KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 20. График движения

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 20. График движения

Урок 20. График движения

1.  Из деревни Петрищево в село Михайловское, расстояние между которыми  15 км, в 10 часов утра вышел пешеход. Через 2 ч по той же дороге вслед за пешеходом выехал велосипедист. На рисунке приведены графики их движения.
 
Задачи

а)    Какова скорость движения пешехода и велосипедиста? Как отражено на графике, что скорость велосипедиста больше скорости пешехода?

б)    На каком расстоянии от Петрищево находился пешеход в момент выезда велосипедиста?

в)    В котором часу пешеход и велосипедист были в Грибцово? Когда они прибыли в  Михайловское?

г)    На каком расстоянии от Петрищево были пешеход и велосипедист в 13 часов? Что означает на рисунке точка пересечения графиков?

График движения позволяет определить положение движущихся объектов в заданный момент времени, скорость и направление их движения, расстояние между ними. Точка пересечения графиков движения двух объектов показывает время и место их встречи.

2.  На рисунке показаны графики движения маршрутного автобуса и автомобиля "Жигули" по одной и той же дороге из Костиково в Новоалексеевское.

Задачи
а)    Одновременно ли выехали автобус и "Жигули" из Костиково? Кто из них раньте прибыл в Новоалексеевское и на сколько?

б)    Изменялась ли в пути скорость автомобиля? Чему она была равна?

в)    Сколько остановок сделал в пути автомобиль? Какова их продолжительность?

г)    На каком расстоянии от Костиково находились "Жигули" и автобус в 8 ч 50 мин? В 9 ч 50 мин? В 10 ч 20 мин? Какие события происходили в это время?

д)    Какое расстояние было между автобусом и автомобилем в 8 ч 30 мин? В 9 ч 10 мин?

е)    В котором часу автобус и "Жигули" находились на расстоянии 20 км от Костиково?
 
3. В 9 ч утра из города в деревню, расстояние между которыми 20 км, вышли туристы. Пройдя 8 км со скоростью 4 км/ч, они сделали привал на 1 ч, после чего продолжали путь со скоростью 3 км/ч, В 12 ч по той же дороге вслед за туристами выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч.

Построй график движения туристов и велосипедиста и ответь по графику на вопросы:

а)    В котором часу и на каком расстоянии от города велосипедист догнал туристов?

б)    На каком расстоянии от города и от деревни были туристы и велосипедист в 12 ч 20 мин?

в)    В котором часу они прибыли в деревню?

Задачи

4. Между пунктами А и В по шоссе 70 км. В 8 ч утра из пункта А по направлению к В выехал велосипедист со скоростью 20 км ч. Через 2 ч после выезда он сделал часовую остановку, а затем продолжил путь с той же скоростью. В 10 ч из пункта А по той же дороге вслед за велосипедистом выехал мотоциклист со скоростью 30 км/ч. Через 1 ч пути он сделал остановку на 15 мин, а затем увеличил скорость до 40 км/ч. Построй графики движения велосипедиста и мотоциклиста (1 кл. — 15 мин, 1 кл. — 5 км). Определи время и место их встречи.

Какие еще вопросы можно задать по графикам движения велосипедиста и мотоциклиста?

5*. Начерти квадрат, площадь которого равна двум тетрадным клеточкам.

 
6. Используя свойства сложения и умножения, вычисли удобным способом:

а)    72 + 194 + 28 + 6 + 338 + 12;                                          г) 4 • 2 • 5 • 9;
б)    495 + 293 + 105 + 200 + 507;                                          д) 7 • 2 • 2 • 5 • 5 • 3 • 2 • 5;
в)    41 + 42 + ... + 48 + 49 + 50;                                            е) 4 • 97 • 25 • 5 • 2 • 5 • 2.

7. а)    На фабрике в первый день сшили 78 одинаковых плащей, а во второй день — 82 таких же плаща. На все плащи ушло 640 м ткани. Сколько ткани расходуется на один плащ?

б)    В один ларек привезли 18 ящиков с фруктами, а в другой — 24 таких же ящика. В первый ларек привезено на 72 кг фруктов меньше, чем во второй. Сколько фруктов привезли во второй ларек?

8. Составь по схеме выражение и найди его значение:
 
Задачи

9.  Викторина "Хочу все знать.

а) Расшифруй имя знаменитого древнегреческого писателя, расположив значения переменной х в порядке убывания.
 
Задачи                 
 
б) Запиши частное в виде неправильной дроби и выдели целую часть ? Расположи полученные смешанные числа в порядке возрастания, и ты узнаешь имя выдающегося афинского полководца, одержавшего победу над персидским флотом у острова Саламин.
 
Задачи


Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, онлайн библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 4 класса скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.