|
|
(4 промежуточные версии не показаны) | Строка 3: |
Строка 3: |
| <br> Змінювання іменників за числами (однина і множина)<br> | | <br> Змінювання іменників за числами (однина і множина)<br> |
| | | |
- | Поміркуйте разом! Прочитайте вірш. Які з виділених іменників означають один предмет, а які — багато<br>предметів?<br>ПРИКОРДОННИЙ МІСТ<br>На широкій, <br>буйній Тисі <br>став на повний зріст <br>дужий велетень <br>плечистий — <br>прикордонний міст. <br> | + | <br> |
| + | |
| + | Поміркуйте разом! Прочитайте вірш. Які з виділених іменників означають [[Математика_3_клас|'''один''']] предмет, а які — багато<br>предметів?<br>Прикордонний міст.<br>На широкій, <br>буйній Тисі <br>став на повний зріст <br>дужий велетень <br>плечистий — <br>прикордонний міст. <br> |
| | | |
| І до нас | | І до нас |
Строка 15: |
Строка 17: |
| міст єднає | | міст єднає |
| | | |
- | в потиску міцнім.<br>''Степан Жупанин''<br> | + | в потиску міцнім.<br>Степан Жупанин<br> |
| | | |
- | Прочитай текст.<br>Там, на деснянських лугах, серед шовкових трав, під високими вербами, ходить моє дитинство. Там росяні прохолодні світанки, золоті від сонця дні й тихі задумливі вечори. Там плавають хитрі щуки, й довірливі окуні, і мудрі соми-дідугани. Там чапля стоїть на одній нозі, когось виглядає.<br>''Василь Чухліб''<br>Випиши в стовпчик іменники, що означають багато предметів. Через риску запиши назви одного предмета.<br><br>Іменники мають два числа: однину і множину.<br>Іменники, що означають один предмет, вживаються в однині: автомобіль, полиця, книжка, море. | + | Прочитай текст.<br>Там, на деснянських лугах, серед шовкових трав, під високими вербами, ходить моє дитинство. Там росяні прохолодні світанки, золоті від сонця дні й тихі задумливі вечори. Там плавають хитрі щуки, й довірливі окуні, і мудрі соми-дідугани. Там чапля стоїть на одній нозі, когось виглядає.<br>Василь Чухліб<br>Випиши в стовпчик іменники, що означають багато предметів. Через риску запиши назви одного предмета.<br><br>Іменники мають два числа: однину і множину.<br>[[Тема_29._Загальне_поняття_про_іменник|'''Іменники''']], що означають один предмет, вживаються в однині: автомобіль, полиця, книжка, море. |
| | | |
| Іменники, що означають два і більше предметів, вживаються в множині: автомобілі, полиці, книжки, моря.<br><br>Зміни іменники за зразком. Спиши, вставляючи пропущені букви.<br> числ-о - числ-а | | Іменники, що означають два і більше предметів, вживаються в множині: автомобілі, полиці, книжки, моря.<br><br>Зміни іменники за зразком. Спиши, вставляючи пропущені букви.<br> числ-о - числ-а |
Строка 45: |
Строка 47: |
| комбайн | | комбайн |
| | | |
- | горизонт <br>хвилина<br>секунда<br>тиждень<br>адреса<br>яблуня вікно<br>перо<br>місто<br>поле<br>вогнище<br> <br>З двома іменниками (на вибір) склади речення. Якими членами речення вони є?<br>Правильно вимовляй і пиши<br>конверт<br>тиждень<br>неділя<br>календар<br>вересень<br>телеграма | + | горизонт <br>хвилина<br>секунда<br>тиждень<br>адреса<br>яблуня вікно<br>перо<br>місто<br>поле<br>вогнище<br> <br>З двома іменниками (на вибір) склади речення. ''Якими членами речення вони є?''<br>Правильно вимовляй і пиши<br>конверт<br>тиждень<br>неділя<br>календар<br>вересень<br>телеграма |
| | | |
| місто | | місто |
Строка 53: |
Строка 55: |
| пошта | | пошта |
| | | |
- | поштар<br> <br>Прочитай текст. Додай пропущені закінчення іменників.<br> Був кінець червня. Довкола зеленими теплими хвил.. шуміли пол.. . Уже звелися на зріст вусаті<br> ячмен.. і жит.., мало не під рук., дітей вибуяли трав.. . І весь світ був квітучим, запашним. Він ніс тільки добро, і двоє хлопчиків, бігаючи наввипередки, сміялися легко, безжурно, щиро.<br>''Віктор Терен''<br>Спиши, вставляючи пропущені закінчення.<br>Як ти думаєш, чому діти так сміялися?<br> | + | поштар<br> <br>Прочитай текст. Додай пропущені [[Тема_16._Закінчення_слова|'''закінчення''']] іменників.<br> Був кінець червня. Довкола зеленими теплими хвил.. шуміли пол.. . Уже звелися на зріст вусаті<br> ячмен.. і жит.., мало не під рук., дітей вибуяли трав.. . І весь світ був квітучим, запашним. Він ніс тільки добро, і двоє хлопчиків, бігаючи наввипередки, сміялися легко, безжурно, щиро.<br>Віктор Терен<br>Спиши, вставляючи пропущені закінчення.<br>''Як ти думаєш, чому діти так сміялися?''<br> |
| | | |
- | Зміни слова так, щоб наголос у них перейшов з кореня на закінчення і навпаки. Правильно вимовляй звуки, позначені виділеними буквами.<br>гілка — гілки плече — плечі<br>казка — ... село —<br>стежка — ... весло —<br>книжка — ... верба —<br>Визнач, які іменники вжито в однині, а які — у множині.<br> | + | Зміни слова так, щоб [[Тема_21.Вимова_і_правопис_слів_з_ненаголошеними_е,_и,_що_не_перевіряються_наголосом |'''наголос''']] у них перейшов з кореня на закінчення і навпаки. Правильно вимовляй звуки, позначені виділеними буквами.<br>гілка — гілки плече — плечі<br>казка — ... село —<br>стежка — ... весло —<br>книжка — ... верба —<br>Визнач, які іменники вжито в однині, а які — у множині.<br> |
| | | |
- | Прочитай текст і спиши.<br>Куди подівся лагідний вітерець? Дужий вітрище рве тремтливі віти дерев, хилить голови золотоко-рим соснам, хмару за хмарою в червоне сонце шпурляє. От-от впаде на ліс насуплений вечір.<br>''Лариса Письменна''<br> | + | Прочитай текст і спиши.<br>Куди подівся лагідний вітерець? Дужий вітрище рве тремтливі віти дерев, хилить голови золотоко-рим соснам, хмару за хмарою в червоне сонце шпурляє. От-от впаде на ліс насуплений вечір.<br>Лариса Письменна<br> |
| | | |
| Іменники, вжиті в однині, підкресли однією лінією, а в множині — двома.<br>Знайди в тексті слова, споріднені зі словом вітер.<br> | | Іменники, вжиті в однині, підкресли однією лінією, а в множині — двома.<br>Знайди в тексті слова, споріднені зі словом вітер.<br> |
| | | |
- | Спиши, вставляючи пропущені іменники — назви предметів, зображених на малюнках. Іменники, вжиті в однині, підкресли однією лінією, а в множині — двома. | + | Спиши, вставляючи пропущені іменники — назви предметів, зображених на [[Малювання_3_клас|'''малюнках''']]. Іменники, вжиті в однині, підкресли однією лінією, а в множині — двома. |
| | | |
- | У ТЕПЛИЦІ<br>Ще не скоро прийде на землю літо, а тут, під скляним дахом, ростуть овочі й квіти.<br>Аж під самий дах поплелися зелені ... . Радують око червоні ... , які на городі нам подарує тільки серпень. Наставила вгору свої зелені списи ... . <br>Поряд з овочами зацвіли квіти — ніжні ... і ... . Милується ними ... , посилає їм через скло своє проміння.<br>Якими членами речення є дібрані іменники?<br> | + | У теплиці.<br>Ще не скоро прийде на землю літо, а тут, під скляним дахом, ростуть овочі й квіти.<br>Аж під самий дах поплелися зелені ... . Радують око червоні ... , які на городі нам подарує тільки серпень. Наставила вгору свої зелені списи ... . <br>Поряд з овочами зацвіли квіти — ніжні ... і ... . Милується ними ... , посилає їм через скло своє проміння.<br>''Якими членами речення є дібрані іменники?''<br> |
| | | |
| Прочитай вірш. Випиши у стовпчик іменники, вжиті в однині. Постав їх у формі множини і запиши через риску.<br>Мороз. Засніжило. Зима. | | Прочитай вірш. Випиши у стовпчик іменники, вжиті в однині. Постав їх у формі множини і запиши через риску.<br>Мороз. Засніжило. Зима. |
Строка 77: |
Строка 79: |
| лиш хвастовиті горобці | | лиш хвастовиті горобці |
| | | |
- | все гомонять про щось.<br>''Микола Карпенко''<br> Який іменник не вдалося поставити у формі множини?<br>Як ти розумієш вислови птаство уляглось, горобці гомонять?<br> <br> | + | все гомонять про щось.<br>Микола Карпенко<br>'' Який іменник не вдалося поставити у формі множини?<br>Як ти розумієш вислови птаство уляглось, горобці гомонять?''<br> <br> |
| | | |
- | ''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br>''
| + | Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2<br> |
| | | |
- | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>
| + | Надіслано читачами з інтернет-сайту<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді</sub> | + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферати]] з української мови, домашнє завдання запитання та відповіді</sub> |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | + | <br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти | + | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ | + | '''<u>Практика</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| + | |
| + | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| + | |
| + | '''<u>Доповнення</u>''' |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | + | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
| + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
| + | |
| | | |
| <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 12:01, 21 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 3 клас>>Українська мова: Змінювання іменників за числами (однина і множина)
Змінювання іменників за числами (однина і множина)
Поміркуйте разом! Прочитайте вірш. Які з виділених іменників означають один предмет, а які — багато предметів? Прикордонний міст. На широкій, буйній Тисі став на повний зріст дужий велетень плечистий — прикордонний міст.
І до нас
угорці, чехи
в гості йдуть по нім.
Наші руки
міст єднає
в потиску міцнім. Степан Жупанин
Прочитай текст. Там, на деснянських лугах, серед шовкових трав, під високими вербами, ходить моє дитинство. Там росяні прохолодні світанки, золоті від сонця дні й тихі задумливі вечори. Там плавають хитрі щуки, й довірливі окуні, і мудрі соми-дідугани. Там чапля стоїть на одній нозі, когось виглядає. Василь Чухліб Випиши в стовпчик іменники, що означають багато предметів. Через риску запиши назви одного предмета.
Іменники мають два числа: однину і множину. Іменники, що означають один предмет, вживаються в однині: автомобіль, полиця, книжка, море.
Іменники, що означають два і більше предметів, вживаються в множині: автомобілі, полиці, книжки, моря.
Зміни іменники за зразком. Спиши, вставляючи пропущені букви. числ-о - числ-а
кр..ло - ...
оз..ро - ...
пл..че - ...
в..сло - ...
степ-и - степ
д..рева - ...
с..рця - ...
л..ни - ...
гр..би - ... Визнач рід іменників. Постав ці іменники у множині. Запиши слова парами, познач наголос. У разі потреби звернись до словника. агроном
календар
трактор
комбайн
горизонт хвилина секунда тиждень адреса яблуня вікно перо місто поле вогнище З двома іменниками (на вибір) склади речення. Якими членами речення вони є? Правильно вимовляй і пиши конверт тиждень неділя календар вересень телеграма
місто
вулиця
пошта
поштар Прочитай текст. Додай пропущені закінчення іменників. Був кінець червня. Довкола зеленими теплими хвил.. шуміли пол.. . Уже звелися на зріст вусаті ячмен.. і жит.., мало не під рук., дітей вибуяли трав.. . І весь світ був квітучим, запашним. Він ніс тільки добро, і двоє хлопчиків, бігаючи наввипередки, сміялися легко, безжурно, щиро. Віктор Терен Спиши, вставляючи пропущені закінчення. Як ти думаєш, чому діти так сміялися?
Зміни слова так, щоб наголос у них перейшов з кореня на закінчення і навпаки. Правильно вимовляй звуки, позначені виділеними буквами. гілка — гілки плече — плечі казка — ... село — стежка — ... весло — книжка — ... верба — Визнач, які іменники вжито в однині, а які — у множині.
Прочитай текст і спиши. Куди подівся лагідний вітерець? Дужий вітрище рве тремтливі віти дерев, хилить голови золотоко-рим соснам, хмару за хмарою в червоне сонце шпурляє. От-от впаде на ліс насуплений вечір. Лариса Письменна
Іменники, вжиті в однині, підкресли однією лінією, а в множині — двома. Знайди в тексті слова, споріднені зі словом вітер.
Спиши, вставляючи пропущені іменники — назви предметів, зображених на малюнках. Іменники, вжиті в однині, підкресли однією лінією, а в множині — двома.
У теплиці. Ще не скоро прийде на землю літо, а тут, під скляним дахом, ростуть овочі й квіти. Аж під самий дах поплелися зелені ... . Радують око червоні ... , які на городі нам подарує тільки серпень. Наставила вгору свої зелені списи ... . Поряд з овочами зацвіли квіти — ніжні ... і ... . Милується ними ... , посилає їм через скло своє проміння. Якими членами речення є дібрані іменники?
Прочитай вірш. Випиши у стовпчик іменники, вжиті в однині. Постав їх у формі множини і запиши через риску. Мороз. Засніжило. Зима.
Земля, як дзвін, тверда.
Щербатий місяць крадькома
у вікна загляда. Біліє даль у всі кінці,
і птаство уляглось,—
лиш хвастовиті горобці
все гомонять про щось. Микола Карпенко Який іменник не вдалося поставити у формі множини? Як ти розумієш вислови птаство уляглось, горобці гомонять?
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.2
Надіслано читачами з інтернет-сайту
Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, реферати з української мови, домашнє завдання запитання та відповіді
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|