|
|
(4 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас]]>>[[Українська мова 5 клас]]>> Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування</metakeywords>''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас]]>>[[Українська мова 5 клас]]>> Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування</metakeywords>''' |
| | | |
- | <u>''''' Правила спілкування. Створення діалогів'''''</u<br><br>Діалог — розмова двох осіб, які обмінюються висловлюваннями — репліками.<br>Монолог — висловлювання однієї особи. Характер розмови залежить від місця й умов спілкування співрозмовників.<br> 1. Прочитайте текст.<br>У спілкуванні з людьми важливе значення має вміння поста¬вити себе на місце іншого. Якщо ви вмієте це робити, вам неважко буде подивитися на речі очима свого співрозмовника, Саме в такому вмінні полягає таємниця успіху спілкування з людьми.<br>Правду кажучи, більшість людей прислухається тільки до власної думки. Це відчувається передусім під час суперечок, коли можна почути таке: «Я його примушу зі мною погодитись!»<br>У кожній суперечці відбувається зіткнення двох різних по¬глядів, двох думок. Розв'язати суперечку — означає прислухатись до іншого, зробити крок назустріч. Адже кожна зі сторін по-своєму має рацію (За І. Томаном).<br>2. Дайте відповіді на запитання.<br>1) Що забезпечує, на думку автора тексту, успіх у спілкуванні з людьми?<br>2) У який спосіб автор радить розв'язувати суперечку?<br> Відтворіть розмову з батьками в такій ситуації: ви хочете<br>мати якусь тваринку (пташку), а батьки вам не дозволяють. Як ви їх будете переконувати?<br>Відтворіть телефонну розмову з однокласником про спортивні новини (футбольний матч, змагання боксерів, виступи майстрів фігурного катання тощо). Як ви про ті самі новини розповісте вчителеві на уроці?<br>Запишіть прислів'я. Про які правила нагадують вони співрозмовникам?<br>Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш.<br>Добрим словом мур проб'єш, а лихим і в двері не ввійдеш.<br>Цідить слова крізь зуби.<br>Пуста мова не варта доброго слова.<br> 1. Запишіть текст.<br>На початку дванадцятого століття на Русі широко відомим стало «Повчання до дітей» князя Володимира Мономаха. Дітям князів та дружинників рекомендувалося вести бесіду так: «У присутності старших мовчати, мудрих слухати, старшим підкорятися, з рівними собі і молодшими в любові перебувати, не шаленіти словом, не осуджувати мовою...»<br>2. Поміркуйте, чи змінилися за тисячоліття правила спілку¬вання між людьми.<br>Поради для тих, хто хоче бути гарним співрозмовником<br>1. Умійте зацікавлено й уважно вислухати іншого.<br>2. Під час бесіди дивіться в очі співрозмовникові.<br>3. Слухайте, не перебиваючи співрозмовника.<br>4. Не будьте нав'язливими.<br>5. Говоріть проте, що може бути цікавим і корисним для тих, хто вас слухає.<br> Прочитайте. Запишіть запропоновані вислови у три стовпчики, розподіливши слова вітання, прохання й вибачення,<br>прощання.<br>На добраніч; привіт; доброго ранку; прошу до класу; повторіть, будь ласка, ще раз; передайте, будьте ласкаві, книжку; вибачте, що потурбували вас; даруйте; прошу; добрий день; до побачення; добрий вечір; на все добре; вибачте, дозвольте пройти; до зустрічі; пробачте, котра зараз година? хай щастить; будь ласка, що ви сказали? зачиніть, будь ласка, двері; скажіть, будьте ласкаві, коли перерва? будь ласка, чи не могли б ви мені допомогти? будь ласка, що б ви мені могли порадити?<br><br><br>
| + | ''' Правила спілкування. Створення діалогів''' |
| | | |
- | Українська мова 5 клас. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. <br>Вислано читачами інтернет-сайту<br>
| + | <u>'''''[[Image:4 6 1.jpg|442x195px|4 6 1.jpg]]'''''<br><br></u>Діалог — розмова двох осіб, які обмінюються висловлюваннями — репліками.<br>Монолог — висловлювання однієї особи. Характер розмови залежить від місця й умов спілкування співрозмовників.<br>1. Прочитайте [[Тема 8. Що таке текст|'''текст.''']]<br>У спілкуванні з людьми важливе значення має вміння поставити себе на місце іншого. Якщо ви вмієте це робити, вам неважко буде подивитися на речі очима свого співрозмовника, Саме в такому вмінні полягає таємниця успіху спілкування з людьми.<br>Правду кажучи, більшість людей прислухається тільки до власної думки. Це відчувається передусім під час суперечок, коли можна почути таке: «Я його примушу зі мною погодитись!»<br>У кожній суперечці відбувається зіткнення двох різних по¬глядів, двох думок. Розв'язати суперечку — означає прислухатись до іншого, зробити крок назустріч. Адже кожна зі сторін по-своєму має рацію (За І. Томаном).<br>2. Дайте відповіді на запитання.<br>''1) Що забезпечує, на думку автора тексту, успіх у спілкуванні з людьми?<br>2) У який спосіб автор радить розв'язувати суперечку?''<br> Відтворіть розмову з батьками в такій ситуації: ви хочете<br>мати якусь тваринку (пташку), а батьки вам не дозволяють. Як ви їх будете переконувати?<br>Відтворіть телефонну розмову з однокласником про спортивні новини (футбольний матч, змагання боксерів, виступи майстрів фігурного катання тощо). Як ви про ті самі новини розповісте вчителеві на уроці?<br>Запишіть прислів'я. Про які правила нагадують вони співрозмовникам?<br>[[Старі й нові слова в українській мові|'''Слово''']]— не горобець, вилетить — не спіймаєш.<br>Добрим словом мур проб'єш, а лихим і в двері не ввійдеш.<br>Цідить слова крізь зуби.<br>Пуста мова не варта доброго слова.<br> 1. Запишіть текст.<br>На початку дванадцятого століття на Русі широко відомим стало «Повчання до дітей» князя Володимира Мономаха. Дітям князів та дружинників рекомендувалося вести бесіду так: «У присутності старших мовчати, мудрих слухати, старшим підкорятися, з рівними собі і молодшими в любові перебувати, не шаленіти словом, не осуджувати мовою...»<br>2. Поміркуйте, чи змінилися за тисячоліття правила спілку¬вання між людьми.<br>Поради для тих, хто хоче бути гарним співрозмовником<br>1. Умійте зацікавлено й уважно вислухати іншого.<br>2. Під час бесіди дивіться в очі співрозмовникові.<br>3. Слухайте, не перебиваючи співрозмовника.<br>4. Не будьте нав'язливими.<br>5. Говоріть проте, що може бути цікавим і корисним для тих, хто вас слухає.<br> Прочитайте. Запишіть запропоновані вислови у три стовпчики, розподіливши слова вітання, прохання й вибачення,<br>прощання.<br>''На добраніч; привіт; доброго ранку; прошу до класу; повторіть, будь ласка, ще раз; передайте, будьте ласкаві, книжку; вибачте, що потурбували вас; даруйте; прошу; добрий день; до побачення; добрий вечір; на все добре; вибачте, дозвольте пройти; до зустрічі; пробачте, котра зараз година? хай щастить; будь ласка, що ви сказали? зачиніть, будь ласка, двері; скажіть, будьте ласкаві, коли перерва? будь ласка, чи не могли б ви мені допомогти? будь ласка, що б ви мені могли порадити?<br>''<br> |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Календарно-тематичне планування]] української мови, завдання школяру 5 класу, курси учителю української мови 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, [[Українська мова|Українська мова]], Українська мова 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська мова 5 клас|з української мови 5 класу]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння української мови 5 класу</sub>
| + | ''Українська мова 5 клас. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. <br>Вислано читачами інтернет-сайту<br>'' |
| | | |
- | <br> '''<br>''' | + | ''<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Календарно-тематичне планування]]</sub>''<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань - перший в світі!]]</sub>''<sub>української мови, завдання школяру 5 класу, курси учителю української мови 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань,</sub>''<sub>[[Українська мова|''Українська мова'']]</sub>''<sub>, Українська мова 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків</sub>''<sub>[[Українська мова 5 клас|''з української мови 5 класу'']]</sub>''<sub>, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української мови 5 класу</sub> ''<br> '''<br>''' |
| | | |
| '''Зміст уроку''' | | '''Зміст уроку''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85._%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%85_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85._%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%85_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3_%D1%96_%D0%B4%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3._%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8E_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
- | '''<u>Практика</u>''' | + | '''Практика''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85._%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%85_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA._%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%85._%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%85_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Текущая версия на 13:53, 4 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 5 клас>>Українська мова 5 клас>> Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування
Правила спілкування. Створення діалогів
Діалог — розмова двох осіб, які обмінюються висловлюваннями — репліками. Монолог — висловлювання однієї особи. Характер розмови залежить від місця й умов спілкування співрозмовників. 1. Прочитайте текст. У спілкуванні з людьми важливе значення має вміння поставити себе на місце іншого. Якщо ви вмієте це робити, вам неважко буде подивитися на речі очима свого співрозмовника, Саме в такому вмінні полягає таємниця успіху спілкування з людьми. Правду кажучи, більшість людей прислухається тільки до власної думки. Це відчувається передусім під час суперечок, коли можна почути таке: «Я його примушу зі мною погодитись!» У кожній суперечці відбувається зіткнення двох різних по¬глядів, двох думок. Розв'язати суперечку — означає прислухатись до іншого, зробити крок назустріч. Адже кожна зі сторін по-своєму має рацію (За І. Томаном). 2. Дайте відповіді на запитання. 1) Що забезпечує, на думку автора тексту, успіх у спілкуванні з людьми? 2) У який спосіб автор радить розв'язувати суперечку? Відтворіть розмову з батьками в такій ситуації: ви хочете мати якусь тваринку (пташку), а батьки вам не дозволяють. Як ви їх будете переконувати? Відтворіть телефонну розмову з однокласником про спортивні новини (футбольний матч, змагання боксерів, виступи майстрів фігурного катання тощо). Як ви про ті самі новини розповісте вчителеві на уроці? Запишіть прислів'я. Про які правила нагадують вони співрозмовникам? Слово— не горобець, вилетить — не спіймаєш. Добрим словом мур проб'єш, а лихим і в двері не ввійдеш. Цідить слова крізь зуби. Пуста мова не варта доброго слова. 1. Запишіть текст. На початку дванадцятого століття на Русі широко відомим стало «Повчання до дітей» князя Володимира Мономаха. Дітям князів та дружинників рекомендувалося вести бесіду так: «У присутності старших мовчати, мудрих слухати, старшим підкорятися, з рівними собі і молодшими в любові перебувати, не шаленіти словом, не осуджувати мовою...» 2. Поміркуйте, чи змінилися за тисячоліття правила спілку¬вання між людьми. Поради для тих, хто хоче бути гарним співрозмовником 1. Умійте зацікавлено й уважно вислухати іншого. 2. Під час бесіди дивіться в очі співрозмовникові. 3. Слухайте, не перебиваючи співрозмовника. 4. Не будьте нав'язливими. 5. Говоріть проте, що може бути цікавим і корисним для тих, хто вас слухає. Прочитайте. Запишіть запропоновані вислови у три стовпчики, розподіливши слова вітання, прохання й вибачення, прощання. На добраніч; привіт; доброго ранку; прошу до класу; повторіть, будь ласка, ще раз; передайте, будьте ласкаві, книжку; вибачте, що потурбували вас; даруйте; прошу; добрий день; до побачення; добрий вечір; на все добре; вибачте, дозвольте пройти; до зустрічі; пробачте, котра зараз година? хай щастить; будь ласка, що ви сказали? зачиніть, будь ласка, двері; скажіть, будьте ласкаві, коли перерва? будь ласка, чи не могли б ви мені допомогти? будь ласка, що б ви мені могли порадити?
Українська мова 5 клас. Єрмоленко С. Я., Сичова В. Т. Вислано читачами інтернет-сайту
Календарно-тематичне плануванняГіпермаркет Знань - перший в світі!української мови, завдання школяру 5 класу, курси учителю української мови 5 класу Гіпермаркет знань,Українська мова, Українська мова 5 клас Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроківз української мови 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української мови 5 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|