|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]>>Українська література:РЗМ. КР. Контрольний твір за “Словом про похід Ігорів” '''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на тему, РЗМ, КР, Контрольний твір за Словом про похід Ігорів, контрольна робота </metakeywords> | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]>>Українська література:РЗМ. КР. Контрольний твір за “Словом про похід Ігорів” '''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на тему, РЗМ, КР, Контрольний твір за Словом про похід Ігорів, контрольна робота </metakeywords> |
| | | |
- | ''Навчальний твір за «Словом...»''<br>Твір — це усне чи письмове висловлення власних думок і почуттів на задану тему. | + | '''Навчальний твір за «[[Старі й нові слова в українській мові|Словом]]...»'''<br>Твір — це усне чи письмове висловлення власних думок і почуттів на задану тему. |
| | | |
- | <br>Твір складається із трьох частин: вступу, основної частини, висновків. Щоб скласти твір на задану тему, потрібно продумати його план, тобто порядок викладу думок у логічній послідовності. План може бути простим чи складним. Подаємо зразок складного плану до твору«Образ князя Ігоря в «Слові про похід Ігорів». | + | <br>Твір складається із трьох частин: вступу, основної частини, висновків. Щоб скласти твір на задану тему, потрібно продумати його план, тобто порядок викладу думок у логічній послідовності. План може бути простим чи складним. Подаємо зразок складного плану до твору«Образ князя Ігоря в «Слові про похід Ігорів». |
| | | |
- | <br>I. Моє перше знайомство зі «Словом про похід Ігорів».<br>II. Князь Ігор — мужній захисник Руської землі. | + | <br>I. Моє перше знайомство зі «Словом про похід Ігорів».<br>II. Князь Ігор — мужній захисник [[Перші князі Київської Русі|'''Руської''']] землі. |
| | | |
- | <br>1. Ігор — відданий батьківщині воїн.<br>2. Безстрашність і рішучість князя у боротьбі з половцями.<br>3. Ігор — благородна людина.<br>4. Самовпевненість і нерозсудливість князя — основна причина поразки його дружини.<br>5. Ставлення автора поеми до Ігоря Святославича. | + | <br>1. Ігор — відданий батьківщині воїн.<br>2. Безстрашність і рішучість князя у боротьбі з половцями.<br>3. Ігор — благородна людина.<br>4. Самовпевненість і нерозсудливість князя — основна причина поразки його дружини.<br>5. Ставлення автора поеми до Ігоря Святославича. |
| | | |
- | <br>III. Чим близький і дорогий нам герой давньоруської поеми? | + | <br>''III. Чим близький і дорогий нам герой давньоруської поеми?'' |
| | | |
| <br>Складіть подібний план до характеристики інших персонажів «Слова...» — Святослава, Всеволода, Ярославни (на вибір). | | <br>Складіть подібний план до характеристики інших персонажів «Слова...» — Святослава, Всеволода, Ярославни (на вибір). |
| | | |
- | Напишіть твір на одну з тем: «Зображення походу Ігоря на половців у «Слові про похід Ігорів», «Чим мене захоплює київський князь Святослав у «Слові...», «У чому поетичність і краса образу Ярославни у «Слові...», «Мій улюблений літера турний герой у «Слові...», «Мої роздуми над поемою «Слово про похід Ігорів». | + | Напишіть твір на одну з тем: «Зображення походу Ігоря на половців у «Слові про похід Ігорів», «Чим мене захоплює київський князь Святослав у «Слові...», «У чому поетичність і краса образу Ярославни у «Слові...», «Мій улюблений літера турний герой у «Слові...», «Мої роздуми над поемою «Слово про похід Ігорів». |
| | | |
- | <br>Виконуючи творчу роботу, пам'ятайте про такі основні вимоги:<br>— обирайте тему не найлегшу, а таку, яка вас зацікавила;<br>— викладайте думки чітко й логічно, склавши певний план;<br>— у ході висвітлення теми намагайтеся виражати своє ставлення до героїв чи зображуваних подій;<br>— використовуйте цитати з художнього тексту доречно й влучно, не переобтяжуючи ними твір;<br>— намагайтесь оригінально почати творчу роботу, щоб привернути увагу слухачів або читачів до неї;<br>— висловлюйте думку просто, уникаючи багатослів'я і штучного фразерства;<br>— у висновках зробіть самостійні узагальнення, пов'язані з сучасністю.<br> <br>''Перевірте себе''<br><br>1. Перекажіть історію віднайдення «Слова...».<br>2. Яка історична подія лягла в основу поеми? Що нашим сучасникам відомо про автора твору?<br>3. Визначте тему і жанр «Слова...», особливості ритмічної будови.<br>4. Яке враження на вас справило «Слово про похід Ігорів»? Який<br>епізод твору найбільше схвилював і чим саме?<br>5. Схарактеризуйте образи князів — мужніх захисників Руської землі.<br>6. Розкрийте зміст «золотого слова» Святослава.<br>7. У чому неповторна краса Ярославни?<br>8. Розкажіть про символічно-міфологічні образи «Слова...».<br>9. Як змальовує автор природу? Поясніть її роль у творі.<br>10. У чому виявляється зв'язок «Слова...» з усною народною творчістю? Які художні засоби фольклору використані у поемі?<br>11. Розкажіть про «Слово про похід Ігорів» як визначну літературну пам'ятку XII ст.<br>12. Розкрийте актуальність і значення «Слова про похід Ігорів» для наших сучасників.<br>13. Визначте відмінність між перекладом та переспівом твору.<br> <br><br>За правильну відповідь на одне запитання І рівня складності — 1 бал, II рівня — 2 бали, III рівня — 3 бали, IV рівня — 4 бали.<br> | + | <br>Виконуючи творчу роботу, пам'ятайте про такі основні вимоги:<br>— обирайте тему не найлегшу, а таку, яка вас зацікавила;<br>— викладайте думки чітко й логічно, склавши певний план;<br>— у ході висвітлення теми намагайтеся виражати своє ставлення до героїв чи зображуваних подій;<br>— використовуйте цитати з художнього тексту доречно й влучно, не переобтяжуючи ними твір;<br>— намагайтесь оригінально почати творчу роботу, щоб привернути увагу слухачів або читачів до неї;<br>— висловлюйте думку просто, уникаючи багатослів'я і штучного фразерства;<br>— у висновках зробіть самостійні узагальнення, пов'язані з сучасністю.<br> <br>''Перевірте себе''<br><br>1. Перекажіть історію віднайдення «Слова...».<br>2. Яка ''історична подія лягла в основу поеми? Що нашим сучасникам відомо про автора твору?''<br>3. Визначте тему і жанр «Слова...», особливості ритмічної будови.<br>4. ''Яке враження на вас справило «Слово про похід Ігорів»? Який<br>епізод твору найбільше схвилював і чим саме?''<br>5. Схарактеризуйте образи князів — мужніх захисників Руської землі.<br>6. Розкрийте зміст «золотого слова» Святослава.<br>''7. У чому неповторна краса Ярославни?''<br>8. Розкажіть про символічно-міфологічні образи «Слова...».<br>''9. Як змальовує автор природу?'' Поясніть її роль у творі.<br>10. У чому виявляється зв'язок «Слова...» з усною народною творчістю? Які художні засоби фольклору використані у поемі?<br>11. Розкажіть про «Слово про похід Ігорів» як визначну літературну пам'ятку XII ст.<br>12. Розкрийте актуальність і значення «Слова про похід Ігорів» для наших сучасників.<br>13. Визначте відмінність між перекладом та переспівом твору.<br> <br><br>За правильну відповідь на одне запитання І рівня складності — 1 бал, II рівня — 2 бали, III рівня — 3 бали, IV рівня — 4 бали.<br> |
| | | |
- | І<br>1. Назвіть різновиди художнього образу.<br>2. У якій історичній пісні головний герой «сивим конем виграває»?<br>3. Назвіть дві ліричні пісні Марусі Чурай.<br>4. Кому належать слова: «Лучче ж бо потятим бути, аніж полоненим бути » ?<br>5. У якій народній думі козаки повертаються «на тихі води, на ясні зорі, у край веселий»?<br>6. Ким і коли було відкрите «Слово про похід Ігорів»?<br>7. Хто назвав українські пісні «перлинами світової народної творчості»?<br>8. Кого з відомих українських кобзарів минулого і сучасності ви знаєте?<br> | + | І<br>1. Назвіть різновиди художнього образу.<br>2''. У якій історичній пісні головний герой «сивим конем виграває»?''<br>3. Назвіть дві ліричні пісні Марусі Чурай.''<br>4. Кому належать слова: «Лучче ж бо потятим бути, аніж полоненим бути » ?<br>5. У якій народній думі козаки повертаються «на тихі води, на ясні зорі, у край веселий»?<br>6. Ким і коли було відкрите «Слово про похід Ігорів»?<br>7. Хто назвав українські пісні «перлинами світової народної творчості»?<br>8. Кого з відомих українських кобзарів минулого і сучасності ви знаєте?<br>'' |
| | | |
- | II<br>1. Визначте тематику історичних пісень.<br>2. Яка історична подія лягла в основу поеми про князя Ігоря?<br>3. Визначте тему «Слова про похід Ігорів».<br>4. Назвіть афористичний вислів з історичної пісні «Зажурилась Україна».<br>5. Які твори українського фольклору називаються думами?<br>6. З якими пам'ятками світової літератури співзвучне «Слово...»?<br>7. Визначте ідею думи «Буря на Чорному морі».<br>8. Які пісні називаються історичними?<br> | + | II<br>1. Визначте тематику історичних пісень.<br>''2. Яка історична подія лягла в основу поеми про князя Ігоря?''<br>3. Визначте тему «Слова про похід Ігорів».<br>''4. Назвіть афористичний вислів з історичної пісні «Зажурилась Україна».<br>5. Які твори українського фольклору називаються думами?<br>6. З якими пам'ятками світової літератури співзвучне «Слово...»?<br>7. Визначте ідею думи «Буря на Чорному морі».<br>8. Які пісні називаються історичними?<br>'' |
| | | |
- | III<br>1. Яка відмінність між зображенням життя у науковій літературі<br>та творах мистецтва?<br>2. Що таке тавтологія? Наведіть приклади використання її у фольклорних творах.<br>3. Сформулюйте ідею «Слова...».<br>4. Чим історична пісня відрізняється від думи?<br>5. Назвіть особливості побудови народних дум.<br>6. Визначте художні засоби в поданому уривку з пісні.<br>Гей, та ми ж думали, ой та ми ж думали, Та що над степом та сонечко сяє,— Аж то військо та славне запорізьке Та на вороних конях у степу виграває.<br>7. Що таке художній твір і художній образ?<br>8. Назвіть і поясніть способи аналізу художнього твору.<br> | + | III<br>''1. Яка відмінність між зображенням життя у науковій літературі<br>та творах мистецтва?<br>2. Що таке тавтологія? Наведіть приклади використання її у фольклорних творах.<br>3. Сформулюйте ідею «Слова...».<br>4. Чим історична пісня відрізняється від думи?''<br>5. Назвіть особливості побудови народних дум.<br>6. Визначте художні засоби в поданому уривку з пісні.<br>Гей, та ми ж думали, ой та ми ж думали, Та що над степом та сонечко сяє,— Аж то військо та славне запорізьке Та на вороних конях у степу виграває.<br>''7. Що таке художній твір і художній образ?''<br>8. Назвіть і поясніть способи аналізу художнього твору.<br> |
| | | |
- | IV<br>1. Назвіть і поясніть функції художньої літератури.<br>2. Розкрийте актуальність «Слова...» для наших сучасників.<br>3. Яка пісня Марусі Чурай вам найбільше сподобалась і чим саме?<br>4. Які думки і почуття викликала у вас історична пісня «За Сибіром сонце сходить»?<br>5. Які фольклорні засоби використані у «Слові...»? Наведіть приклади.<br>6. Схарактеризуйте побудову поеми «Слово про похід Ігорів».<br>7. Яка дума вам найбільше сподобалася і чим саме? <br> <br> Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту | + | IV<br>1. Назвіть і поясніть функції художньої літератури.<br>2. Розкрийте актуальність «Слова...» для наших сучасників.<br>''3. Яка пісня Марусі Чурай вам найбільше сподобалась і чим саме?<br>4. Які думки і почуття викликала у вас історична пісня «За Сибіром сонце сходить»?<br>5. Які фольклорні засоби використані у «Слові...»? Наведіть приклади.<br>6. Схарактеризуйте побудову поеми «Слово про похід Ігорів».<br>7. Яка дума вам найбільше сподобалася і чим саме? <br> ''<br> ''Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | |
- | <sub>[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Завдання та відповіді]] з української літератури по класам, [[Українська_література|планування уроків]] з української літератури 8 класу, [[Українська_література_8_клас|домашнє завдання]]</sub> | + | <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Завдання та відповіді]] з української літератури по класам, [[Українська література|планування уроків]] з української літератури 8 класу, [[Українська література 8 клас|домашнє завдання]]</sub> |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 20:06, 1 июля 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас>>Українська література:РЗМ. КР. Контрольний твір за “Словом про похід Ігорів”
Навчальний твір за «Словом...» Твір — це усне чи письмове висловлення власних думок і почуттів на задану тему.
Твір складається із трьох частин: вступу, основної частини, висновків. Щоб скласти твір на задану тему, потрібно продумати його план, тобто порядок викладу думок у логічній послідовності. План може бути простим чи складним. Подаємо зразок складного плану до твору«Образ князя Ігоря в «Слові про похід Ігорів».
I. Моє перше знайомство зі «Словом про похід Ігорів». II. Князь Ігор — мужній захисник Руської землі.
1. Ігор — відданий батьківщині воїн. 2. Безстрашність і рішучість князя у боротьбі з половцями. 3. Ігор — благородна людина. 4. Самовпевненість і нерозсудливість князя — основна причина поразки його дружини. 5. Ставлення автора поеми до Ігоря Святославича.
III. Чим близький і дорогий нам герой давньоруської поеми?
Складіть подібний план до характеристики інших персонажів «Слова...» — Святослава, Всеволода, Ярославни (на вибір).
Напишіть твір на одну з тем: «Зображення походу Ігоря на половців у «Слові про похід Ігорів», «Чим мене захоплює київський князь Святослав у «Слові...», «У чому поетичність і краса образу Ярославни у «Слові...», «Мій улюблений літера турний герой у «Слові...», «Мої роздуми над поемою «Слово про похід Ігорів».
Виконуючи творчу роботу, пам'ятайте про такі основні вимоги: — обирайте тему не найлегшу, а таку, яка вас зацікавила; — викладайте думки чітко й логічно, склавши певний план; — у ході висвітлення теми намагайтеся виражати своє ставлення до героїв чи зображуваних подій; — використовуйте цитати з художнього тексту доречно й влучно, не переобтяжуючи ними твір; — намагайтесь оригінально почати творчу роботу, щоб привернути увагу слухачів або читачів до неї; — висловлюйте думку просто, уникаючи багатослів'я і штучного фразерства; — у висновках зробіть самостійні узагальнення, пов'язані з сучасністю. Перевірте себе
1. Перекажіть історію віднайдення «Слова...». 2. Яка історична подія лягла в основу поеми? Що нашим сучасникам відомо про автора твору? 3. Визначте тему і жанр «Слова...», особливості ритмічної будови. 4. Яке враження на вас справило «Слово про похід Ігорів»? Який епізод твору найбільше схвилював і чим саме? 5. Схарактеризуйте образи князів — мужніх захисників Руської землі. 6. Розкрийте зміст «золотого слова» Святослава. 7. У чому неповторна краса Ярославни? 8. Розкажіть про символічно-міфологічні образи «Слова...». 9. Як змальовує автор природу? Поясніть її роль у творі. 10. У чому виявляється зв'язок «Слова...» з усною народною творчістю? Які художні засоби фольклору використані у поемі? 11. Розкажіть про «Слово про похід Ігорів» як визначну літературну пам'ятку XII ст. 12. Розкрийте актуальність і значення «Слова про похід Ігорів» для наших сучасників. 13. Визначте відмінність між перекладом та переспівом твору.
За правильну відповідь на одне запитання І рівня складності — 1 бал, II рівня — 2 бали, III рівня — 3 бали, IV рівня — 4 бали.
І 1. Назвіть різновиди художнього образу. 2. У якій історичній пісні головний герой «сивим конем виграває»? 3. Назвіть дві ліричні пісні Марусі Чурай. 4. Кому належать слова: «Лучче ж бо потятим бути, аніж полоненим бути » ? 5. У якій народній думі козаки повертаються «на тихі води, на ясні зорі, у край веселий»? 6. Ким і коли було відкрите «Слово про похід Ігорів»? 7. Хто назвав українські пісні «перлинами світової народної творчості»? 8. Кого з відомих українських кобзарів минулого і сучасності ви знаєте?
II 1. Визначте тематику історичних пісень. 2. Яка історична подія лягла в основу поеми про князя Ігоря? 3. Визначте тему «Слова про похід Ігорів». 4. Назвіть афористичний вислів з історичної пісні «Зажурилась Україна». 5. Які твори українського фольклору називаються думами? 6. З якими пам'ятками світової літератури співзвучне «Слово...»? 7. Визначте ідею думи «Буря на Чорному морі». 8. Які пісні називаються історичними?
III 1. Яка відмінність між зображенням життя у науковій літературі та творах мистецтва? 2. Що таке тавтологія? Наведіть приклади використання її у фольклорних творах. 3. Сформулюйте ідею «Слова...». 4. Чим історична пісня відрізняється від думи? 5. Назвіть особливості побудови народних дум. 6. Визначте художні засоби в поданому уривку з пісні. Гей, та ми ж думали, ой та ми ж думали, Та що над степом та сонечко сяє,— Аж то військо та славне запорізьке Та на вороних конях у степу виграває. 7. Що таке художній твір і художній образ? 8. Назвіть і поясніть способи аналізу художнього твору.
IV 1. Назвіть і поясніть функції художньої літератури. 2. Розкрийте актуальність «Слова...» для наших сучасників. 3. Яка пісня Марусі Чурай вам найбільше сподобалась і чим саме? 4. Які думки і почуття викликала у вас історична пісня «За Сибіром сонце сходить»? 5. Які фольклорні засоби використані у «Слові...»? Наведіть приклади. 6. Схарактеризуйте побудову поеми «Слово про похід Ігорів». 7. Яка дума вам найбільше сподобалася і чим саме? Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас. Надіслано читачами з інтернет-сайту
Завдання та відповіді з української літератури по класам, планування уроків з української літератури 8 класу, домашнє завдання
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|