'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Сполучник. Уживання сполучників. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Сполучник. Уживання сполучників. Повні уроки</metakeywords>'''
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Сполучник. Уживання сполучників. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Сполучник. Уживання сполучників. Повні уроки</metakeywords>'''
-
Тема уроку: Сполучник. Вживання сполучників і, та, й, але для зв’язку слів і частин складного речення. Кома перед сполучниками а,але.
+
<br>
-
Мета уроку відновити знання учнів про сполучник як частину мови; удосконалювати навички визначати їх у реченнях; поглибити знання учнів про особливості вживання та правопису службових частин мови; навчити ставити потрібні розділові знаки; розвивати пам’ять, увагу, вміння порівнювати та спів ставляти; прищеплювати любов до рідного краю.
+
-
Тип уроку повторення вивченого
+
'''Тема уроку''': Сполучник. Вживання сполучників і, та, й, але для зв’язку слів і частин складного речення. Кома перед сполучниками а,але.
-
Хід уроку
+
-
З поданих груп слів складіть речення.
+
<br>
-
1) Ходить, кроки, ніч, місячні, сад.
+
-
2) Припав, муха, мед, вода.
+
=== Мета уроку ===
-
Слів яких частин мови вам не вистачає для побудови речення? Яка їх роль у мовленні?
+
-
Опрацювання нового матеріалу
+
відновити знання учнів про сполучник як частину мови; удосконалювати навички визначати їх у реченнях; поглибити знання учнів про особливості вживання та правопису службових частин мови; навчити ставити потрібні розділові знаки; розвивати пам’ять, увагу, вміння порівнювати та спів ставляти; прищеплювати любов до рідного краю.
-
Службові слова є незмінними. Вони служать лише для вираження різних відношень між повнозначними словами, тому виражаються тільки в поєднанні з ними. Службовим словам належить велика роль в організації змісту і граматичної будови речення, отже, в процесі спілкування, у вираженні наших думок і почуттів.
+
-
+
=== Тип уроку ===
-
Завдання та вправи.
+
-
Виписати з тексту сполучники.
+
повторення вивченого
-
Про що розповідають давні назви.
+
-
+
=== Хід уроку ===
-
Сьогодні місто Харків займає величезну площу, а 350 років тому воно складалося з окремих невеликих поселень навколо Харківської фортеці. Місту загрожували небезпечні вороги, які грабували городян, забирали їх у полон. Харківська фортеця була укріпленням, у якому під час нападу ворога переховувались мирні жителі, жінки та діти. А захищали місто мужні воїни – козаки. У центрі фортеці знаходилась найстаріша в Харкові мурована будівля – Покровська церква. Зараз вона є окрасою та історичною пам’яткою нашого міста.
+
+
З поданих груп слів складіть речення.
+
+
*Ходить, кроки, ніч, місячні, сад.
+
*Припав, муха, мед, вода.
+
+
Слів яких частин мови вам не вистачає для побудови [[Речення,_його_граматичнa_основа_(підмет_і_присудок)._Повні_уроки|'''речення''']]? Яка їх роль у мовленні?
+
+
<br>
+
+
=== Опрацювання нового матеріалу ===
+
+
Службові слова є незмінними. Вони служать лише для вираження різних відношень між повнозначними словами, тому виражаються тільки в поєднанні з ними. Службовим словам належить велика роль в організації змісту і граматичної будови речення, отже, в процесі спілкування, у вираженні наших думок і почуттів.
+
+
[[Image:M13a.jpeg]]
+
+
=== Завдання та вправи. ===
+
+
Виписати з тексту [[Загальне_поняття_про_сполучник._Види_сполучників|'''сполучники''']].
+
+
<u>Про що розповідають давні назви.</u>
+
+
<u>[[Image:M13b.jpeg]]</u>
+
+
Сьогодні місто Харків займає величезну площу, а 350 років тому воно складалося з окремих невеликих поселень навколо Харківської фортеці. Місту загрожували небезпечні вороги, які грабували городян, забирали їх у полон. Харківська фортеця була укріпленням, у якому під час нападу ворога переховувались мирні жителі, жінки та діти. А захищали місто мужні воїни – [[Запорозькі_козаки_як_романтичні_герої.|'''козаки''']]. У центрі фортеці знаходилась найстаріша в Харкові мурована будівля – Покровська церква. Зараз вона є окрасою та історичною пам’яткою нашого міста.
+
А про минуле нагадують давні назви поселень і вулиць: Основа й Левада, Москалівка та Кузнечна, Чоботарська, Гончарівка, Римарська і багато інших.
А про минуле нагадують давні назви поселень і вулиць: Основа й Левада, Москалівка та Кузнечна, Чоботарська, Гончарівка, Римарська і багато інших.
Списати речення, розставляючи розділові знаки та розкриваючи дужки. Сполучники позначити кружечком.
+
-
Одна (не)воля панська а друга царська. (У)ночі була гроза а ранок видався ясний (на)диво. Билося серце і грала кров од передчуття чогось в жи(т,тт)і радісного могучого. Крізь шибку в(и,е)днілись білі колони тераси а за ними квітники. Після вечері Микола взяв свиту й ліг спати (на)току (на)соломі але його (не)брав сон.
Списати речення, розставляючи розділові знаки та розкриваючи дужки. Сполучники позначити кружечком.
+
+
Одна (не)воля панська а друга царська. (У)ночі була гроза а ранок видався ясний (на)диво. Билося серце і грала кров од передчуття чогось в жи(т,тт)і радісного могучого. Крізь шибку в(и,е)днілись білі колони тераси а за ними квітники. Після вечері Микола взяв свиту й ліг спати (на)току (на)соломі але його (не)брав сон.
Випишіть сполучники
Випишіть сполучники
+
+
{{#ev:youtube|8pYqsqHacxU}}
+
-
{{#ev:youtube|8pYqsqHacxU}}
Перепишіть речення, на місці крапок вставляючи сполучники. Поясніть їх вживання.
Перепишіть речення, на місці крапок вставляючи сполучники. Поясніть їх вживання.
-
Язиката Хвеська … будинок рознесе. Як гукнеш, так … відгукнеться. Треба думати головою, … не черевиком. Не місце чоловіка красить, … чоловік місце. Ясні очі, … чорні думки. (Народна творчість)
+
+
Язиката Хвеська … будинок рознесе. Як гукнеш, так … відгукнеться. Треба думати головою, … не черевиком. Не місце чоловіка красить, … чоловік місце. Ясні очі, … чорні думки. (Народна творчість)
+
+
+
Запишіть текст. Виділіть сполучники.
Запишіть текст. Виділіть сполучники.
-
Дружба потрібна нам не для того, щоб чимось заповнити час, а для того, щоб утверджувати в самому собі благородство. У дружбі ми віддаємо сили своєї душі іншій людині, і від цього самі стаємо кращими. (Сухомлинський)
+
-
+
Дружба потрібна нам не для того, щоб чимось заповнити час, а для того, щоб утверджувати в самому собі благородство. У дружбі ми віддаємо сили своєї душі іншій людині, і від цього самі стаємо кращими. (Сухомлинський)
+
+
[[Image:m13c.jpeg]]
+
Перегляньте відео.
Перегляньте відео.
+
{{#ev:youtube|U97wtR9AmGU&NR}}
{{#ev:youtube|U97wtR9AmGU&NR}}
-
Складіть невелику розповідь, використовуючи сполучники а, але, та.
-
Прочитати текст. Про який обряд в ньому розповідається? Перепишіть, підкреслюючи сполучники. Поясніть їх правопис.
+
Складіть невелику розповідь, використовуючи сполучники а, але, та.
-
Молодиці вкрили весь піл і лежанку шишками, повиробляли паляниці. Коровай поклали на віці од діжі й обліпили віко навкруги восковими свічечками, на котрих ледве було примітно білі плями огню. З печі вигребли жар.
+
+
+
+
Прочитати [[Текст-опис._Повні_уроки|'''текст''']]. Про який обряд в ньому розповідається? Перепишіть, підкреслюючи сполучники. Поясніть їх правопис.
+
+
Молодиці вкрили весь піл і лежанку шишками, повиробляли паляниці. Коровай поклали на віці од діжі й обліпили віко навкруги восковими свічечками, на котрих ледве було примітно білі плями огню. З печі вигребли жар.
На припічок поклали дві лопати й з піснями понесли на віці серед свічок коровай, приспівуючи до печі як до живої людини: «Пече наша піч, пече, спечи нам коровай грече!» (І.Нечуй-Левицький).
На припічок поклали дві лопати й з піснями понесли на віці серед свічок коровай, приспівуючи до печі як до живої людини: «Пече наша піч, пече, спечи нам коровай грече!» (І.Нечуй-Левицький).
-
За допомогою тлумачного словника поясніть лексичне значення слів паляниця, віко, шишка.
-
-
Диктант з коментуванням. Запишіть текст, пояснюючи розділові знаки та вживання сполучників. Чи можна замінити сполучники. Що вживаються в тексті?
+
За допомогою тлумачного словника поясніть лексичне значення слів паляниця, віко, шишка.
-
Погляньте на осінній ліс. Улітку він був зелений, але зараз листя дерев змінилося. Ліс вже не зелений, а золотавий. Одне дерево жовтувате, інше темніше, а цей кущ прикрасив себе червоним листям.
+
-
Як весело бігати по м’якому листю! Воно не шелестить. А співає під ногами. (О.Копиленко).
+
-
+
-
Підсумки уроку
+
-
Яка роль сполучників у мовленні?
+
-
Чи поповнюються сполучники новими одиницями?
+
-
Домашнє завдання. Спробуйте скласти 4-5 речень уникаючи використання сполучників.
+
[[Image:m13d.jpeg]]<br> <u>Диктант з коментуванням. </u>
-
Список використаної літератури.
+
-
1. Урок на тему: «Сполучник», Мокрєцова Валентина Іванівна, учитель української мови та літератури, Прилуцька школа № 12 Чернігівської обл.
Погляньте на осінній ліс. Улітку він був зелений, але зараз листя дерев змінилося. Ліс вже не зелений, а золотавий. Одне дерево жовтувате, інше темніше, а цей кущ прикрасив себе червоним листям. Як весело бігати по м’якому листю! Воно не шелестить. А співає під ногами. (О.Копиленко).
-
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
[[Image:m13e.jpeg]]
-
<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
+
=== Підсумки уроку ===
-
<br>
+
Яка роль сполучників у мовленні?
+
+
Чи поповнюються сполучники новими одиницями?
+
+
+
+
=== Домашнє завдання. ===
+
+
Спробуйте скласти 4-5 речень уникаючи використання сполучників.
+
+
=== Список використаної літератури. ===
+
+
1. Урок на тему: «Сполучник», Мокрєцова Валентина Іванівна, учитель української мови та літератури, Прилуцька школа № 12 Чернігівської обл.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
відновити знання учнів про сполучник як частину мови; удосконалювати навички визначати їх у реченнях; поглибити знання учнів про особливості вживання та правопису службових частин мови; навчити ставити потрібні розділові знаки; розвивати пам’ять, увагу, вміння порівнювати та спів ставляти; прищеплювати любов до рідного краю.
Тип уроку
повторення вивченого
Хід уроку
З поданих груп слів складіть речення.
Ходить, кроки, ніч, місячні, сад.
Припав, муха, мед, вода.
Слів яких частин мови вам не вистачає для побудови речення? Яка їх роль у мовленні?
Опрацювання нового матеріалу
Службові слова є незмінними. Вони служать лише для вираження різних відношень між повнозначними словами, тому виражаються тільки в поєднанні з ними. Службовим словам належить велика роль в організації змісту і граматичної будови речення, отже, в процесі спілкування, у вираженні наших думок і почуттів.
Сьогодні місто Харків займає величезну площу, а 350 років тому воно складалося з окремих невеликих поселень навколо Харківської фортеці. Місту загрожували небезпечні вороги, які грабували городян, забирали їх у полон. Харківська фортеця була укріпленням, у якому під час нападу ворога переховувались мирні жителі, жінки та діти. А захищали місто мужні воїни – козаки. У центрі фортеці знаходилась найстаріша в Харкові мурована будівля – Покровська церква. Зараз вона є окрасою та історичною пам’яткою нашого міста.
А про минуле нагадують давні назви поселень і вулиць: Основа й Левада, Москалівка та Кузнечна, Чоботарська, Гончарівка, Римарська і багато інших.
Списати речення, розставляючи розділові знаки та розкриваючи дужки. Сполучники позначити кружечком.
Одна (не)воля панська а друга царська. (У)ночі була гроза а ранок видався ясний (на)диво. Билося серце і грала кров од передчуття чогось в жи(т,тт)і радісного могучого. Крізь шибку в(и,е)днілись білі колони тераси а за ними квітники. Після вечері Микола взяв свиту й ліг спати (на)току (на)соломі але його (не)брав сон.
Випишіть сполучники
Перепишіть речення, на місці крапок вставляючи сполучники. Поясніть їх вживання.
Язиката Хвеська … будинок рознесе. Як гукнеш, так … відгукнеться. Треба думати головою, … не черевиком. Не місце чоловіка красить, … чоловік місце. Ясні очі, … чорні думки. (Народна творчість)
Запишіть текст. Виділіть сполучники.
Дружба потрібна нам не для того, щоб чимось заповнити час, а для того, щоб утверджувати в самому собі благородство. У дружбі ми віддаємо сили своєї душі іншій людині, і від цього самі стаємо кращими. (Сухомлинський)
Перегляньте відео.
Складіть невелику розповідь, використовуючи сполучники а, але, та.
Прочитати текст. Про який обряд в ньому розповідається? Перепишіть, підкреслюючи сполучники. Поясніть їх правопис.
Молодиці вкрили весь піл і лежанку шишками, повиробляли паляниці. Коровай поклали на віці од діжі й обліпили віко навкруги восковими свічечками, на котрих ледве було примітно білі плями огню. З печі вигребли жар.
На припічок поклали дві лопати й з піснями понесли на віці серед свічок коровай, приспівуючи до печі як до живої людини: «Пече наша піч, пече, спечи нам коровай грече!» (І.Нечуй-Левицький).
За допомогою тлумачного словника поясніть лексичне значення слів паляниця, віко, шишка.
Диктант з коментуванням.
Запишіть текст, пояснюючи розділові знаки та вживання сполучників. Чи можна замінити сполучники, що вживаються в тексті?
Погляньте на осінній ліс. Улітку він був зелений, але зараз листя дерев змінилося. Ліс вже не зелений, а золотавий. Одне дерево жовтувате, інше темніше, а цей кущ прикрасив себе червоним листям. Як весело бігати по м’якому листю! Воно не шелестить. А співає під ногами. (О.Копиленко).
Підсумки уроку
Яка роль сполучників у мовленні?
Чи поповнюються сполучники новими одиницями?
Домашнє завдання.
Спробуйте скласти 4-5 речень уникаючи використання сполучників.
Список використаної літератури.
1. Урок на тему: «Сполучник», Мокрєцова Валентина Іванівна, учитель української мови та літератури, Прилуцька школа № 12 Чернігівської обл.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
