План-конспект уроку з предмету Німецька мова 7 клас

на тему "Захист навколишнього середовища"

Тема: Können wir unsere Umwelt noch retten?

Мета: визначити глобальні проблеми людства, закликати учнів задуматися; ознайомитися з тематичною лексикою; тренуватися аргументувати підтверджувати або спростовувати) свою відповідь за допомогою особливих виразів.

Обладнання: словник німецько – український (з наявною табличкою трьох форм дієслів); роздруківка з тематичною лексикою, Argumentationsstrategien, текстом для Leseverstehen.


Хід уроку

I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО ТЕКСТУ
Ziel l. Повідомлення теми та мети уроку.
L: Heute sprechen wir über globale Umweltprobleme!

Mundgymnastik 2. Мовна розминка.
Вчитель зачитує діалог двічі. За першим читанням учні слухають, за другим – вчитель робить паузу після кожного речення; один учень дослівно повторює речення німецькою мовою, інший – перекладає на українську. Стежте за гарним логічним українським перекладом!

A.    Was meinst du dazu?
V. Ich glaube, es gibt Grund für Hoffnung!
A. Die Umweltproblematik ist global, sie betrifft unserem Planet Erde. Die Umweltschäden betreffen alle, deshalb geht der Umweltschutz ach alle an.
K. Ja, die Behebung und Vermeidung von Umweltschäden ist gemeinsame Aufgabe von allen und zwar: kein einiges Land kann im Alleingang (самостійно) mit den globalen Problemen fertig werden.
    

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
Neue Lexik 1. Тематична лексика.

 
Substantive
der Ausweg
der Bau
der Umbruch
der Wandel
die Behebung
die Beseitigung
die Deponierung
die Explosion
die Herstellung
die Hoffnung
die Investition
die Kosten
die Überwindung
die Vermeidung
das Ausmaß
das Umweltschaden
das Zeitalter

Verben
beheben
zusammenbrechen
zusehen
abschalten A
ausmachen
abseitigen
bewahren
verlangen
zerstören

Adjektive und andere Wörter
heutzutage
konsequent
riskant
tatenlos
umweltbewusst
umweltschonend
 
Завдання до лексики:
•    Самостійно в словничку знайти множину іменників та три форми дієслів.


Sprechen 2. Розвиток навичок монологічного мовлення.
1)    Монологічне мовлення.
Was meinen Sie? Antworten und argumentieren Sie!
1. Trifft eine Umweltkatastrophe gewöhnlich ein einziges Land?
2. Warum sind koordinierte Maßnahmen aller Staaten zur Vermeidung einer Katastrophe notwendig?
3. Sollte das Tschernobylkernkraftwerk abgeschaltet werden? Warum?
4. Arbeiten viele Kraftwerke mit Sonnen- Windenergie?
5. Gibt es Grund zur Hoffnung auf die Rettung unserer Umwelt? Nennen Sie verschiedene Lösungen!

ПРИМІТКА ДО ЗАВДАННЯ!!! Нехай учні виконують завдання, використовуючи наступну таблицю стверджень або спростувань:

Argumentationsstrategien

für…   
•    Ich bin ganz sicher, dass…
•    Wenn ich recht informiert bin…
•    Mir scheint, dass…
•    Ich bin überzeugt, dass…
•    Es spricht dafür/dagegen, dass…
•    Es gibt folgende Argumente für/gegen…
•    Es gibt gute Gründe für/gegen…
•    Wenn man…mit…vergleicht, kann man sagen, dass…
•    Bei einem Vergleich mit…, sieht man, dass…
   

gegen…

•    Da kann man auch anderer Meinung sein…
•    Das kann doch gar nicht sein!
•    Das kann ich nicht recht glauben…
•    Das überzeugt mich noch nicht ganz…
•    Da habe ich doch noch einige Zweifel…
•    Ich zweifle, ob…
•    Da bin ich etwas skeptisch…
•    Das kann gar nicht wahr sein!
•    Das musst du aber beweisen!
•    Ist das dein Ernst? (ти це серйозно?) Unmöglich!
•    Da muss ich dir leider widersprechen…
•    Das klingt gar nicht überzeugend…
•    Da irrst du dich!


Leseverstehen 3. Читання та розуміння тексту.

Folgen der Tschernobylkatastrophe für die Umwelt
Der Unfall im Tschernobylkernkraftwerk 1986 wurde zu einer der folgenschwersten ökologischen Katastrophen internationaler Maßstabes.  Durch die gewaltige Explosion wurden hochradiaktive Stoffe in die Atmosphäre abgegeben. Eine radiaktive Staubwolke verbreitete die Verseuchung über große Territorien. Die Radionuklide legten sich auf die Felder, Wälder und Städte, vergifteten Menschen, Tiere und Trinkwasser-Reservoirs. Große Fläche sind nicht mehr nutzbar und bewohnbar geworden.

Es wurden sofortige Maßnahmen zur Strahlenbekämpfung getroffen.  Die ganze Welt hat zur Durchführung von vorrangigen Umweltschutzmaßnahmen und zum Aufbau von Orten für die Endlagerung radioaktiver Stoffe beigetragen.

In den verstrahlten Gebieten werden eine konsequente Kontrolle und der Gesundheit der Menschen, die Maßnahmen zur Eindämmung der radioaktiven Verseuchung und zur Rettung der erkrankten Menschen durchgeführt. Aus den gefährlichen Regionen sind die Menschen evakuiert worden.

Äußern Sie sich zum Inhalt des Textes! Die folgenden Fragen können Ihnen eine Hilfe sein:
1)    Welche Auswirkungen hatte und hat die Tschernobylkatastrophe auf die Umwelt?
2)    Welche Schäden hat die Explosion im Atomkraftwerk hervorgerufen?
3)    Welche Maßnahmen wurden in den ersten Tagen nach der Havarie getroffen?

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.
Schreiben Sie den Aufsatz auf folgendes Thema:
„Wozu braucht man reine Luft, klares Wasser, unbelastete Böden, gesunde Wälder?“

Zusammenfassung 2. Підведення підсумків уроку.
Виставити оцінки за активну участь на занятті. Подякувати учням за співпрацю!

Надіслано викладачем німецької мови Руснак О.