|
|
(1 промежуточная версия не показана) | Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: У товаристві лад-усяк тому радіє. "Лебідь, Щука і Рак", "без труда нема плода", "Коник-стрибунець" Л.Глібов (напам'ять). '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, У товаристві лад-усяк тому радіє,Лебідь Щука і Рак, без труда нема плода, Коник-стрибунець Л.Глібов напам'ять </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: У товаристві лад-усяк тому радіє. "Лебідь, Щука і Рак", "без труда нема плода", "Коник-стрибунець" Л.Глібов (напам'ять). '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок, урок на тему, У товаристві лад-усяк тому радіє,Лебідь Щука і Рак, без труда нема плода, Коник-стрибунець Л.Глібов напам'ять </metakeywords> |
- |
| |
| | | |
- | ''Байка'' — невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей. | + | <br> '''[[Байки|Байка]] '''— невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах [[Тема 30. Тварини навесні. Праця людей навесні. Як дбати про своє здоров'я навесні.|'''тварин''']], рослин, різних предметів зображено людей. |
- |
| + | |
| | | |
- | <br>У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем.<br><br>''Леонід Глібов'' — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.<br><br>Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора.<br><br>Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь українських дітей.<br><br>Чим вони заслужили таку шану?<br><br>Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.<br><br>ЛЕБІДЬ, ЩУКА І РАК<br>У товаристві лад — усяк тому радіє;<br>дурне безладдя лихо діє,<br>і діло, як на гріх,<br>не діло — тільки сміх.<br>Колись-то Лебідь, Рак та Щука<br>приставить хуру узялись.<br>От трое разом запряглись,<br>смикнули — катма ходу...<br>Що за морока? Що робить?<br>А й не велика, бачся, штука,—<br>так Лебідь рветься підлетіть,<br>Рак упирається, а Щука тягне в воду.<br>Хто винен з них, хто ні — судить не нам,<br>та тільки хура й досі там.<br>''Леонід Глібов''<br><br>
| + | У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем.<br>[[Л. Глібов. Зозуля і півень.І Крилов. Зозкуля і півень.|'''Леонід Глібов''']] — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих.<br>Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора.<br>Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь [[Українська література 3 клас|'''українських''']]дітей.<br>''Чим вони заслужили таку шану?''<br>Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.<br><br>'''Лебідь, щука і рак.'''<br>У товаристві лад — усяк тому радіє;<br>дурне безладдя лихо діє,<br>і діло, як на гріх,<br>не діло — тільки сміх.<br>Колись-то Лебідь, Рак та Щука<br>приставить хуру узялись.<br>От трое разом запряглись,<br>смикнули — катма ходу...<br>Що за морока? Що робить?<br>А й не велика, бачся, штука,—<br>так Лебідь рветься підлетіть,<br>Рак упирається, а Щука тягне в воду.<br>Хто винен з них, хто ні — судить не нам,<br>та тільки хура й досі там.<br>[[Л. Глібов. Акровірші. Квіткове весілля. Поняття про алегоричність вірша|'''Леонід Глібов''']]<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | ----
| + | Безладдя — непорядок. <br>Хура — віз. <br>Катма — немає. <br>Морока — клопіт.<br>Прочитай байку мовчки.<br>''Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину?''<br>Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.<br>''Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?'' |
| | | |
- | Безладдя — непорядок. <br>Хура — віз. <br>Катма — немає. <br>Морока — клопіт.<br>
| + | '''Коник - стрибунець'''.<br>У степу, в траві пахучій,<br>коник, вдатний молодець,<br>і веселий, і співучий,<br>і проворний стрибунець,<br>чи в пшениченьку, чи в жито,<br>досхочу розкошував<br>і цілісінькеє літо,<br>не вгаваючи, співав;<br>розгулявся на всі боки,<br>все байдуже, все дарма...<br>Коли гульк — аж в степ широкий<br>суне злючая зима.<br>Коник плаче, серце мліє;<br>кинувсь він до Мурав'я:<br><br>— Дядьку, он [[Тема 14. Зима щедра святами.|'''зима''']] біліє!<br>От тепер же згину я!<br>''Чуєш — в лісі ворон кряче,<br>вітри буйнії гудуть?''<br>Порятуй, порадь, земляче,<br>як це лихо перебуть!<br>— Опізнився, небораче,—<br>одказав земляк йому,—<br>хто кохав життя ледаче,<br>непереливки тому.<br>''— Як же в світі не радіти?''<br>Все кругом тебе цвіте,—<br>Коник,— пташки, квіти,<br>любе [[Тема 32. Літо в природі. Як дбати про своє здоров'я влітку.|'''літечко''']]на те;<br>скочиш на траву шовкову —<br>все співав би та співав.—<br>На таку веселу [[Українська мова|'''мову''']]<br>Муравей йому сказав:<br>— Проспівав ти літо Боже,—<br>вдача вже твоя така,—<br>а тепер танцюй, небоже,<br>на морозі гопака!<br>[[Леонід Глібов - відомий український поет і байкар. Віршовані загадки Л. Глібова|'''Леонід Глібов''']]<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | ----
| + | Непереливки — скрутно, дуже погано.<br> |
| | | |
- | <br>Прочитай байку мовчки.<br>Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину?<br>Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу.<br><br>Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?<br><br>КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ<br>У степу, в траві пахучій,<br>коник, вдатний молодець,<br>і веселий, і співучий,<br>і проворний стрибунець,<br>чи в пшениченьку, чи в жито,<br>досхочу розкошував<br>і цілісінькеє літо,<br>не вгаваючи, співав;<br>розгулявся на всі боки,<br>все байдуже, все дарма...<br>Коли гульк — аж в степ широкий<br>суне злючая зима.<br>Коник плаче, серце мліє;<br>кинувсь він до Мурав'я:<br><br>— Дядьку, он зима біліє!<br>От тепер же згину я!<br>Чуєш — в лісі ворон кряче,<br>вітри буйнії гудуть?<br>Порятуй, порадь, земляче,<br>як це лихо перебуть!<br>— Опізнився, небораче,—<br>одказав земляк йому,—<br>хто кохав життя ледаче,<br>непереливки тому.<br>— Як же в світі не радіти?<br>Все кругом тебе цвіте,—<br>Коник,— пташки, квіти,<br>любе літечко на те;<br>скочиш на траву шовкову —<br>все співав би та співав.—<br>На таку веселу мову<br>Муравей йому сказав:<br>— Проспівав ти літо Боже,—<br>вдача вже твоя така,—<br>а тепер танцюй, небоже,<br>на морозі гопака!<br>'' Леонід Глібов''<br><br>
| + | Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють.<br>''З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? ''Прочитай.<br>Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Передай ці зміни голосом.<br>Поміркуйте разом!''Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? ''Доведіть свою думку.<br>''Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я?'' |
- |
| + | |
| | | |
- | ---- | + | <br> ''О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | Непереливки — скрутно, дуже погано.<br>
| + | <br> <sub>календарно-тематичне планування [[Українська література|Українська література онлайн]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|книги та підручники]] з літератури, школяру 3 класу [[Українська література 3 клас|підготуватись до уроку]] </sub> |
- |
| + | |
| | | |
- | ----
| + | <br> |
- | | + | |
- | Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють.<br><br>З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? Прочитай.<br><br>Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Пере¬дай ці зміни голосом.<br><br>Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку.<br><br>Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я?
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br>
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | Вислано читачами з інтернет-сайту
| + | |
- |
| + | |
- | | + | |
- | <sub>календарно-тематичне планування [[Українська література|Українська література онлайн]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|книги та підручники]] з літератури, школяру 3 класу [[Українська література 3 клас|підготуватись до уроку]] </sub>
| + | |
- |
| + | |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Строка 74: |
Строка 56: |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| | | |
- | <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | + | <br> <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
- |
| + | |
| | | |
- | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | + | <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 08:34, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: У товаристві лад-усяк тому радіє. "Лебідь, Щука і Рак", "без труда нема плода", "Коник-стрибунець" Л.Глібов (напам'ять).
Байка — невеликий, найчастіше віршований твір повчального змісту. У байках в образах тварин, рослин, різних предметів зображено людей.
У більшості байок є повчальний висновок, з якого читачі можуть зрозуміти, що схвалюється, а що засуджу¬ється. Автора таких творів називають байкарем. Леонід Глібов — видатний український байкар. Поет народився на Полтавщині. Ще в гімназії почав писати вірші. Більшу частину життя він прожив у Чернігові, де працював у школі, багато писав для дітей і дорослих. Пригадай віршовані загадки, пісеньки, акровірші цього автора. Байки, що ти прочитаєш, знають багато поколінь українськихдітей. Чим вони заслужили таку шану? Поміркуй про це, ознайомившись із творами Леоніда Глібова.
Лебідь, щука і рак. У товаристві лад — усяк тому радіє; дурне безладдя лихо діє, і діло, як на гріх, не діло — тільки сміх. Колись-то Лебідь, Рак та Щука приставить хуру узялись. От трое разом запряглись, смикнули — катма ходу... Що за морока? Що робить? А й не велика, бачся, штука,— так Лебідь рветься підлетіть, Рак упирається, а Щука тягне в воду. Хто винен з них, хто ні — судить не нам, та тільки хура й досі там. Леонід Глібов
Безладдя — непорядок. Хура — віз. Катма — немає. Морока — клопіт. Прочитай байку мовчки. Чому Лебедю, Ракові й Щуці не вдалося зрушити з місця хуру? Який висновок зробив оповідач, спостерігаючи цю картину? Підготуйся прочитати байку вголос: подумай, з якою інтонацією треба читати кожну строфу. Поміркуй! Які слова байки звучать як прислів'я? Чого вони нас навчають?
Коник - стрибунець. У степу, в траві пахучій, коник, вдатний молодець, і веселий, і співучий, і проворний стрибунець, чи в пшениченьку, чи в жито, досхочу розкошував і цілісінькеє літо, не вгаваючи, співав; розгулявся на всі боки, все байдуже, все дарма... Коли гульк — аж в степ широкий суне злючая зима. Коник плаче, серце мліє; кинувсь він до Мурав'я:
— Дядьку, он зима біліє! От тепер же згину я! Чуєш — в лісі ворон кряче, вітри буйнії гудуть? Порятуй, порадь, земляче, як це лихо перебуть! — Опізнився, небораче,— одказав земляк йому,— хто кохав життя ледаче, непереливки тому. — Як же в світі не радіти? Все кругом тебе цвіте,— Коник,— пташки, квіти, любе літечкона те; скочиш на траву шовкову — все співав би та співав.— На таку веселу мову Муравей йому сказав: — Проспівав ти літо Боже,— вдача вже твоя така,— а тепер танцюй, небоже, на морозі гопака! Леонід Глібов
Непереливки — скрутно, дуже погано.
Прочитай байку мовчки. Зверни увагу на слова вдатний проворний стрибунець, досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють. З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? Що відповів йому Муравей? Прочитай. Простеж, як і чому змінювалася поведінка Коника. Передай ці зміни голосом. Поміркуйте разом!Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку. Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я?
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас Вислано читачами з інтернет-сайту
календарно-тематичне планування Українська література онлайн, книги та підручники з літератури, школяру 3 класу підготуватись до уроку
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|