки і букви. Алфавіт|'''алфавітом''']].<br>Дитина, завдання, читання, виразно, шофер, ґанок, олень.  
<br>  
<br>  

Текущая версия на 18:09, 18 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 2 клас>>Українська мова: Усне і писемне мовлення


Розповідати, запитувати і відповідати, обмінюватись думками можна усно і письмово.

61. Попрацюйте разом!
1. Розгляньте малюнок і розкажіть, де заховалися лісові тварини.Хто з них на зиму засинає, а хто — одягає теплу шубку?
2. Складіть речення про одну з тварин (усно).
3. Назви яких тварин позначено звуковими моделями?
Слова для довідки: лисиця, білка, дятел, заєць, ведмідь, їжак.
4. Яким мовленням (усним чи писемним) ви користувалися, виконуючи вправу?

Усне мовлення (говоріння і читання вголос) має бути виразним, зрозумілим. Чітко вимовляй слова, правильно пов'язуй їх між собою, дотримуйся потрібної інтонації.
Не вживай у розмові грубих слів — це некультурно! Не кажи слів, значення яких не розумієш.

62.1. Прочитай текст уголос.
Прийшла осінь. З дерев повільно опадають різнокольорові листочки. Птахи відлітають у вирій. Звірі готуються до зими.
2. Спиши речення, яке відповідає схемі.
3. Поділи для переносу слово повільно.

Пиши каліграфічно, розбірливо, охайно, без помилок. Це — основні вимоги до писемного мовлення.

63. 1. Прочитай текст.
Були ми на узліссі. Де-не-де його черкнула осінь золотим, червоним та рожевим.
Максим Рильський
2. Як автор говорить про те, що листя на деревах змінило свій колір? Яка відмінність між словами пофарбувала і черкнула фарбою?
3.    Чим подібні й чим відмінні тексти вправ 62 і 63?
4.    Спиши текст. Запам'ятай написання слова червоний.
 
64.  1. Як ти розумієш вислів підійти навшпиньках? Покажи перед класом, як це робиться.
2. Прочитай два тексти, порівняй їх. У якому тексті про вечір говориться образно?
1.    Зайшло сонце, і настав вечір. Розіслався на травах туман. Незабаром з'являться на небі зірки.
2.   Навшпиньках підійшов вечір. Засвітив зорі,
прослав на травах тумани.
І, на вуста поклавши палець,—
ліг.
Павло Тичина
3.    Як ти розумієш виділений вислів?
4.    До слова незабаром добери слово, близьке за значенням.

65.  1. До слів лівого стовпчика допиши слова з правого. У виділеному слові познач наголос.
пише         виразно
читає        високо
стрибає    каліграфічно
2. З одним словосполученням склади і запиши речення.

66.  Попрацюйте парами!
1. Прочитайте потішку. Учіться запитувати і відповідати (будувати діалог).
Зайчику, зайчику.
Народна потішна
—    Зайчику, зайчику, де ти бував?
—    У темному гаю.
—    Розкажи, розкажи пригоду свою.
— Вовчика сірого я в ярок прогнав. Лисоньку рудую я в мішок сховав. Он як!
2.    Перекажіть потішку в особах (своїми словами).
3.    Спишіть перші два речення. Не забувайте ставити розділові знаки.
4.    Виділені слова поділіть для переносу.

67.Попрацюйте разом!
1. Розгляньте малюнок і скажіть, до якої він казки.
2.    Пригадайте, чому дід і баба плачуть. Розкажіть коротко.
3.    Підпишіть малюнок словами з казки.

68. Прочитай. Спробуй відповісти по телефону замість Юрка.
—    Юрко, чи ти був цієї неділі в зоопарку?
—  ....
—    Який звір тобі найбільше сподобався?
—  ...
—    Чому тобі сподобався слон?
—  ...
—    Яких ще тварин ти там бачив?
—  ...
—    Спасибі, що розповів. Тепер і я піду.

69.    Попрацюйте парами! Поговоріть про щось один з одним: один запитує, інший відповідає. А потім поміняйтеся ролями.

70.    1. Запиши назви тварин. Встав пропущені букви.
2.    Усно опиши слона.
3.    Виразно прочитай слова і спиши їх за алфавітом.
Дитина, завдання, читання, виразно, шофер, ґанок, олень.



Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту


Календарно-тематичний план згідно шкільної програми, конспекти уроків, онлайн тести української мови, зібрання рефератів, готові домашні завдання


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.