Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 17. Шкалы

 
Для измерения величин используют различные приборы, на которых нанесены деления и числа. Например, для измерения длины используют линейку или складной метр, для измерения массы — весы, для измерения скорости — спидометр и т. д. Деления и числа образуют шкалу, которая помогает определять значение измеряемой величины. По рисунку видно, что длина отрезка АВ равна 2 см 7 мм, масса арбуза равна 5 кг 400 г, а температура воздуха, которую показывает комнатный термометр, равна 19 градусам Цельсия (пишут: 19 °С).



Число единиц измерения, соответствуюгцих одному делению шкалы, называют ценой деления. Например, цена деления линейки на рисунке равна 1 мм, цена деления шкалы весов — 50 г, а цена деления шкалы термометра равна 1 °С.


1. а) Какие величины измеряют с помогцью приборов, изображенных на рисунке? Чему равна цена деления шкалы на каждом их этих рисунков? Найди значения измеряемых величин.
 

 
б) Приведи примеры приборов, которые имеют шкалу.
 
2. Определи цену деления шкалы на числовом отрезке:



3.  a) Ha рисунке изображена шкала спидометра "Жигулей". Какова скорость машины, когда стрелка спидометра показывает на точки А, В, С, D, Е?


 
б) На рисунке показана шкала спидометра "Волги". Запиши все числа около больших штрихов этой шкалы. Какова ее цена деления?
 


4.  Дорога изображена в виде числового луча. Определи цену деления шкалы на луче и запишите недостающие числа.



5. Каким числам соответствуют отмеченные на шкале точки?


 
6.  Начерти в тетради отрезок, равный 12 см, и раздели его на 8 разных частей. Напиши около концов отрезка числа 0 и 32. Какие числа надо поставить около каждого штриха шкалы? Какова цена деления этой шкалы?
 
7. Обведи истинные высказывания:
 


Составь из соответствующих букв имя героя мультфильма.

8. Реши уравнения:



9. Костя в первый час прошел 4 км, а во второй час — на км больше, чем в первый час. За эти два часа он прошел на 5 км больше, чем в третий час. Сколько километров прошел Костя за все 3 часа?
 
10. Автомобиль проехал за 3 часа 185 км. В первый час он проехал 59 км. Это на 4 . км меньше, чем он проехал во второй час. Сколько километров проехал автомобиль в третий час пути?
 
11.  а) Определи по рисунку, из какого города выехал мотоциклист и с какой скоростью он едет? Изобрази его движение на числовом луче и определи, через сколько часов после выезда он прибудет во Владимир? На каком расстоянии от К.остромы и. от Владимира был мотоциклист через 3 ч после выезда?
 

 
б) Пусть s — путь, пройденный мотоциклистом, d - его растояние от Костромы и D — его расстояние до Владимира. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин s, d и D от времени движения t.

             

12. Запиши множество дробей числитель которых удовлетворяет неравенству 4 < а 6, а знаменатель — неравенству 5 . b < 8. Разбей это множество на части: правильные и неправильные дроби. Является ли это разбиение классификацией?
 
13. Расшифруй пословицу:

1)  530 002 - 511 886                  не - 146 556                                 пером — 293 550
 2)   207 • 708                            все   - 19 116                               плачет - 540
 3)  3090 • 95                             пишут — 18 116                           умом — 5004                     
4)  451 840 : 640                        дай — 76                                     вырубишь - 760
5)  425 340 : 85                          весна — 504                                а - 706

14*. Литературная викторина "Без буквы М".

Напиши интересный рассказ, состоящий не менее чем из 5 фраз, в котором полностью отсутствует буква М.

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Календарно-тематическое планирование по математике, задачи и ответы школьнику онлайн, курсы учителю по математике скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.