|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Як з'явилися квіти-незабудки. "Про що розповіли Незабудки". І. Калинець. '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Як з'явилися квіти-незабудки, Про що розповіли Незабудки, І Калинець </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 3 клас|Українська література 3 клас]]>>Українська література: Як з'явилися квіти-незабудки. "Про що розповіли Незабудки". І. Калинець. '''<metakeywords>українська література, 3 клас, урок на тему, Як з'явилися квіти-незабудки, Про що розповіли Незабудки, І Калинець </metakeywords> |
| | | |
- | ПРО ЩО РОЗПОВІЛИ НЕЗАБУДКИ<br>Цитьте, діти, цитьте всі!<br>Стало тихо — маком сій,<br>буде тихо-тихо так,<br>аж достигне в маці мак.<br><br>Приїхала дівчинка з великого міста в село до бабусі на весну, літо і навіть осінь. І тут вона полюбила квіти, поливала їх літеплом, розпушувала землю, щоб корінці не позатерпали, полола бур'яни, які хотіли заслонити квітам сонце. І квіти також полюбили дівчинку, здалеку впізнавали її, махали привітно листям і посилали назустріч свої пахощі.
| + | '''Про що розповіли незабудки.'''<br> |
| | | |
- | <br>Та була в дівчинки одна біда: вона плутала назви квітів і різного зілля, а то й зовсім забувала, як вони називаються.<br><br>Квітам було шкода дівчинки. От вони стали радитися, як їй допомогти. Погомоніли, погомоніли, але нічого не придумали. Та якраз нагодилась добра чарівниця, вислухала квіти, бо їхню мову знала, і запитує:<br>— Чи поливає вас дівчинка?<br>— Поливає.<br>— А прополює?<br>— Прополює.<br>— А курей проганяє з грядки?<br>— Проганяє.<br>— Милується вами?<br>— Ще й як!<br><br>Дівчинка виглянула у вікно: а в саду біля квітів якась бабуся. «Надворі спека, певно, бабуся дуже втомилася»,— подумала дівчинка. Винесла вона для незнайомої бабусі молока з коржиком. Випила добра чарівниця, відпочила ще трохи і подалася своєю дорогою, гадаючи, як допомогти такій ласкавій і чемній дитині.
| + | Цитьте, діти, цитьте всі!<br>Стало тихо — маком сій,<br>буде тихо-тихо так,<br>аж достигне в маці мак.<br>Приїхала дівчинка з великого міста в село до бабусі на весну, літо і навіть осінь. І тут вона полюбила квіти, поливала їх літеплом, розпушувала землю, щоб корінці не позатерпали, полола бур'яни, які хотіли заслонити квітам сонце. І квіти також полюбили дівчинку, здалеку впізнавали її, махали привітно листям і посилали назустріч свої пахощі. |
| | | |
- | <br>Пішла наша дівчинка до лісу по суниці. Оглядається — ліс, стежки попереплутувалися, хоч сядь та й плач. Сіла та й плаче: доведеться тут і заночувати. А вночі вовки з'їдять...<br><br>Бризнули з очей дрібні сльози і покотилися у траву. А звідти раптом визирнули блідо-блакитні дрібні-предрібні квіточки.<br>«Таких я ще не бачила,— подумала дівчинка.— А може, бачила і забула? Але чому вони так швидко ростуть — просто на очах? То, напевно, чарівні квіти. А з чарівними і побалакати можна».<br><br>— Добридень вам, квіточки! — привіталась дівчинка. І квіти відповіли:<br>— Доброго дня, дівчинко!<br>— Хто ви такі?<br>— А ми Незабудки.<br>— Які ви щасливі,— позаздрила дівчинка.— А я забудько. Пішла по суниці — забула глечик, забігла<br><br>Квітам було шкода дівчинки. От вони стали радитися, як їй допомогти. Погомоніли, погомоніли, але нічого не придумали. Та якраз нагодилась добра чарівниця, вислухала квіти, бо їхню мову знала, і запитує:<br>— Чи поливає вас дівчинка?<br>— Поливає.<br>— А прополює?<br>— Прополює.<br>— А курей проганяє з грядки?<br>— Проганяє.<br>— Милується вами?<br>— Ще й як!<br><br>Дівчинка виглянула у вікно: а в саду біля квітів якась бабуся. «Надворі спека, певно, бабуся дуже втомилася»,— подумала дівчинка. Винесла вона для незнайомої бабусі молока з коржиком. Випила добра чарівниця, відпочила ще трохи і подалася своєю дорогою, гадаючи, як допомогти такій ласкавій і чемній дитині.
| + | Та була в дівчинки одна біда: вона плутала назви квітів і різного зілля, а то й зовсім забувала, як вони називаються.<br>Квітам було шкода дівчинки. От вони стали радитися, як їй допомогти. Погомоніли, погомоніли, але нічого не придумали. Та якраз нагодилась добра чарівниця, вислухала квіти, бо їхню мову знала, і запитує:<br>— Чи поливає вас дівчинка?<br>— Поливає.<br>— А прополює?<br>— Прополює.<br>— А курей проганяє з грядки?<br>— Проганяє.<br>— Милується вами?<br>— Ще й як!<br>Дівчинка виглянула у вікно: а в саду біля квітів якась бабуся. «Надворі спека, певно, бабуся дуже втомилася»,— подумала дівчинка. Винесла вона для незнайомої бабусі молока з коржиком. Випила добра чарівниця, відпочила ще трохи і подалася своєю дорогою, гадаючи, як допомогти такій ласкавій і чемній дитині. |
| | | |
- | <br>Пішла наша дівчинка до лісу по суниці. Оглядається — ліс, стежки попереплутувалися, хоч сядь та й плач. Сіла та й плаче: доведеться тут і заночувати. А вночі вовки з'їдять...
| + | Пішла наша дівчинка до лісу по суниці. Оглядається — ліс, стежки попереплутувалися, хоч сядь та й плач. Сіла та й плаче: доведеться тут і заночувати. А вночі вовки з'їдять...<br>Бризнули з очей дрібні сльози і покотилися у траву. А звідти раптом визирнули блідо-блакитні дрібні-предрібні квіточки.<br>«Таких я ще не бачила,— подумала дівчинка.— А може, бачила і забула? Але чому вони так швидко ростуть — просто на очах? То, напевно, чарівні квіти. А з чарівними і побалакати можна».<br>— Добридень вам, квіточки! — привіталась дівчинка. І квіти відповіли:<br>— Доброго дня, дівчинко!<br>— Хто ви такі?<br>— А ми Незабудки.<br>— Які ви щасливі,— позаздрила дівчинка.— А я забудько. Пішла по суниці — забула глечик, забігла<br>Квітам було шкода дівчинки. От вони стали радитися, як їй допомогти. Погомоніли, погомоніли, але нічого не придумали. Та якраз нагодилась добра чарівниця, вислухала квіти, бо їхню мову знала, і запитує:<br>— Чи поливає вас дівчинка?<br>— Поливає.<br>— А прополює?<br>— Прополює.<br>— А курей проганяє з грядки?<br>— Проганяє.<br>— Милується вами?<br>— Ще й як!<br>Дівчинка виглянула у вікно: а в саду біля квітів якась бабуся. «Надворі спека, певно, бабуся дуже втомилася»,— подумала дівчинка. Винесла вона для незнайомої бабусі молока з коржиком. Випила добра чарівниця, відпочила ще трохи і подалася своєю дорогою, гадаючи, як допомогти такій ласкавій і чемній дитині. |
| | | |
- | <br>Бризнули з очей дрібні сльози і покотилися у траву. А звідти раптом визирнули блідо-блакитні дрібні-предрібні квіточки.<br>«Таких я ще не бачила,— подумала дівчинка.— А може, бачила і забула? Але чому вони так швидко ростуть — просто на очах? То, напевно, чарівні квіти. А з чарівними і побалакати можна».
| + | Пішла наша дівчинка до лісу по суниці. Оглядається — ліс, стежки попереплутувалися, хоч сядь та й плач. Сіла та й плаче: доведеться тут і заночувати. А вночі вовки з'їдять... |
| | | |
- | <br>— Добридень вам, квіточки! — привіталась дівчинка. І квіти відповіли:<br>— Доброго дня, дівчинко!<br>— Хто ви такі?<br>— А ми Незабудки.<br>— Які ви щасливі,— позаздрила дівчинка.— А я забудько. Пішла по суниці — забула глечик, забігла<br><br>— А ми про тебе знаємо. Нас послала добра чарівниця на допомогу. Коли що схочеш пригадати, а не зможеш, то прокажи:<br>в ліс — забула, з якого боку ввійшла. Отак завжди.<br>допоможи хутко!<br><br>Незабудко, Незабудко,<br>От котрась із нас почує тебе, хоч би де ти була, і допоможе в скруті.<br>— То ви допоможете мені вибратися з лісу?<br>— Еге ж.<br>— То я зараз попрошу: «Незабудко, Незабудко, допоможи хутко стежину знайти з лісу».
| + | Бризнули з очей дрібні сльози і покотилися у траву. А звідти раптом визирнули блідо-блакитні дрібні-предрібні квіточки.<br>«Таких я ще не бачила,— подумала дівчинка.— А може, бачила і забула? Але чому вони так швидко ростуть — просто на очах? То, напевно, чарівні квіти. А з чарівними і побалакати можна». |
| | | |
- | <br>І чує дівчинка, ніби хтось у вусі шепче: «Ось стежка!» Глянула вона на квіти, а вони мовчать, ніби й не виростали на очах і не розмовляли щойно. Та все одно дівчинка подякувала їм (дякувати, на диво, вона ніколи не забувала!) і побігла. А на узліссі перестрів її гайовик:<br>— До якого тобі села, дівчинко?<br>— Я до... — та й забула, трохи знітилася, а тоді пригадала недавню пригоду і швиденько проказала про себе: «Незабудко, Незабудко, допоможи хутко назвати село». І враз пригадала і назву села, і вулицю, і прізвище бабусі.<br>З того часу дівчинка рідко коли щось забуває. Як не може відразу відповісти, то хвилину подумає. Ніби порадиться з кимось у собі, а тоді правильно відповідає. Тепер вона всі назви квітів пам'ятає і не переплутує.
| + | — Добридень вам, квіточки! — привіталась дівчинка. І квіти відповіли:<br>— Доброго дня, дівчинко!<br>— Хто ви такі?<br>— А ми Незабудки.<br>— Які ви щасливі,— позаздрила дівчинка.— А я забудько. Пішла по суниці — забула глечик, забігла<br>— А ми про тебе знаємо. Нас послала добра чарівниця на допомогу. Коли що схочеш пригадати, а не зможеш, то прокажи:<br>в ліс — забула, з якого боку ввійшла. Отак завжди.<br>допоможи хутко!<br>Незабудко, Незабудко,<br>От котрась із нас почує тебе, хоч би де ти була, і допоможе в скруті.<br>— То ви допоможете мені вибратися з лісу?<br>— Еге ж.<br>— То я зараз попрошу: «Незабудко, Незабудко, допоможи хутко стежину знайти з лісу». |
| | | |
- | <br>А побачить нас, то так і припадає:<br>— Ой ви, мої милі Незабудки!..<br>Коли б не була ота дівчинка забудьком, то, може, не було б і нас, Незабудок.<br>Кажи мені хутко:<br>— Хто ти?<br>— Незабудка.<br>— Що ти не забула?<br>— Як в бабусі була.<br>— Що ти там робила?<br>— Квіти посадила.<br>— Що ти там чувала?<br>— Як пташка кувала.<br>— Що везеш до міста?<br>— Бабине намисто,<br>мальовану дудку,<br>пісню-незабудку.
| + | І чує дівчинка, ніби хтось у вусі шепче: «Ось стежка!» Глянула вона на квіти, а вони мовчать, ніби й не виростали на очах і не розмовляли щойно. Та все одно дівчинка подякувала їм (дякувати, на диво, вона ніколи не забувала!) і побігла. А на узліссі перестрів її гайовик:<br>— До якого тобі села, дівчинко?<br>— Я до... — та й забула, трохи знітилася, а тоді пригадала недавню пригоду і швиденько проказала про себе: «Незабудко, Незабудко, допоможи хутко назвати село». І враз пригадала і назву села, і вулицю, і прізвище бабусі.<br>З того часу дівчинка рідко коли щось забуває. Як не може відразу відповісти, то хвилину подумає. Ніби порадиться з кимось у собі, а тоді правильно відповідає. Тепер вона всі назви квітів пам'ятає і не переплутує. |
| | | |
- | ''Ігор Калинець''<br><br>
| + | А побачить нас, то так і припадає:<br>— Ой ви, мої милі Незабудки!..<br>Коли б не була ота дівчинка забудьком, то, може, не було б і нас, Незабудок.<br>Кажи мені хутко:<br>— Хто ти?<br>— Незабудка.<br>— Що ти не забула?<br>— Як в бабусі була.<br>— Що ти там робила?<br>— Квіти посадила.<br>— Що ти там чувала?<br>— Як пташка кувала.<br>— Що везеш до міста?<br>— Бабине намисто,<br>мальовану дудку,<br>пісню-незабудку. |
| | | |
- | ----
| + | Ігор Калинець<br> |
| | | |
- | Літепло — тепла вода. <br>Гайовик — лісовик.<br> | + | Літепло — тепла вода. <br>Гайовик — лісовик. |
| | | |
- | ----
| + | Назви дійових осіб казки. ''Від чийого імені ведеться розповідь?<br>Яка біда була в дівчинки? Чому добра чарівниця вирішила їй допомогти?<br>Підготуйся до читання казки в особах. Скільки буде читців?<br>Поміркуй! Які ознаки чарівності є в цій казці?<br>У якому темпі слід читати діалог, вміщений наприкінці казки?''<br>Знайди два абзаци, у яких є слова ... подумала дівчинка. Підготуйся прочитати їх уголос. ''Які почуття слід передати під час читання?''<br><br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> |
- | | + | |
- | Назви дійових осіб казки. Від чийого імені ведеться розповідь?<br>Яка біда була в дівчинки? Чому добра чарівниця вирішила їй допомогти?<br>Підготуйся до читання казки в особах. Скільки буде читців?<br><br>Поміркуй! Які ознаки чарівності є в цій казці?<br>У якому темпі слід читати діалог, вміщений наприкінці казки?<br>Знайди два абзаци, у яких є слова ... подумала дівчинка. Підготуйся прочитати їх уголос. Які почуття слід передати під час читання?<br><br> <br> О.Я.Савченко. Читанка 3 клас<br> | + | |
| | | |
| Вислано читачами з інтернет-сайту | | Вислано читачами з інтернет-сайту |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Повний перелік тем]] по класам, [[Українська_література|календарний план]] згідно шкільної програми з української літератури, [[Українська_література_3_клас|цікаві завдання]] із української літератури для 3 класу</sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Повний перелік тем]] по класам, [[Українська література|календарний план]] згідно шкільної програми з української літератури, [[Українська література 3 клас|цікаві завдання]] із української літератури для 3 класу</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 06:18, 20 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас>>Українська література: Як з'явилися квіти-незабудки. "Про що розповіли Незабудки". І. Калинець.
Про що розповіли незабудки.
Цитьте, діти, цитьте всі! Стало тихо — маком сій, буде тихо-тихо так, аж достигне в маці мак. Приїхала дівчинка з великого міста в село до бабусі на весну, літо і навіть осінь. І тут вона полюбила квіти, поливала їх літеплом, розпушувала землю, щоб корінці не позатерпали, полола бур'яни, які хотіли заслонити квітам сонце. І квіти також полюбили дівчинку, здалеку впізнавали її, махали привітно листям і посилали назустріч свої пахощі.
Та була в дівчинки одна біда: вона плутала назви квітів і різного зілля, а то й зовсім забувала, як вони називаються. Квітам було шкода дівчинки. От вони стали радитися, як їй допомогти. Погомоніли, погомоніли, але нічого не придумали. Та якраз нагодилась добра чарівниця, вислухала квіти, бо їхню мову знала, і запитує: — Чи поливає вас дівчинка? — Поливає. — А прополює? — Прополює. — А курей проганяє з грядки? — Проганяє. — Милується вами? — Ще й як! Дівчинка виглянула у вікно: а в саду біля квітів якась бабуся. «Надворі спека, певно, бабуся дуже втомилася»,— подумала дівчинка. Винесла вона для незнайомої бабусі молока з коржиком. Випила добра чарівниця, відпочила ще трохи і подалася своєю дорогою, гадаючи, як допомогти такій ласкавій і чемній дитині.
Пішла наша дівчинка до лісу по суниці. Оглядається — ліс, стежки попереплутувалися, хоч сядь та й плач. Сіла та й плаче: доведеться тут і заночувати. А вночі вовки з'їдять... Бризнули з очей дрібні сльози і покотилися у траву. А звідти раптом визирнули блідо-блакитні дрібні-предрібні квіточки. «Таких я ще не бачила,— подумала дівчинка.— А може, бачила і забула? Але чому вони так швидко ростуть — просто на очах? То, напевно, чарівні квіти. А з чарівними і побалакати можна». — Добридень вам, квіточки! — привіталась дівчинка. І квіти відповіли: — Доброго дня, дівчинко! — Хто ви такі? — А ми Незабудки. — Які ви щасливі,— позаздрила дівчинка.— А я забудько. Пішла по суниці — забула глечик, забігла Квітам було шкода дівчинки. От вони стали радитися, як їй допомогти. Погомоніли, погомоніли, але нічого не придумали. Та якраз нагодилась добра чарівниця, вислухала квіти, бо їхню мову знала, і запитує: — Чи поливає вас дівчинка? — Поливає. — А прополює? — Прополює. — А курей проганяє з грядки? — Проганяє. — Милується вами? — Ще й як! Дівчинка виглянула у вікно: а в саду біля квітів якась бабуся. «Надворі спека, певно, бабуся дуже втомилася»,— подумала дівчинка. Винесла вона для незнайомої бабусі молока з коржиком. Випила добра чарівниця, відпочила ще трохи і подалася своєю дорогою, гадаючи, як допомогти такій ласкавій і чемній дитині.
Пішла наша дівчинка до лісу по суниці. Оглядається — ліс, стежки попереплутувалися, хоч сядь та й плач. Сіла та й плаче: доведеться тут і заночувати. А вночі вовки з'їдять...
Бризнули з очей дрібні сльози і покотилися у траву. А звідти раптом визирнули блідо-блакитні дрібні-предрібні квіточки. «Таких я ще не бачила,— подумала дівчинка.— А може, бачила і забула? Але чому вони так швидко ростуть — просто на очах? То, напевно, чарівні квіти. А з чарівними і побалакати можна».
— Добридень вам, квіточки! — привіталась дівчинка. І квіти відповіли: — Доброго дня, дівчинко! — Хто ви такі? — А ми Незабудки. — Які ви щасливі,— позаздрила дівчинка.— А я забудько. Пішла по суниці — забула глечик, забігла — А ми про тебе знаємо. Нас послала добра чарівниця на допомогу. Коли що схочеш пригадати, а не зможеш, то прокажи: в ліс — забула, з якого боку ввійшла. Отак завжди. допоможи хутко! Незабудко, Незабудко, От котрась із нас почує тебе, хоч би де ти була, і допоможе в скруті. — То ви допоможете мені вибратися з лісу? — Еге ж. — То я зараз попрошу: «Незабудко, Незабудко, допоможи хутко стежину знайти з лісу».
І чує дівчинка, ніби хтось у вусі шепче: «Ось стежка!» Глянула вона на квіти, а вони мовчать, ніби й не виростали на очах і не розмовляли щойно. Та все одно дівчинка подякувала їм (дякувати, на диво, вона ніколи не забувала!) і побігла. А на узліссі перестрів її гайовик: — До якого тобі села, дівчинко? — Я до... — та й забула, трохи знітилася, а тоді пригадала недавню пригоду і швиденько проказала про себе: «Незабудко, Незабудко, допоможи хутко назвати село». І враз пригадала і назву села, і вулицю, і прізвище бабусі. З того часу дівчинка рідко коли щось забуває. Як не може відразу відповісти, то хвилину подумає. Ніби порадиться з кимось у собі, а тоді правильно відповідає. Тепер вона всі назви квітів пам'ятає і не переплутує.
А побачить нас, то так і припадає: — Ой ви, мої милі Незабудки!.. Коли б не була ота дівчинка забудьком, то, може, не було б і нас, Незабудок. Кажи мені хутко: — Хто ти? — Незабудка. — Що ти не забула? — Як в бабусі була. — Що ти там робила? — Квіти посадила. — Що ти там чувала? — Як пташка кувала. — Що везеш до міста? — Бабине намисто, мальовану дудку, пісню-незабудку.
Ігор Калинець
Літепло — тепла вода. Гайовик — лісовик.
Назви дійових осіб казки. Від чийого імені ведеться розповідь? Яка біда була в дівчинки? Чому добра чарівниця вирішила їй допомогти? Підготуйся до читання казки в особах. Скільки буде читців? Поміркуй! Які ознаки чарівності є в цій казці? У якому темпі слід читати діалог, вміщений наприкінці казки? Знайди два абзаци, у яких є слова ... подумала дівчинка. Підготуйся прочитати їх уголос. Які почуття слід передати під час читання?
О.Я.Савченко. Читанка 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з української літератури, цікаві завдання із української літератури для 3 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|