KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 18. Спільнокореневі слова. Корінь слова
(Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь ...)
 
(5 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь слова</metakeywords>Спільнокореневі слова. Корінь слова<br>Попрацюйте групами!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>  
-
Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>БІЛКИ<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br>&nbsp;<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що означає кожне із слів?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як можна назвати всі ці слова?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br>&nbsp;<br>ЛІКУВАННЯ<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br>&nbsp;<br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>
+
Спільнокореневі слова. Корінь слова  
-
Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?<br>НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>''За Григором Тютюнником''<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>
+
<br>Попрацюйте групами!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. ''Як визначити корінь слова?''<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. ''Як називаються такі слова?''<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов<br>  
-
До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br>&nbsp;<br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...
+
Визнач головні члени у [[Математика_3_клас|'''третьому''']] реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>Білки.<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>Олег Орач<br>&nbsp;<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Що означає кожне із слів?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як можна назвати всі ці слова?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи є в них спільна частина? Як вона називається?''<br>&nbsp;<br>Лікування.<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br>&nbsp;<br>&nbsp;Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова, близькі за значенням ([[Тема_14._Слова,_які_близькі_за_значенням_(синоніми) |'''синоніми''']]): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом [[Трудове_навчання_3_клас|'''праця''']], однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. ''А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?''<br>&nbsp;<br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>''Чому ці слова не є спорідненими?'' Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>
-
писати,...
+
Прочитай текст. ''Чому він поділений на абзаци?''<br>Нащо дубам листя взимку?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>За Григором Тютюнником<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>
-
читати,...<br>&nbsp;<br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?
+
До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br>&nbsp;<br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...
-
Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>
+
писати,...
-
Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вода, водичка, водний, водянистий.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Водити, водій, проводити, заводити.<br><br>Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.<br>На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.<br>Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх.<br>Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.<br>&nbsp;<br>Прочитай виразно вірш.<br>Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи<br>по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.<br>''Михайло Стельмах''<br>
+
читати,...<br>&nbsp;<br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з [[Малювання_3_клас|'''малюнків''']], одним словом. ''Чи є спільнокореневими ці слова?''  
-
Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ зодчий мови, мова зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br>&nbsp;Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>
+
Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>  
 +
Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вода, водичка, водний, водянистий.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Водити, водій, проводити, заводити.<br><br>Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.<br>На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.<br>''Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення?'' Назви їх.<br>Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.<br>&nbsp;<br>Прочитай виразно вірш.<br>Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на [[Фізкультура_3_клас|'''зарядку''']], а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи<br>по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.<br>Михайло Стельмах<br>
 +
Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br>''&nbsp;Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?''<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>
 +
 +
<br>
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>''  
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>''  
Строка 24: Строка 28:
<br>  
<br>  
 +
 +
<br><sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], зібрання конспектів, рефератів з української мови, повний курс української мови</sub>
<br>  
<br>  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                     
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D1%8C_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]  
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення]                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+
   
   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+
'''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+
'''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                         
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
 +
 +
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 +
 
 +
<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-
<br>
+
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 07:51, 21 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова

Спільнокореневі слова. Корінь слова


Попрацюйте групами!
1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?
2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.
3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.

Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?
У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.
Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов

Визнач головні члени у третьому реченні.
Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.
Білки.
Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.
Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.
Олег Орач
 
1.    Що означає кожне із слів?
2.    Як можна назвати всі ці слова?
3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?

 
Лікування.
Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.
 
 Попрацюйте разом!
Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.

1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.
2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.
3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.
Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.
Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!
Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?
 
Прочитай слова.
Малий, невеликий.
Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.

Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?
Нащо дубам листя взимку?
ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.
Ось нащо дубам листя взимку.
За Григором Тютюнником
Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).
Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.

До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.
 
зерно,...
береза,...
поле,...
зелений,...
добрий,...
високий,...
ходити,...

писати,...

читати,...
 
Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.
1.    Літак, літати, приліт, перелітні.
2.    Літо, літечко, літній, по-літньому.

Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?

Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.

Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.
1.    Вода, водичка, водний, водянистий.
2.    Водити, водій, проводити, заводити.

Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.
На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.
Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх.
Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.
 
Прочитай виразно вірш.
Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи
по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.
Михайло Стельмах

Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.
Прочитай і спиши.
1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)
 Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?

До твого словничка:
зодчий, творець, будівничий, архітектор


Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1

Надіслано читачами з інтернет-сайту



Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, зібрання конспектів, рефератів з української мови, повний курс української мови


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.