ТЕМА.  Олег Буцень.  Чи є зима?  

МЕТА. Удосконалювати навички свідомого та виразного читання. Збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати  пізнавальний інтерес. Виховувати любов до природи.                  

ОБЛАДНАННЯ.  Комп’ютер, підручник.
ТИП УРОКУ.  Урок вивчення нового матеріалу.


ХІД  УРОКУ

І.  МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

                                       Доброго дня я вам бажаю
                                      І на нашому уроці дружно вас вітаю.

Зараз у нас  урок читання і я хочу, щоб ви відчули  себе не просто учнями, але й побували  у ролі справжніх акторів. Ми будемо учасниками радіотеатру.

-    Що ви можете почути по радіо?
( Пісні, музику, новини, останні вісті, оголошення, прогноз погоди, розважальні передачі, казки й оповідання…)
-    Давайте послухаємо радіо.
-Чи знаєте ви, як називається кімната, звідки ведуться радіопередачі?
( Радіостудія.)
-    А  вихід акторів у кожну квартиру, у кожен дім, просто у середовище, у світ –називається  вихід в ефір.

Ефір –слово грецького походження. Раніше так називали верхній шар повітря, де перебували боги.
- Ви хочете вийти в ефір, щоб вас усі почули?

- Але для того, щоб якийсь твір прозвучав по радіо, актори і ведучі спочатку багато працюють, вивчають текст своєї ролі, проводяться репетиції.
        Якщо ведучих ми не бачимо, а тільки чуємо, то над чим їм треба найбільш працювати, щоб зацікавити слухачів?   Звичайно, над словом.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

От і ми зараз попрацюємо над словом:
      - над інтонацією;
-    над постановкою голосу;
-    будемо вчитися читати “одним дотиком ока”;
-    проаналізуємо текст  – і тоді наш твір буде готовим до звучання на радіо.

Так ось, щоб наш ротик був слухняний під час ефіру, згадаємо скоромовки, які ми вчили. Повторити кожну скоромовку треба двічі.

 Скоромовок наших п’ять,
  Ми їх будем повторять :

•    На столі стоїть сільниця, у сільниці сіль.
•    Очі у вовчиці, неначе блискавиці.
•    Раз дрова, два дрова, три дрова.
•    Білка бігала багато, бо шукала в лісі брата.
•    У літак сідає лис. Лис летітиме у ліс.

А тепер скажіть останню скоромовку з різною інтонацією:

-    я запитую...
-    я радію...
-    я співчуваю...
-    я обурююсь...
-    я не вірю...

- Чи може насправді бути те, про що говориться в останній скоромовці?
- А де воно може бути?

- Звичайно, у казці. А живе вона давно-давно на світі.
- А хто складає казки?
- І тому, які бувають казки?
( Народні і літературні, авторські.)

Зараз ми пригадаємо літературні казки, які ми вчили на попередніх уроках, розгадавши кросворд . Що є для нас підказкою у кросворді? (Слово казка)

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

Ви добре засвоїли тему. Час читати. А як? Як справжні актори, ми пригадаємо пам’ятку виразного читання. Ви знаєте, що часто у студію запрошують гостей.

ГРА - ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.
Якщо  твердження  правильне – це довгоочікуваний гість, ви зустрічаєте його, встаєте.
Якщо твердження не правильне – гість без запрошення. Присядьте.

•    Якщо у кінці  речення крапка, інтонація вниз.  (Діти встають)
•    Читаючи, не виділяй ключові слова. (Діти  присіли.)
•    Читати треба уважно. (Діти встають)
•    Читаючи, не повертайся до прочитаного, не повторюй декілька разів слово. (Діти встають).
•    Читаючи слово, не дивись на наступне. (Діти присіли)
•    Читати треба з радістю. (Діти встають)


Генеральна репетиція продовжується. У актора повинне бути широке поле зору читання. Він довго себе тренує, щоб читати одним дотиком ока.
Потренуємося і ми. 
Тренінг. Слайди на комп’ютері. (Вправи на миттєве розпізнавання слова).

-    Яке було перше слово у цьому тренінгу? (Бік)
-    А останнє? (Казка.)

Казку люблять усі, і сьогодні  для виходу у радіоефір я пропоную казку ”Чи є зима”? Олега Буценя.

-    Хто ж такий Олег Буцень?

Слайди на комп’ютері.
1 слайд.   Портрет письменника. 
          2 слайд.   А народився він у прекрасному місті. Чи впізнали його? Так, це Київ.
          3 слайд.  Коли він був школярем, то улюблені заняття його були - моделювання  літаків, складання з деталей радіоприймачів, любив малювати і читати книжки.
 4 слайд. Але  перемогли книги. І Олег  вступає до  університету  ім. Шевченка у Києві. Після закінчення     –  учитель української  мови і літератури.
 А потім він працював у дитячій радіостудії і вів передачу “Вечірня казка”.

Кожен вечір голосом  Олега Буценя звучали казки  і тисячі малюків ( ваші бабусі , дідусі,  мами і тата) засинали з  його казками.

Ось і ми зараз прочитаємо  казку «Чи є зима?»


А допоможуть  мені  такі учні…
     ( Читання казки підготовленими учнями)

-    Сподобалася казка?
-    Дякую, діти.

РОБОТА НАД ТЕКСТОМ.

- Хто головні герої казки?
- Де відбувалися події?
     - Чому сонце скоса кинуло промінці на землю?
     - Чому ж сорока образилась?
     - Чому черепаха не повірила, що настане зима?

ГРА - ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.
Запрошую всіх у коло стати. Візьміться за ручки і ...

Утворіть осінню хмарку, сонечко, яке розбудило черепаху;
Листочок, яким поснідала черепаха;

Стеблинку, яку  вона знайшла;
Пеньок, по якому скакала сорока;

Добре, дякую.  Сідайте. А тепер актори повинні  ознайомитися самі з текстом.
Відкрийте  підручники на с. 78.
-    Як ми будемо читати слова сороки, черепахи, ворони?

ВИДИ ЧИТАННЯ.

o    Буксир ( голосно хором за мною. Будьте уважні, я буду змінювати темп.)
o    День – Ніч.
o    Дощик ( накрапає, сильніше, злива, припиняється, перестав – на зміну сили голосу)

СЛОВНИКОВА РОБОТА.

-    Як інакше сказати: почалапала ? ( повільно йшла.)
-    Підберіть синонім до вислову : дурниці ти верзеш.    (говориш)
-    Плетуха – багато говорить не по ділу.
-    Кумасю – кумушка.
-    Ну, гаразд – добре.

РЕЛАКС.

Немає лісу без чого? ( Без птахів, дерев, грибів, лісника…)
Немає школи без чого?
Немає портфеля без чого?
Немає 12 балів без чого?


А зараз ми запишемо казку на магнітофон. (Йде запис.)

Прослуховування запису. Сподобалося вам у радіотеатрі ?

ІV. ПІДСУМОК УРОКУ.

Я вдячна вам за роботу на уроці. Ви були активними. І головне, що байдужих на уроці не було.

-    Чи потрібний був нам сьогоднішній урок? Повторіть хором, виділяючи голосом окремі слова.
Ну й цікаво ж на уроках!
Ну й цікаво ж на уроках!
Ну й цікаво ж на уроках!

У нашій студії  є ще один  гість —  справжня черепаха .
(Діти розглядають черепаху. Учитель розповідає  цікавий матеріал про черепах.)

Додатковий матеріал
  1. Найбільша морська черепаха
У шкірястої черепахи, маса якої може бути до 450 кг, довжина тіла складає від 1,8 до 2,1 м. Самець, знайдений мертвим на березі в Харлеці  (Велика Британія) у 1988 році, був 2,91 м завдовжки, 2,77 м завширшки і важив 961,1 кг .
2. Найбільша сухопутна черепаха
Найбільший живий екземпляр слонової черепахи, названої Голіафом, знаходиться в заповіднику в Сейнері (штат Флорида, США) з 1960 року. Її довжина складає 135,5 см, ширина 102 см, висота 68,5 см, а вага 385 кг.
3. Найменша черепаха
У звичайної мускусної черепахи довжина дорослої особини дорівнює в середньому 7,6 см, а важить вона лише 227 г.
4. Найменша морська черепаха
Довжина дорослої особини атлантичної ридлеї складає 50-70 см, а максимальна вага 80 кг.
5. Кращий нирець серед черепах
У травні 1987 року доктор Скотт Еккерт повідомив, що шкіряста черепаха, на тілі якої був встановлений пристрій, що реєструє тиск, досягла глибини 1200 м поблизу Віргінських островів.
6. Найстаріша черепаха
Найбільшої точно встановленої тривалості життя досягла черепаха, яку у 1773
(1777) року була подарована правлячому клану островів Тонга капітаном Куком. Черепаху назвали Туї Маліла, і вона прожила щонайменше 188 років, до 1965 року.

Використана література.   
                        1. Підручник  Читанка 2 клас. О. Савченко.
                        2.  Розповіді про письменників. Я. Кодлюк, Г. Одинцова
                        3.  Тварини нашої планети. Серія «Це цікаво». Київ, 2005 р.
                        4. Надзвичайні здібності тварин та рослин, Харків, Промінь 2007 р.

Надіслано Попович Надією Степанівною, вчтителем Міжнародного ліцею "Гранд"