KNOWLEDGE HYPERMARKET


Элементы конструирования. Фокальные объекты

Гипермаркет знаний>>Технология 6 класс>>Технология:Элементы конструирования. Фокальные объекты

       Одним из достаточно эффективных методов конструирования изделия является метод фокальных объектов, автором которого является Ч. Вайтинг (США). Этот метод используют прежде всего тогда, когда необходимо улучшить, модернизировать какой-либо технический объект.
     Свое название метод получил потому, что совершенствуемый объект ставится в центр внимания, в фокус. Суть метода заключается в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект, в результате чего получают необычные сочетания, позволяющие преодолеть психо-логическую инерцию.
     Рассмотрим пример, иллюстрирующий, каким образом осуществляется конструирование, совершенствование технического объекта.
    Необходимо усовершенствовать или разработать новую конструкцию детского стульчика.
Выбираем наугад из какой-либо книги, из словаря, из статьи несколько случайных слов (можно даже сделать это закрыв глаза и ткнув наугад пальцем в страницу несколько раз). Допустим, что после выбора мы имеем слова стол, утюг, машина, кошка. Теперь нужно составить для данных предметов их свойства и определить те из них, которые могут быть присоединены к фокальному объекту. Этот процесс можно осуществить, используя для удобства следующую схему:

фокальніе обїекті

      Анализ свойств случайных объектов позволяет выделять из них как полезные, так и бесполезные для данного фокального объекта. В данном случае вариантами решения могут быть, например, складной стульчик, стульчик с колесиками, стульчик, обитый мягким мехом. Не обязательно, чтобы все выбранные объекты как-то подходили к изобретаемому предмету, но, используя этот метод, можно выбрать большое количество самых разнообразных вариантов.
    После выбора оптимального варианта общего решения, общей идеи конструкции необходима дальнейшая, чисто конструкторская работа по разработке технической документации, созданию и испытанию экспериментального образца и т. д.

♦  Фокальный объект, фокус.
1. Кто является автором метода фокальных объектов?

2. В чем заключается метод фокальных объектов?

3. Разработайте  конструкцию  предложенного учителем  изделия, используя метод фокальных объектов.


Симоненко В.Д.,Самородский П.С.,Тищенко А.Т.,Технология 6 класс

Отправлено читателями с интернет-сайта

Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока                       
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.