'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників. Повні уроки</metakeywords>'''
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Прислівник. Правопис вивчених прислівників. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Прислівник. Правопис вивчених прислівників. Повні уроки</metakeywords>''' <br>
Мета уроку: повторити найважливіші відомості про прислівник як частину мови, зокрема про основні граматичні особливості прислівників і їх правопис; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити прислівники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки; розвивати вміння використання прислівників у власних висловлюваннях.
+
-
Тип уроку: повторення набутих знань.
+
-
+
-
Хід уроку
+
-
1. Давайте пригадаємо найголовніше про прислівник.
+
-
Назвіть питання, на які відповідають прислівники.
+
-
Що є головною ознакою для прислівників?
+
-
Яким найчастіше членом речення виступають прислівники?
Отже, прислівник – це незмінна самостійна частина мови.
+
=== '''Мета уроку''' ===
-
Прислівник
+
-
Що виражає Приклад Яким членом речення виступає
+
-
Ознаку дії, якщо залежить від дієслова або дієприслівника
+
-
повернувшись додому, злетіти миттєво
+
-
обставина
+
повторити найважливіші відомості про прислівник як частину мови, зокрема про основні граматичні особливості прислівників і їх правопис; <br>
-
Ознаку іншої ознаки, якщо залежить від прикметника, дієприкметника або іншого прислівника занадто цікаво, надзвичайно довгий, урочисто проголошений
+
-
обставина
+
-
Ознаку предмета, якщо залежить від іменника Вікно навпроти, кава по-львівськи означення
+
-
Правопис прислівників.
+
формувати загальнопізнавальні вміння знаходити прислівники в текстах, визначати їх морфологічні ознаки; <br>
-
Не з прислівниками пишеться разом:
+
-
• без не не вживається;
+
-
• з не утворює єдине поняття.
+
-
Не з прислівниками пишеться окремо:
+
-
• прислівник в реченні служить присудком;
+
-
• в реченні присутнє протиставлення.
+
-
И та і в кінці прислівників
+
-
• и - після твердих приголосних;
+
-
• і - після м’яких та пом’якшених приголосних.
+
-
Від поданих слів утворити прислівники. З двома-трьома прислівниками утворіть речення та визначте їх синтаксичну роль. Поясніть будову кожного з утворених прислівників.
• ''і'' - після м’яких та пом’якшених приголосних.
+
+
Від поданих слів утворити прислівники. З двома-трьома прислівниками утворіть [[Речення,_його_граматичнa_основа_(підмет_і_присудок)._Повні_уроки|'''речення''']] та визначте їх синтаксичну роль. Поясніть будову кожного з утворених прислівників.
Нехай ручки трохи відпочинуть. Граємо в [[Гра_"Фізкультхвилинка"|'''гру''']] «''Впіймай мене''». Вчитель зачитує речення. Коли звучить прислівник, діти плескають у долоні
+
+
[[Image:M11r.jpeg]]<br>
+
+
Сміялось сонце нам ласкаво! Надворі чудова погода. Зацвітуть сади весною. Голосно в саду пташки співають. Високо, над хмаринками, видніється літак. Тихо-тихо навкруги, лишь де-не-де собаки виють. Була тепла, сонячна весна. І вдень і вночі працюють в лісі мурав’ї. Ввечері дівчата та хлопці збираються в кіно.
+
+
<br>
+
+
Переглянемо мультфільм.
+
+
{{#ev:youtube|KvkIZ1GupT8&feature}}
+
+
<br>
-
Вслухайтесь в неї і напишіть невеличку розповідь про те, яке місце посідає пісня у вашому житті. У творі використовуйте якомога більше прислівників.
-
Які прислівники спадають вам на думку, коли ви дивитесь на цей пейзаж?
-
А цей?
-
-
Заповніть кросворд, вибравши з нижче поданих слів лише необхідні прислівники.
Нехай ручки трохи відпочинуть. Граємо в гру «Впіймай мене». Вчитель зачитує речення. Коли звучить прислівник, діти плескають у долоні.
-
-
Сміялось сонце нам ласкаво! Надворі чудова погода. Зацвітуть сади весною. Голосно в саду пташки співають. Високо, над хмаринками, видніється літак. Тихо-тихо навкруги, лишь де-не-де собаки виють. Була тепла, сонячна весна. І вдень і вночі працюють в лісі мурав’ї. Ввечері дівчата та хлопці збираються в кіно.
-
Переглянемо мультфільм
Випишіть прислівники, які ви почули у мультику. Поставте до них запитання.
Випишіть прислівники, які ви почули у мультику. Поставте до них запитання.
+
=== <br> '''Домашнє завдання. ''' ===
-
Домашнє завдання.
+
Складіть кросворд, використовуючи прислівники, які ви виписали в попередній вправі.
-
Складіть кросворд, використовуючи прислівники з вправи №9.
+
-
Список використаної літератури.
+
-
1. Урок на тему: «Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль». Лотоцька О. В., заступник директора з НВР, Скадовська школа № 3 Херсонської обл.
+
-
2. Урок на тему: «Прислівник як частина мови». Мельник Л. О., учитель української мови та літератури, Преображенський НВК "Школа – дитсадок" Запорізької обл.
+
-
3. Контрольна робота на тему: Процес вивчення української мови в початкових класах.
+
-
4. План-конспект уроку з української мови. Учитель української філології Трунова Надія Михайлівна, Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.
+
-
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
+
<br>
-
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
=== '''Список використаної літератури. ''' ===
-
<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
1. Урок на тему: «Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль». Лотоцька О. В., заступник директора з НВР, Скадовська школа № 3 Херсонської обл.
+
+
2. Урок на тему: «Прислівник як частина мови». Мельник Л. О., учитель української мови та літератури, Преображенський НВК "Школа – дитсадок" Запорізької обл.
+
+
3. Контрольна робота на тему: Процес вивчення української мови в початкових класах.
+
+
4. План-конспект уроку з української мови. Учитель української філології Трунова Надія Михайлівна, Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.
<br>
<br>
+
+
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
<br>
<br>
+
+
----
+
+
'''<u>Над уроком працювали</u>'''
+
+
Лотоцька О. В.
+
+
Мельник Л. О.
+
+
Трунова Н. М.
+
+
Власюк О.О.
+
----
+
+
+
+
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
Отже, прислівник – це незмінна самостійна частина мови.
Прислівник
Правопис прислівників.
Не з прислівниками пишеться разом:
• без не не вживається;
• з не утворює єдине поняття.
Не з прислівниками пишеться окремо:
• прислівник в реченні служить присудком;
• в реченні присутнє протиставлення.
И та і в кінці прислівників
• и - після твердих приголосних;
• і - після м’яких та пом’якшених приголосних.
Від поданих слів утворити прислівники. З двома-трьома прислівниками утворіть речення та визначте їх синтаксичну роль. Поясніть будову кожного з утворених прислівників.
Нехай ручки трохи відпочинуть. Граємо в гру «Впіймай мене». Вчитель зачитує речення. Коли звучить прислівник, діти плескають у долоні
Сміялось сонце нам ласкаво! Надворі чудова погода. Зацвітуть сади весною. Голосно в саду пташки співають. Високо, над хмаринками, видніється літак. Тихо-тихо навкруги, лишь де-не-де собаки виють. Була тепла, сонячна весна. І вдень і вночі працюють в лісі мурав’ї. Ввечері дівчата та хлопці збираються в кіно.
Переглянемо мультфільм.
Випишіть прислівники, які ви почули у мультику. Поставте до них запитання.
Домашнє завдання.
Складіть кросворд, використовуючи прислівники, які ви виписали в попередній вправі.
Список використаної літератури.
1. Урок на тему: «Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль». Лотоцька О. В., заступник директора з НВР, Скадовська школа № 3 Херсонської обл.
2. Урок на тему: «Прислівник як частина мови». Мельник Л. О., учитель української мови та літератури, Преображенський НВК "Школа – дитсадок" Запорізької обл.
3. Контрольна робота на тему: Процес вивчення української мови в початкових класах.
4. План-конспект уроку з української мови. Учитель української філології Трунова Надія Михайлівна, Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
Над уроком працювали
Лотоцька О. В.
Мельник Л. О.
Трунова Н. М.
Власюк О.О.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
