Текущая версия на 07:13, 10 октября 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (тире)

§ 23. Двокрапка і тире в безсполучниковому складному реченні

268.

І. Прочитайте. Випишіть безсполучникові складні речення. Прочитайте їх уголос, правильно інтонуючи.

1. Життя без книг — це хата без вікна (Д. Павличко). 2. Защебетав соловейко — пішла луна гаєм (Т. Шевченко). 3. Земля на прощання усміхнулась — і потемніла (Панас Мирний). 4. Ми молоді, уперті, за нами — майбутнє (В. Сосюра). 5. Настала — вірю я — година: загине розбрат на землі (П. Грабовський). 6. Тонкі брови, русяві дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум'яні губи — все дихало молодою парубочою красою (Іван Нечуй-Левицький). 7. Бувають дивні на землі діла — серед зими черешня розцвіла (Д. Павличко).

ІІ. Поясніть уживання тире у виділених реченнях.

Запам'ятаймо

Тире між частинами безсполучникового складного речення ставиться, якщо

269.

Спишіть. Поясніть використання тире між частинами безсполучникових речень, визначте змістові відношення між ними.

1. Хай осінь навкруги — в її прощальнім шумі привітної весни я чую голоси (В. Сосюра). 2. А настане край моїм трудам — я свою реліквію родинну синові у спадок передам (П. Перебийніс). 3. Та вона хотіла б раз побачити очі і його вуста зблизька... Тільки раз — потім вже малювала би напам'ять (О. Кобилянська). Чує — шелестить під ногами (А. Головко). 5. Спішив — під лемешем поля розтали (Mux. Шевченко). 6. На чорну скибу не упав щокою — веду машину звичною рукою, стрічаю в полі молоду весну (Mux. Шевченко). 7. На ясну зорю і на чисту воду в благословенний і єдиний час цілуєм руку своєму народу, цю ніжну руку — вона любить нас (М. Вінграновсъкий). 8. Тепер він вже мав обов'язки — його посилали пасти корови (М. Коцюбинський). 9. Гаї шумлять — я слухаю (П. Тичина). 10. Задумали — зробили (Степан Васильченко).

270.

Спишіть, розставляючи розділові знаки між частинами безсполучникового складного речення.

1. Сніг у грудні глибокий урожай високий. 2. Груднева днина куца сюди тень, туди тень та й минув день. 3. У жовтні тільки руки мерзнуть у листопаді й ноги дубіють. 4. Серпень страву готує вересень подає до столу. 5. У серпні дбаєм зимою маєм. 6. Сіно косять дощів не просять. 7. Травень ліси одягає літа в гості чекає. 8. Вночі тріщить вдень плющить. 9. Лютий воду відпускає березень підбирає. 10. Січень наступає мороз людей обіймає. 11. Це було, здається, в листопаді крига затяглась під берегами (М. Рильський). 12. Уродилася Настуся любо подивитись (П. Куліш). 13. Запам'яталося назавжди ріка впадає у надвечір'я яблуневе (А. Мойсієнко). 14. В полі вітер шука порожнини котить небом Чумацький Віз (М. Вінграновсъкий).

Усміхнімось

Учнівські «перли» на уроках біології:

«У жаб серце дуже мале, тому вони змушені весь час стрибати, щоб ганяти кров по організму».
«У людини серце чотирикамерне, тому що в неї дві ноги і дві руки».
«Кров у істот залежить від того, чим вони живляться; гусениця живиться листочками, тому і кров зелена, у нас кров червона, бо ми їмо червоний буряк, помідори і м'ясо».
«Електричні явища в організмі відбуваються тому, що один орган треться об другий».

Із бабусиної скрині і не тільки   

271.

І. Прочитайте текст, розподіливши між собою репліки.

Глуха тетеря — людина, яка погано чує.

Ярослава. Бабусю, коли людину називають глухою тетерею, це образливо?
Бабуся. А ти образишся, якщо я тебе назву глухою тетерею — гукатиму-гукатиму, а ти, заглиблена у свої думки, не чутимеш?
Ярослава. Звісно, ображуся, це якось зневажливо.
Дмитро. А дарма: тетеря ж, або тетерук, дуже гарний птах. Але має одну ваду. В момент токування він натхненно, захоплено співає: «текає», «клацає», «ськиркає» — і нічого не чує, що робиться довкола.
Бабуся. Мисливці використовують тимчасову глухоту тетерука (його ж називають глухарем), бо в інший час ці птахи дуже обережні й слух у них дуже тонкий.
Ярослава. Це так цікаво, бабусю, але я не зможу все-таки сказати на тебе «глуха тетеря», хоч ти й недочуваєш. А от Дмитрові чи подружкам жартома я б так сказала: вони мають добрий слух, але часом так поглинуті чимось, що стають глухими тетерями.

ІІ. Поясніть уживання двокрапки і тире в реченнях поданого тексту.

ІІІ. Якої моральної теми торкнулись учасники полілогу? Обговоріть теми: «Ставлення до людей з обмеженими фізичними можливостями», «Участь параолімпійців у Параолімпіаді». Головну думку запишіть.

272.   

І. Прочитайте вірш уголос, дотримуючись правильної інтонації. Знайдіть у ньому безсполучникові складні речення, поясніть уживання розділових знаків між частинами.

Колихалась колиска,
смерекова літала колиска,
Немовля колисалось,
колихався материн спів.
Натягнулась ворізка,
натягнулась червона ворізка,
стерши сволок старий
у тугих кулаках вузлів.
Колихалася хата,
смерекова літала хата.
Народилось ягня.
Прилітала до нього вівця..
Прилітала флояра.
Колисалися мама і тато,
Все гойдалось, літало і мінилося без кінця.
Колихалось вікно
й колисало в отаві маржину,
Постоли дзеленчали.
Палахтів топірець на стіні.
Дідо птиці вирізьблював.
Він вигадував кожну пір'їну —
аж пір'їна злітала
і світила
і світить мені.
А ягня вже стрибало й говорило —
навчили цимбали.
Мати вівці доїла,
до струн молока
смичком
юно місяць торкався,
а в колисці зоря заблукала,
і на світло смереки посходились під вікном.

В. Герасим'юк

ІІ. Який настрій вірша? Як передано враження? Які засоби використовує автор? Які синтаксичні конструкції трапляються найчастіше?

273.

Складіть і запишіть по три речення до кожного правила про вживання тире між частинами безсполучникового складного речення.

274.

Поясніть, чому подані висловлювання з учнівських творів потрапили в рубрику «Усміхнімось».

Усміхнімось

Зразок пояснення. Леся Українка своєю «Лісовою піснею» порвала всі канали літературного стилю. — Комізм у реченні виникає через те, що неправильно вжито дієслово «порвати», а також словосполучення «канали літературного стилю».

1. Лукаш — глибоко аморальне створіння. 2. Лесі Українці набридли сумні будні, їй захотілося чогось феєричного — так виникла драма-феєрія «Лісова пісня». 3. Рідна земля! Тільки вона може нас звеселити і розрадити, посилаючи тяжкі випробування.

Вчимося культури мови

Коли використовують займенник їх, а коли — їхній, їхні?

В українській мові займенник їх є формою родового відмінка особового займенника вони: Ми (кого?) їх зустрінемо радо.

Займенник їхній — присвійний: Зустріч (чия?) їхня була радісною.

Обираючи займенник, треба визначитися зі значенням потрібного слова.

Їхній виконує в реченні синтаксичну роль означення, а їх — додатка.

Готуємося до диктанту — повторюємо орфографію

276.   

Пригадайте орфограму «Написання складних прикметників». Виконайте тестове завдання.

У якому рядку всі прикметники пишуться через дефіс?

А Аграрно/промисловий, північно/західний, оливково/коричневий, шліфувально/обробний
Б Бежево/рожевий, жовто/гарячий, біолого/географічний, воєнно/фронтовий
В Бузково/блакитний, ніжно/фіолетовий, хлібо/булочний, соціал/демократичний
Г Високо/авторитетний, садово/парковий, само/робний, дев 'яти/поверховий
Ґ Навчально/виховний, авто/ремонтний, високо/кваліфікований, фінансово/економічний

277.

Запишіть, знявши риску і розкривши дужки.

Сіме(є, ї)чка, у запас(к, ц)і, у намис(т, ц)і, Русь/Україна, світять з/вишини, Нов/город, пташ(и, е)чка, на/в/коло, (з, с)повнене, не/стримна сила, дво/крапка, т(е, и)ре, ракето/носці, і(л, лл)юмінатор, зане/пад, шіс(тн, н)адцяте сто/лі(тт, т)я, пр(е, и)мхлива, ру(ї, і)на, л(е, и)шень, у да(н, нн)ому випа(д, т)ку, домо/тка(нн, н)і, навми(ст, с)но, д(ьо, о)готь, сучас(тн, н)і, ру(мя, м'я)ні, учили по/іншому, хотіла/би, листо/пад, см(е, и)р(е, и)кова коли(с, з)ка, пі(р'ї, рї)на, ц(е, и)мбали, одна/однісінька, на/багато простіше, одне/єдине ст(е, и)бельце, пахт(и, і)тиме.

С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів 

_{Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати з української мови, книги та підручники згідно каленадарного плануванння з української мови для 9 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.