Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Части речи: Имя прилагательное

Части речи: Имя прилагательное

Начало урока

57. Прочитайте и отгадайте загадку.

Стоит Алёна — платок зелёный,
Тонкий стан, белый сарафан.

Какие слова помогли узнать берёзку? Что они называют?

Спишите загадку и запишите отгадку.

Подчеркните слова, которые называют предметы.

58. Рассмотрите рисунок на странице 7. Ответьте на вопросы.

Какое солнышко?
Какие листочки?
Какие скворечники?

? желтое, зеленые, деревянные

Запишите ответы на вопросы.

Подчеркните слова, которые называют признаки предмета.На какие вопросы отвечают эти слова?

59. Прочитайте текст, выделяя каждое предложение.

Подул сильный ветер синее небо быстро стало темнеть тяжёлые тучи нависли над морем большая белая чайка тревожно кричала на берегу

Найдите слова, которые называют признаки предметов. Признак одного или многих предметов они называют?

Выпишите слова, называющие признаки предметов.

Какой? — ... .
Какая? — ... , ... .
Какое? — ... .
Какие? — ... .

60. Отгадайте загадку.

Красная, сладкая, продолговатая, сочная, полезная.

Какие слова помогли отгадать загадку? Что называет каждое слово загадки? На какой признак (форму, цвет, вкус) указывают эти слова и на какой вопрос отвечают?

Спишите загадку и запишите отгадку.

Придумайте загадку про огурец. Назовите в ней признаки огурца: его цвет, форму, вкус.

На какой вопрос отвечает каждое слово составленной вами загадки?

61. Можно ли узнать человека и животное по словам, которые называют их признаки?

Прочитайте слова и скажите, чьи признаки они называют.

рыжая  пушистая  хитрая  хищная
высокий  худой  темноволосый
синеглазый  добрый
храбрый  прилежный

Расскажите о своём друге. В рассказе должны быть использованы слова, которые называют его признаки.

62*. Прочитайте текст. Объясните написание пропущенных в словах букв.

Широко разлилась р...ка. Показалась зелёная тр...ва. На лу... вышли к...ровы. На т...полях распустились кле...кие листо...ки. Зацвели душ...стые ландыши. Школьный сад ждет р...бят.

Найдите в тексте слова, которые называют признаки предмета. Скажите, на какие вопросы они отвечают.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова, называющие признаки предметов.

Начало урока

63. Вспомните, по каким признакам отличаются друг от друга яблоки. Какой признак яблок нельзя увидеть?

Запишите признаки яблок, используя слова для справок.

По цвету: ... , ... , ... . По вкусу: ... , ... .
По размеру: ... , ... .

? зелёное, сладкое, маленькое, красное, кислое, большое, жёлтое

64. Прочитайте текст. Найдите слова, которые называют признаки предметов.

Хорошо летом на лугу! Сладким мёдом пахнет розовый сочный клевер. Перелетает с цветка на цветок мохнатый шмель. Вот опустилась на ромашку пёстрая бабочка.
(По И. Соколову-Микитову)

Выпишите слова, называющие признаки предметов, после вопроса, на который они отвечают.

65. Прочитайте текст. Объясните, какие буквы пропущены в словах.

Сегодня ден... рождения Тани! Мама с до...кой испекли бол...шой вкусный пирог. На стол они поставили душ...стые цв...ты. Скоро придут гости.

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.

Найдите в тексте слова, которые называют признаки предметов. Объясните, признак какого предмета называет каждое из этих слов. На какой вопрос оно отвечает? Подчеркните эти слова.

66*. Прочитайте и отгадайте загадку.

Был белый дом, чудесный дом,
Но что-то застучало в нём.
И он разбился. И оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.
Выпишите слова, которые
называют признак предмета.
Запишите так: какой?
(К. Чуковский)

Выпишите слова, которые называют признак предмета.

Запишите так: какой? - ..., ...; какое? - ..., ..., ..., ... .

Начало урока

67. Прочитайте предложения, вставляя подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.

Мёд ..., а перец ... . Река ..., а ручей ... . Озеро ..., а море ... . Тигры ..., а котята ... .

Что можно сказать о значении вставленных слов?

Выпишите слова, называющие противоположные признаки предметов, парами.

Пишите так: какой? — ... — ...; какая? — ... — ...; какое? — ... — ...; какие? — ... — ... .

Признак одного или многих предметов называет каждое из этих слов?

? сладкий, узкий, широкий, горький, дикий, большой, домашний, маленький

Слова, которые отвечают на вопросык а к о й?  к а к а я?  к а к о е?  к а к и е? и обозначают признаки предметов, называются именами прилагательными.

68. Прочитайте рассказ. Найдите в тексте имена прилагательные.

Пригрело весеннее солнце. Проснулась бурая медведица.

Вышла она из берлоги.

Вылезли за матерью маленькие медвежата. Закончилась зимняя спячка.

Как определить, является ли слово прилагательным?

Прилагательные узнают с помощью вопросовк а к о й?  к а к а я?  к а к о е?  к а к и е?

69. Прочитайте предложение.

На тарелке лежит сочный апельсин.

Найдите в предложении прилагательное. Признак одного или многих предметов называет это прилагательное?

Измените предложение так, чтобы прилагательное называло признак многих предметов.

Запишите данное прилагательное с существительным сначала в единственном числе, потом во множественном.

Запишите так: апельсин ...; апельсины ... .

Прилагательное может называть признак одного предмета. Это прилагательное в единственном числе. Прилагательное может называть признак многих предметов. Это прилагательное во множественном числе.

70. Измените число прилагательных.

скорые  звонкие  смелые  тихие

Запишите каждое прилагательное сначала в единственном числе, потом во множественном.

Прилагательные изменяются по числам.

71. Прочитайте слова.Что они называют? На какой вопрос отвечает каждое из них? Как в грамматике называются такие слова?

ледяная  ранняя  тёплое  хрустальная
молодая  весёлые

Измените число прилагательных и запишите их.

72*. Прочитайте текст, вставляя подходящие по смыслу прилагательные.

В марте стояла ... погода. Ноч...ю луж... покрывались л...дом. Днём солнышко растапливало сне... и лё... . По дорогам бежали ...   руч...и.

Объясните написание пропущенных в словах букв.

Запишите текст, вставляя пропущенные слова и буквы. Прилагательные подчеркните.

Начало урока

73. Прочитайте предложения.

Канат толстый, а бечёвка тонкая. Зимой день короткий, а летом длинный. Уголь чёрный, а мел белый. Дорога широкая, а тропинка узкая.

Выпишите из каждого предложения парами прилагательные, которые называют противоположные признаки.

74. Прочитайте предложение. Укажите, на какой вопрос отвечает выделенное слово.

Этот,
хоть и сам с вершок,
спорит
с грозной птицей.
Храбрый мальчик,
хорошо,
в жизни пригодится.
(В. Маяковский)

Можно ли заменить прилагательное храбрый другим прилагательным: смелый, отважный, мужественный? Изменится ли смысл предложения после такой замены?

Смелый, храбрый, мужественный, отважный — это слова, близкие по смыслу. Они могут заменять друг друга.
Толстый — тонкий, широкий — узкий, короткий — длинный — это слова, противоположные по смыслу.

75. Запишите предложения, используя подходящие по смыслу слова в скобках.

Стоит (горячая, жаркая) погода.
Песок на пляже (горячий, жаркий).
Бежит (скорая, быстрая) река.
Мчится (скорый, быстрый) поезд.

Укажите, как в грамматике называется каждое слово.

Чтобы определить, как слово называется в грамматике, надо к этому слову поставить вопрос.

Письмо по памяти: 76. Прочитайте слова. Выделите в каждом из них ударные и безударные гласные.

учитель дежурный тетрадь карандаш
ученик пенал
корова собака воробей ворона

К выделенным существительным подберите прилагательные, которые называют противоположные признаки. Запишите слова парами.

77*. Прочитайте текст. Подумайте, с какими существительными связаны по смыслу прилагательные в предложениях.

Среди курчавой травы стояла деревянная миска с мутной водой. В неё бросали сухой хлеб для кур. Фунтик подошёл к миске и вытащил из воды большую мокрую корку.
(По К. Паустовскому)

Спишите текст. Прилагательные подчеркните.

Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е., Русский язык, 2 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Онлайн библиотека, планы конспектов уроков по русскому языку, скачать задания по русскому языку для 2 класса, лекции уроков, бесплатные учебники}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.