Версия 07:10, 17 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 8 клас>> Інформатика: Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження.

Використання перемикачів для реалізації розгалуження
Нехай, наприклад, нам потрібно в ході виконання проекту змінювати значення тільки однієї з таких властивостей форми: або заголовок, або колір, або розміри.
Для цього розмістимо на формі кнопку і три пе¬ремикачі (рис. 139). При розміщенні перемикачів на формі система за замовчуванням автоматично встановлює значення властивості іескесі — Раїзе. Але прийнято, щоб на початку виконання проекту один з перемикачів був вибраний. На рис. 139 ви¬браним є перший перемикач, тобто значення його властивості СЬескесІ змінено на Тгие.
Створимо процедуру для події для
кнопки, і до її тексту помістимо таку команду:
If RadioButton1.Checked
Тhen РогтІ.СарІіоп := 'Заголовок змінений'
ЕІ$с ІГКааіоВиМоп2.СЬсске(1
ТЬеп РогтІ.Соїог := сіКесі ЕІ8Є Ье§іп
Рогт1.\УіскЬ := 600; Рогт1.Неі£Ьі := 300; епсі;
Розпочинатися виконання цієї команди завжди буде з перевірки умови
RadioButton1.Checked. Якщо при настанні події ОпСІіск для кнопки вибраним залишиться перший перемикач, то результат перевірки умови КасІіоВиїїопІ.СЬесксчІ буде . Тому виконається команда зміни заголовка форми, а інші частини команди розгалуження виконуватися не будуть.
Якщо при настанні події ОпСІіск для кнопки вибраним буде другий перемикач, то результатом перевірки умови КасІіоВиїїопІ.СЬескесІ буде Ні. Тому будуть викону¬ватися команди після ключового слова Еіае, тобто команда перевірки умови Касііо-ВиПоп2.СпесІич1. Оскільки вибраний другий перемикач, то результат перевірки цієї умови буде Тому викопається команда зміни кольору форми і виконання всієї цієї команди закінчиться.
Якщо ж при настанні події ОпСІіск для кнопки вибраним буде третій перемикач, то результатом перевірки умови Ка(1іоВиІІоп1.СІіеске<1 буде Ні. Тому будуть вико¬нуватися команди після ключового слова Еізе, тобто команда перевірки умови КасііоВииоп2.СІіескічІ. Оскільки другий перемикач не вибраний, то результат пере¬вірки цієї умови буде і Іі. Тоді будуть виконуватися команди після другого ключово¬го слова ЕІ8Є, тобто дві команди зміни розмірів форми.
Використання прапорців для реалізації розгалуження
Розглянемо тепер, як можна використати прапорці для реалізації розгалуження.
Нехай, наприклад, нам потрібно в ході виконання проекту змінювати значення або тільки однієї з властивостей форми (або заголовок, або колір, або розміри), або кількох із них, або не змінювати значення жодної з них.
Для цього розмістимо на формі кнопку і три прапорці (рис. 140). При розміщенні прапорців на формі система за замовчуванням автоматично встановлює значення властивості СЬескесІ — Раїзе. Оскільки при виконанні проекту позначка жодно¬го прапорця може бути не встановлена, то доціль¬но залишити такі значення властивості Сheked для усіх прапорців.
Створимо процедуру для події ОпСІіск для кнопки, і до її тексту помістимо такі три команди розгалуження:
Кожна з цих команд незалежно одна від одної буде перевіряти, чи вибраний відпо¬відний прапорець, і в залежності від цього кожна з них буде чи не буде виконувати відповідні команди зміни значень властивостей форми.
З наведених вище прикладів можна зробити такі висновки:
• перемикачі використовуються тоді, коли потрібно вибрати один і тідьки один випадок з кількох можливих;
• для реалізації роботи перемикачів у процедуру включають команди розгалу¬ження, які вкладені одна в одну;
• прапорці використовуються тоді, коли з кількох можливих випадків може бути вибраний один, або кілька, або не вибраний жоден.
• для реалізації роботи прапорців у процедуру включають команди розгалужен¬ня, які не залежать одна від одної.
ПРАКТИЧНА РОБОТА 20
Задача. Уряд однієї з країн, яка зацікавлена в зростанні свого народонаселення, увів таку систему оподаткування доходів громадян. Якщо у людини немає дітей, то вона сплачує до бюджету країни 30% від своїх доходів, якщо є од¬на або дві дитини — 10%, а якщо громадянин має троє і більше дітей, то дер¬жава доплачує йому 20% від його доходів.
Потрібно створити проект, в якому на вікні будуть розташовані кнопка, по¬ле, написи і три перемикачі (відповідно до трьох випадків щодо кількості дітей: жодного; один або два; три і більше). Після введення в поле розміру доходів, вибору відповідного перемикача і вибору кнопки у вікні має з'явитися розмір доходу людини після оподаткування.
1. Відкрийте новий проект у системі ТигЬо Оеіріїі    2006.
2. Розташуйте на формі кнопку, поле, перемикачі і написи, а також встановіть значення їх відповід¬них властивостей згідно з рис. 141.
Для другого напису встановіть значення власти¬вості ЛІі£птеш (англ.— вирівнювання) —епСег (англ. сепіег — центр), щоб текст заголовка напису вирівнювався по центру, а значення властивості 1 (англ.— перенесення слова на новий рядок) — ' п е, щоб текст міг розташовуватися в кілька рядків.
3. Створіть заготовку процедури для події ОпСІіск для кнопки.
4. Уведіть такий текст процедури:
Звертаємо вашу увагу: в тексті процедури ціла частина числа від дробової повинна відділятися не комою, а крапкою.
5. Вкажіть тип КеаІ змінних х і у після ключового слова \'аг.
6. Створіть для проекту папку Дохід у своїй папці й збережіть у ній проект.
7. Виконайте проект. Уведіть у поле число 1500, виберіть перший перемикач, вибе¬ріть кнопку. Проаналізуйте одержаний результат.
8. Для цього самого значення виберіть по черзі другий і тертій перемикач, і кожного разу вибирайте кнопку та аналізуйте одержаний результат.
9. Виконайте обчислення з іншими значеннями початкового доходу. 10. Закрийте вікно системи ТигЬо Оеіріїі 2006.

Ломаковська Г.В., Проценко Г.О., Ривкінд Й.Я. Інформатика 8 клас

Вислано читачаму з інтернет-сайту

_{Завдання та відповіді з інформатики по класам онлайн, планування уроків з інформатики 8 класу скачати, домашнє завдання та робота}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.