|
|
(5 промежуточных версий не показаны.) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь слова</metakeywords>Спільнокореневі слова. Корінь слова<br>Попрацюйте групами!<br>1. Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2. Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3. Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>
| + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords> |
| | | |
- | Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>БІЛКИ<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br> <br>1. Що означає кожне із слів?<br>2. Як можна назвати всі ці слова?<br>3. Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br> <br>ЛІКУВАННЯ<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1. Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2. Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3. Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>
| + | Спільнокореневі слова. Корінь слова |
| | | |
- | Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?<br>НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>''За Григором Тютюнником''<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>
| + | <br>Попрацюйте групами!<br>1. Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. ''Як визначити корінь слова?''<br>2. Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3. Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. ''Як називаються такі слова?''<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов<br> |
| | | |
- | До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br> <br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...
| + | Визнач головні члени у [[Математика_3_клас|'''третьому''']] реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>Білки.<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>Олег Орач<br> <br>1. ''Що означає кожне із слів?<br>2. Як можна назвати всі ці слова?<br>3. Чи є в них спільна частина? Як вона називається?''<br> <br>Лікування.<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1. Слова, близькі за значенням ([[Тема_14._Слова,_які_близькі_за_значенням_(синоніми) |'''синоніми''']]): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2. Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3. Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом [[Трудове_навчання_3_клас|'''праця''']], однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. ''А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?''<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>''Чому ці слова не є спорідненими?'' Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br> |
| | | |
- | писати,...
| + | Прочитай текст. ''Чому він поділений на абзаци?''<br>Нащо дубам листя взимку?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>За Григором Тютюнником<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br> |
| | | |
- | читати,...<br> <br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1. Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2. Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?
| + | До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br> <br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,... |
| | | |
- | Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>
| + | писати,... |
| | | |
- | Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.<br>1. Вода, водичка, водний, водянистий.<br>2. Водити, водій, проводити, заводити.<br><br>Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.<br>На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.<br>Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх.<br>Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.<br> <br>Прочитай виразно вірш.<br>Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи<br>по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.<br>''Михайло Стельмах''<br> | + | читати,...<br> <br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1. Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2. Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з [[Малювання_3_клас|'''малюнків''']], одним словом. ''Чи є спільнокореневими ці слова?'' |
| | | |
- | Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br> Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>
| + | Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br> |
| | | |
| + | Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.<br>1. Вода, водичка, водний, водянистий.<br>2. Водити, водій, проводити, заводити.<br><br>Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.<br>На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.<br>''Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення?'' Назви їх.<br>Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.<br> <br>Прочитай виразно вірш.<br>Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на [[Фізкультура_3_клас|'''зарядку''']], а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи<br>по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.<br>Михайло Стельмах<br> |
| | | |
| + | Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br>'' Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?''<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br> |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>'' | | ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>'' |
Строка 24: |
Строка 28: |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | |
| + | <br><sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], зібрання конспектів, рефератів з української мови, повний курс української мови</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D1%8C_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята | + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| + | |
| + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| + | |
| + | <br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
- | <br>
| + | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 07:51, 21 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова
Спільнокореневі слова. Корінь слова
Попрацюйте групами! 1. Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова? 2. Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь. 3. Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.
Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова? У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах. Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов
Визнач головні члени у третьому реченні. Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем. Білки. Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима. Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони. Олег Орач 1. Що означає кожне із слів? 2. Як можна назвати всі ці слова? 3. Чи є в них спільна частина? Як вона називається? Лікування. Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав. Попрацюйте разом! Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.
1. Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія. 2. Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка. 3. Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами. Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома. Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам! Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається? Прочитай слова. Малий, невеликий. Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.
Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци? Нащо дубам листя взимку? ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну. Ось нащо дубам листя взимку. За Григором Тютюнником Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова). Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.
До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь. зерно,... береза,... поле,... зелений,... добрий,... високий,... ходити,...
писати,...
читати,... Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків. 1. Літак, літати, приліт, перелітні. 2. Літо, літечко, літній, по-літньому.
Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?
Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.
Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка. 1. Вода, водичка, водний, водянистий. 2. Водити, водій, проводити, заводити.
Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь. На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод. Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх. Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами. Прочитай виразно вірш. Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу. Михайло Стельмах
Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова. Прочитай і спиши. 1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса) Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?
До твого словничка: зодчий, творець, будівничий, архітектор
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Вся шкільна программа онлайн, безкоштовні підручники, зібрання конспектів, рефератів з української мови, повний курс української мови
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|