Ділення на десятковий дріб. — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Ділення на десятковий дріб.

 		Версия 18:20, 1 января 2010 (просмотреть исходный код)
ВикторияМора  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:16, 31 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(1 промежуточная версия не показана)
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt; Математика: Ділення на десятковий дріб. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, ділення на десятковий дріб</metakeywords>'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt;Ділення на десятковий дріб. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, ділення на десятковий дріб</metakeywords>'''  
  + <br>Частка від ділення числа 44 на число 11 дорівнює 4: 44&nbsp;: 11 = 4. Помножимо ділене й дільник на 2, отримаємо числа 88 і 22; знайдемо частку цих чисел: 88&nbsp;: 22 = 4. Помножимо ділене й дільник на 10, одержимо числа 440 і 110; знайдемо частку цих чисел: 440&nbsp;: 110 = 4.
  
- ''38. Ділення на десятковий дріб''<br>Частка від ділення числа 44 на число 11 дорівнює 4: 44&nbsp;: 11 = 4. Помножимо ділене й дільник на 2, отримаємо числа 88 і 22; знайдемо частку цих чисел: 88&nbsp;: 22 = 4. Помножимо ділене й дільник на 10, одержимо числа 440 і 110; знайдемо частку цих чисел: 440&nbsp;: 110 = 4.<br>Отже, якщо ділене й дільник помножити на одне й те ж натуральне число, то частка не зміниться. Ця властивість частки справджується і для десяткових дробів.<br>Нехай потрібно поділити число 36,61 на число 0,7.   + <br>Отже, якщо ділене й дільник помножити на одне й те ж натуральне число, то частка не зміниться. Ця властивість частки справджується і для [[Задачі_до_уроку_«Порівняння_десяткових_дробів.»|десяткових дробів]].
  
- <br>Як скористатися властивостями частки і звести цей випадок ділення до ділення uq натуральне число?<br>Помножимо ділене й дільник на таке число, щоб у дільнику одержати натуральне число. У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 10, тоді отримаємо числа 366,1 і 7. Тепер поділимо десятковий дріб 366,1 на натуральне число 7.<br>36,61&nbsp;: 0,7 = 366,1&nbsp;: 7 = 52,3<br><br>Нехай потрібно поділити число 25,662 на число 5,46.<br>Як у цьому випадку звести ділення на десятковий дріб до ділення на натуральне число?<br>У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 100, тоді одержимо числа 2566,2 і 546. Поділимо десятковий дріб на натуральне число.<br>25,662&nbsp;: 5,46 = 2566,2&nbsp;: 546 = 4,7 + <br>Нехай потрібно поділити число 36,61 на число 0,7.  
  
- <br>Очевидно, що при множенні діленого й дільника на 10, 100, 1000 і т. д. в діленому й дільнику переносимо кому праворуч на однакову кількість десяткових знаків.<br>Отже, щоб поділити число на десятковий дріб, потрібно в діленому й дільнику перенести кому праворуч на стільки десяткових знаків, скільки їх є в дільнику, а потім виконати ділення на натуральне число.<br><br>Автомобіль проїхав 18,6 км, що становить 0,3 шляху, який він мав проїхати. Скільки кілометрів мав проїхати автомобіль?<br>1) 18,6&nbsp;: 3 = 6,2 (км) — десята частина шляху. 2) 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль.<br><br>Розв'язання задачі можна записати виразом 18,6&nbsp;: 3 • 10. Знайдемо його значення:<br>18,6&nbsp;: 3 • 10 = 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль. Відповідь. 62 км.<br>1002.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обчисли:<br>а) 2,5&nbsp;: 5; 2,5&nbsp;: 0,5;<br>в) 8,4&nbsp;: 2; 8,4&nbsp;: 0,2. + <br>''Як скористатися властивостями частки і звести цей випадок ділення до ділення на натуральне число?''
  
- <br>Обчисли:<br>1003.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 2,5: 0,05;<br>г) 3,051&nbsp;:0,27; є) 0,4588&nbsp;: 14,8; а) 17,4:0,6;<br>д) 36&nbsp;: 0,48;<br><br>''Усно''<br>б) 4,8&nbsp;: 6; 48&nbsp;: 0,6;<br>Рівень А<br>б) 0,48&nbsp;: 0,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,4&nbsp;: 0,02;<br>д) 529,84&nbsp;: 3,7;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 0,765&nbsp;: 0,08;<br>ж) 18,088&nbsp;: 0,34;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 0,0124&nbsp;: 0,0155.<br>6)30,6:0,9;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,46: 1,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)4,95:1,5;<br>є) 512: 0,16;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 18,4&nbsp;: 7,36;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ж) 12,1:0,11.<br>а) 0,0432&nbsp;: 1,2 + 0,2&nbsp;: 0,25 - 0,602;<br>б) 35: 0,5-(0,386+ 2,02): 0,15; в)(1&nbsp;: 0,08-9,75): 0,025. а)62,12-61,44: 1,2;<br>б) (44,2-43,93): 4,5+ 10: 25;<br>в) 9,75: (4,5-2,55)+1,1&nbsp;: 10. + <br>Помножимо ділене й дільник на таке число, щоб у дільнику одержати натуральне число. У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 10, тоді отримаємо числа 366,1 і 7. Тепер поділимо десятковий дріб 366,1 на натуральне число 7.<br>36,61&nbsp;: 0,7 = 366,1&nbsp;: 7 = 52,3<br><br>Нехай потрібно поділити число 25,662 на число 5,46.<br>''Як у цьому випадку звести ділення на десятковий дріб до ділення на натуральне число?''
  
- <br>За 2,5 кг цукерок заплатили 20 грн. Скільки коштує кілограм цукерок?<br>Площа прямокутника дорівнює 18,4 см2, а одна з його сторін — 4,6 см. Знайди довжину іншої сторони прямокутника.<br>За 0,75 години автомобіль проїхав 45 км. З якою швидкістю їхав автомобіль? + <br>У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 100, тоді одержимо числа 2566,2 і 546. Поділимо десятковий дріб на [[Задачі_до_теми_Ділення_десяткових_дробів_на_натуральне_число_Самостійна_робота|натуральне число]].<br>25,662&nbsp;: 5,46 = 2566,2&nbsp;: 546 = 4,7 
  
- ''<br>Рівень Б''<br>Із 12 м тканини можна пошити 15 спідниць. Скільки таких же спідниць можна пошити з 4,8 м тканини?<br>У першому бідоні молока у 2,5 разу більше, ніж у другому, а у другому — удвічі більше, ніж у третьому. Скільки молока в кожному бідоні, якщо в першому його є 37,5 л?   + <br>Очевидно, що при множенні діленого й дільника на 10, 100, 1000 і т. д. в діленому й дільнику переносимо кому праворуч на однакову кількість десяткових знаків.
  +  
  + <br>Отже, щоб поділити число на десятковий дріб, потрібно в діленому й дільнику перенести кому праворуч на стільки десяткових знаків, скільки їх є в дільнику, а потім виконати ділення на натуральне число.<br><br>Автомобіль проїхав 18,6 км, що становить 0,3 шляху, який він мав проїхати. Скільки кілометрів мав проїхати автомобіль?
  +  
  + <br>1) 18,6&nbsp;: 3 = 6,2 (км) — десята частина шляху. 2) 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль.<br><br>Розв'язання задачі можна записати виразом 18,6&nbsp;: 3 • 10. Знайдемо його значення:<br>18,6&nbsp;: 3 • 10 = 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль. Відповідь. 62 км.
  +  
  + <br>1002.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обчисли:<br>а) 2,5&nbsp;: 5; 2,5&nbsp;: 0,5;<br>в) 8,4&nbsp;: 2; 8,4&nbsp;: 0,2. 
  +  
  + <br>'''Обчисли:'''<br>1003.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 2,5: 0,05;<br>г) 3,051&nbsp;:0,27; є) 0,4588&nbsp;: 14,8; а) 17,4:0,6;<br>д) 36&nbsp;: 0,48;<br><br>'''Усно'''<br>4,8&nbsp;: 6; 48&nbsp;: 0,6
  +  
  + <br>'''Рівень А'''<br>б) 0,48&nbsp;: 0,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,4&nbsp;: 0,02;<br>д) 529,84&nbsp;: 3,7;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 0,765&nbsp;: 0,08;<br>ж) 18,088&nbsp;: 0,34;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 0,0124&nbsp;: 0,0155.<br>6)30,6:0,9;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,46: 1,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)4,95:1,5;<br>є) 512: 0,16;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 18,4&nbsp;: 7,36;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ж) 12,1:0,11.<br>а) 0,0432&nbsp;: 1,2 + 0,2&nbsp;: 0,25 - 0,602;<br>б) 35: 0,5-(0,386+ 2,02): 0,15; в)(1&nbsp;: 0,08-9,75): 0,025. 
  +  
  +  
  +  
  + а)62,12-61,44: 1,2;<br>б) (44,2-43,93): 4,5+ 10: 25;<br>в) 9,75: (4,5-2,55)+1,1&nbsp;: 10. 
  +  
  + <br>За 2,5 кг цукерок заплатили 20 грн. Скільки коштує кілограм цукерок?
  +  
  + <br>Площа [[Конспект_уроку_на_тему:_Прямокутник._Трикутник._Периметр_трикутника_і_прямокутника|прямокутник]]а дорівнює 18,4 см2, а одна з його сторін — 4,6 см. Знайди довжину іншої сторони прямокутника.
  +  
  + <br>За 0,75 години автомобіль проїхав 45 км. З якою швидкістю їхав автомобіль? 
  +  
  + ''<br>'''''Рівень Б'''<br>Із 12 м тканини можна пошити 15 спідниць. Скільки таких же спідниць можна пошити з 4,8 м тканини?<br>У першому бідоні молока у 2,5 разу більше, ніж у другому, а у другому — удвічі більше, ніж у третьому. Скільки молока в кожному бідоні, якщо в першому його є 37,5 л?  
  
 <br>З пунктів А і В одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти. Швидкість одного велосипедиста 20,2 км/год, а іншого — 18,3 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між пунктами А і В дорівнює 30,8 км?    <br>З пунктів А і В одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти. Швидкість одного велосипедиста 20,2 км/год, а іншого — 18,3 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між пунктами А і В дорівнює 30,8 км?  
  
- <br>Відстань між будинками Вінні-Пуха та П'ятачка дорівнює 1,2 км. Швидкість П'ятачка становить 75 м/хв, а Вінні-Пуха — 50 м/хв. Якось вони вийшли з будинку Вінні-Пуха і пішли до будинку П'ятачка. П'ятачок перший дійшов до свого будинку, повернув назад і з тією ж швидкістю пішов назустріч Вінні-Пухові. Через скільки хвилин вони зустрілися?   + <br>[[Відстані_у_просторі|Відстань]] між будинками Вінні-Пуха та П'ятачка дорівнює 1,2 км. Швидкість П'ятачка становить 75 м/хв, а Вінні-Пуха — 50 м/хв. Якось вони вийшли з будинку Вінні-Пуха і пішли до будинку П'ятачка. П'ятачок перший дійшов до свого будинку, повернув назад і з тією ж швидкістю пішов назустріч Вінні-Пухові. Через скільки хвилин вони зустрілися?  
  +  
  + <br>1014.&nbsp;&nbsp;&nbsp; З пункту А в одному і тому ж напрямку одночасно виїхали два велосипедисти зі швидкостями 22,6 км/год і 20,1 км/год. Через скільки годин відстань між велосипедистами дорівнюватиме 1,5 км?
  +  
  + <br>1015.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса колібрі (найменшої пташки на Землі) дорівнює 1,8 г, що становить 0,00002 маси страуса. Знайди масу страуса.
  +  
  + <br>1016.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До обіду робітник виготовив 33 деталі, що становить 0,55 денної норми. Скільки деталей має виготовити робітник за день?
  +  
  + <br>1017.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса сушених грибів становить 0,12 маси свіжих. З якої маси свіжих грибів можна одержати 3,6 кг сушених?
  +  
  + <br>1018.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Площа заповідника Асканія-Нова дорівнює близько 11110 га, що становить 0,88 площі Карпатського заповідника. На скільки гектарів площа Карпатського заповідника більша від площі заповідника Асканія-Нова?
  +  
  + <br>1019.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цеглина має [[Ілюстрації_до_уроку_на_тему_«Одиниці_вимірювання_величин._Одиниці_довжини»|довжину]] 250 мм, ширину 120 мм і товщину 65 мм. Автомобіль привіз на будівництво 3,9 м3 цегли. Скільки цеглин привіз автомобіль? 
  +  
  + <br>'''Здогадайся'''<br>1020.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки всього прямокутників зображено на рисунку 130? 
  +  
  + <br>'''Вправи для повторення'''<br>1021.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За книжку заплатили 2 грн. і ще - її вартості. Скільки коштує книжка?
  +  
  + <br>1022.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В автобусі сидить 30 пасажирів, і - усіх місць вільні. На скільки місць для пасажирів розрахований автобус?
  +  
  + <br>1023 . Глечик, наполовину заповнений водою, має масу 2 кг 300 г, а повний — масу 3 кг 800 г. Яку масу води вміщує глечик? 
  +  
  
- <br>1014.&nbsp;&nbsp;&nbsp; З пункту А в одному і тому ж напрямку одночасно виїхали два велосипедисти зі швидкостями 22,6 км/год і 20,1 км/год. Через скільки годин відстань між велосипедистами дорівнюватиме 1,5 км?<br>1015.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса колібрі (найменшої пташки на Землі) дорівнює 1,8 г, що становить 0,00002 маси страуса. Знайди масу страуса.<br>1016.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До обіду робітник виготовив 33 деталі, що становить 0,55 денної норми. Скільки деталей має виготовити робітник за день?<br>1017.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса сушених грибів становить 0,12 маси свіжих. З якої маси свіжих грибів можна одержати 3,6 кг сушених?<br>1018.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Площа заповідника Асканія-Нова дорівнює близько 11110 га, що становить 0,88 площі Карпатського заповідника. На скільки гектарів площа Карпатського заповідника більша від площі заповідника Асканія-Нова?<br>1019.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цеглина має довжину 250 мм, ширину 120 мм і товщину 65 мм. Автомобіль привіз на будівництво 3,9 м3 цегли. Скільки цеглин привіз автомобіль?  
  
- <br>''Здогадайся''<br>1020.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки всього прямокутників зображено на рисунку 130? + ''Г. Янченко, В. Кравчук "Математика [[5_клас_уроки|5 клас]]"<br>''
  
- <br>''Вправи для повторення''<br>1021.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За книжку заплатили 2 грн. і ще - її вартості. Скільки коштує книжка?<br>1022.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В автобусі сидить 30 пасажирів, і - усіх місць вільні. На скільш^-іаісць<br>для пасажирів розрахований автобус?<br>1023 . Глечик, наполовину заповнений водою, має масу 2 кг 300 г, а повний — масу 3 кг 800 г. Яку масу води вміщує глечик? + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
  
 <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека]] книг та посібників, [[Математика|уроки]] математики, [[Математика 5 клас|програма з математики]] 5 класу</sub>    <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека]] книг та посібників, [[Математика|уроки]] математики, [[Математика 5 клас|програма з математики]] 5 класу</sub>  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 10:16, 31 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 5 клас>>Ділення на десятковий дріб.  

Частка від ділення числа 44 на число 11 дорівнює 4: 44 : 11 = 4. Помножимо ділене й дільник на 2, отримаємо числа 88 і 22; знайдемо частку цих чисел: 88 : 22 = 4. Помножимо ділене й дільник на 10, одержимо числа 440 і 110; знайдемо частку цих чисел: 440 : 110 = 4.

Отже, якщо ділене й дільник помножити на одне й те ж натуральне число, то частка не зміниться. Ця властивість частки справджується і для десяткових дробів.

Нехай потрібно поділити число 36,61 на число 0,7. 

Як скористатися властивостями частки і звести цей випадок ділення до ділення на натуральне число?

Помножимо ділене й дільник на таке число, щоб у дільнику одержати натуральне число. У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 10, тоді отримаємо числа 366,1 і 7. Тепер поділимо десятковий дріб 366,1 на натуральне число 7.
36,61 : 0,7 = 366,1 : 7 = 52,3

Нехай потрібно поділити число 25,662 на число 5,46.
Як у цьому випадку звести ділення на десятковий дріб до ділення на натуральне число?

У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 100, тоді одержимо числа 2566,2 і 546. Поділимо десятковий дріб на натуральне число.
25,662 : 5,46 = 2566,2 : 546 = 4,7 

Очевидно, що при множенні діленого й дільника на 10, 100, 1000 і т. д. в діленому й дільнику переносимо кому праворуч на однакову кількість десяткових знаків.

Отже, щоб поділити число на десятковий дріб, потрібно в діленому й дільнику перенести кому праворуч на стільки десяткових знаків, скільки їх є в дільнику, а потім виконати ділення на натуральне число.

Автомобіль проїхав 18,6 км, що становить 0,3 шляху, який він мав проїхати. Скільки кілометрів мав проїхати автомобіль?

1) 18,6 : 3 = 6,2 (км) — десята частина шляху. 2) 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль.

Розв'язання задачі можна записати виразом 18,6 : 3 • 10. Знайдемо його значення:
18,6 : 3 • 10 = 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль. Відповідь. 62 км.

1002.    Обчисли:
а) 2,5 : 5; 2,5 : 0,5;
в) 8,4 : 2; 8,4 : 0,2. 

Обчисли:
1003.    а) 2,5: 0,05;
г) 3,051 :0,27; є) 0,4588 : 14,8; а) 17,4:0,6;
д) 36 : 0,48;

Усно
4,8 : 6; 48 : 0,6

Рівень А
б) 0,48 : 0,6;                   в) 8,4 : 0,02;
д) 529,84 : 3,7;                є) 0,765 : 0,08;
ж) 18,088 : 0,34;             з) 0,0124 : 0,0155.
6)30,6:0,9;           в) 8,46: 1,2;           г)4,95:1,5;
є) 512: 0,16;          є) 18,4 : 7,36;          ж) 12,1:0,11.
а) 0,0432 : 1,2 + 0,2 : 0,25 - 0,602;
б) 35: 0,5-(0,386+ 2,02): 0,15; в)(1 : 0,08-9,75): 0,025. 


а)62,12-61,44: 1,2;
б) (44,2-43,93): 4,5+ 10: 25;
в) 9,75: (4,5-2,55)+1,1 : 10. 

За 2,5 кг цукерок заплатили 20 грн. Скільки коштує кілограм цукерок?

Площа прямокутника дорівнює 18,4 см2, а одна з його сторін — 4,6 см. Знайди довжину іншої сторони прямокутника.

За 0,75 години автомобіль проїхав 45 км. З якою швидкістю їхав автомобіль? 

Рівень Б
Із 12 м тканини можна пошити 15 спідниць. Скільки таких же спідниць можна пошити з 4,8 м тканини?
У першому бідоні молока у 2,5 разу більше, ніж у другому, а у другому — удвічі більше, ніж у третьому. Скільки молока в кожному бідоні, якщо в першому його є 37,5 л? 

З пунктів А і В одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти. Швидкість одного велосипедиста 20,2 км/год, а іншого — 18,3 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між пунктами А і В дорівнює 30,8 км? 

Відстань між будинками Вінні-Пуха та П'ятачка дорівнює 1,2 км. Швидкість П'ятачка становить 75 м/хв, а Вінні-Пуха — 50 м/хв. Якось вони вийшли з будинку Вінні-Пуха і пішли до будинку П'ятачка. П'ятачок перший дійшов до свого будинку, повернув назад і з тією ж швидкістю пішов назустріч Вінні-Пухові. Через скільки хвилин вони зустрілися? 

1014.    З пункту А в одному і тому ж напрямку одночасно виїхали два велосипедисти зі швидкостями 22,6 км/год і 20,1 км/год. Через скільки годин відстань між велосипедистами дорівнюватиме 1,5 км?

1015.    Маса колібрі (найменшої пташки на Землі) дорівнює 1,8 г, що становить 0,00002 маси страуса. Знайди масу страуса.

1016.    До обіду робітник виготовив 33 деталі, що становить 0,55 денної норми. Скільки деталей має виготовити робітник за день?

1017.    Маса сушених грибів становить 0,12 маси свіжих. З якої маси свіжих грибів можна одержати 3,6 кг сушених?

1018.    Площа заповідника Асканія-Нова дорівнює близько 11110 га, що становить 0,88 площі Карпатського заповідника. На скільки гектарів площа Карпатського заповідника більша від площі заповідника Асканія-Нова?

1019.    Цеглина має довжину 250 мм, ширину 120 мм і товщину 65 мм. Автомобіль привіз на будівництво 3,9 м3 цегли. Скільки цеглин привіз автомобіль? 

Здогадайся
1020.    Скільки всього прямокутників зображено на рисунку 130? 

Вправи для повторення
1021.    За книжку заплатили 2 грн. і ще - її вартості. Скільки коштує книжка?

1022.    В автобусі сидить 30 пасажирів, і - усіх місць вільні. На скільки місць для пасажирів розрахований автобус?

1023 . Глечик, наполовину заповнений водою, має масу 2 кг 300 г, а повний — масу 3 кг 800 г. Яку масу води вміщує глечик? 


Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 _{бібліотека книг та посібників, уроки математики, програма з математики 5 класу} 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B1.»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt; Математика: Ділення на десятковий дріб. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, ділення на десятковий дріб</metakeywords>'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]&gt;&gt;Ділення на десятковий дріб. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, ділення на десятковий дріб</metakeywords>'''
+<br>Частка від ділення числа 44 на число 11 дорівнює 4: 44&nbsp;: 11 = 4. Помножимо ділене й дільник на 2, отримаємо числа 88 і 22; знайдемо частку цих чисел: 88&nbsp;: 22 = 4. Помножимо ділене й дільник на 10, одержимо числа 440 і 110; знайдемо частку цих чисел: 440&nbsp;: 110 = 4.
-''38. Ділення на десятковий дріб''<br>Частка від ділення числа 44 на число 11 дорівнює 4: 44&nbsp;: 11 = 4. Помножимо ділене й дільник на 2, отримаємо числа 88 і 22; знайдемо частку цих чисел: 88&nbsp;: 22 = 4. Помножимо ділене й дільник на 10, одержимо числа 440 і 110; знайдемо частку цих чисел: 440&nbsp;: 110 = 4.<br>Отже, якщо ділене й дільник помножити на одне й те ж натуральне число, то частка не зміниться. Ця властивість частки справджується і для десяткових дробів.<br>Нехай потрібно поділити число 36,61 на число 0,7.
+<br>Отже, якщо ділене й дільник помножити на одне й те ж натуральне число, то частка не зміниться. Ця властивість частки справджується і для [[Задачі_до_уроку_«Порівняння_десяткових_дробів.»|десяткових дробів]].
-<br>Як скористатися властивостями частки і звести цей випадок ділення до ділення uq натуральне число?<br>Помножимо ділене й дільник на таке число, щоб у дільнику одержати натуральне число. У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 10, тоді отримаємо числа 366,1 і 7. Тепер поділимо десятковий дріб 366,1 на натуральне число 7.<br>36,61&nbsp;: 0,7 = 366,1&nbsp;: 7 = 52,3<br><br>Нехай потрібно поділити число 25,662 на число 5,46.<br>Як у цьому випадку звести ділення на десятковий дріб до ділення на натуральне число?<br>У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 100, тоді одержимо числа 2566,2 і 546. Поділимо десятковий дріб на натуральне число.<br>25,662&nbsp;: 5,46 = 2566,2&nbsp;: 546 = 4,7
+<br>Нехай потрібно поділити число 36,61 на число 0,7.
-<br>Очевидно, що при множенні діленого й дільника на 10, 100, 1000 і т. д. в діленому й дільнику переносимо кому праворуч на однакову кількість десяткових знаків.<br>Отже, щоб поділити число на десятковий дріб, потрібно в діленому й дільнику перенести кому праворуч на стільки десяткових знаків, скільки їх є в дільнику, а потім виконати ділення на натуральне число.<br><br>Автомобіль проїхав 18,6 км, що становить 0,3 шляху, який він мав проїхати. Скільки кілометрів мав проїхати автомобіль?<br>1) 18,6&nbsp;: 3 = 6,2 (км) — десята частина шляху. 2) 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль.<br><br>Розв'язання задачі можна записати виразом 18,6&nbsp;: 3 • 10. Знайдемо його значення:<br>18,6&nbsp;: 3 • 10 = 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль. Відповідь. 62 км.<br>1002.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обчисли:<br>а) 2,5&nbsp;: 5; 2,5&nbsp;: 0,5;<br>в) 8,4&nbsp;: 2; 8,4&nbsp;: 0,2.
+<br>''Як скористатися властивостями частки і звести цей випадок ділення до ділення на натуральне число?''
-<br>Обчисли:<br>1003.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 2,5: 0,05;<br>г) 3,051&nbsp;:0,27; є) 0,4588&nbsp;: 14,8; а) 17,4:0,6;<br>д) 36&nbsp;: 0,48;<br><br>''Усно''<br>б) 4,8&nbsp;: 6; 48&nbsp;: 0,6;<br>Рівень А<br>б) 0,48&nbsp;: 0,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,4&nbsp;: 0,02;<br>д) 529,84&nbsp;: 3,7;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 0,765&nbsp;: 0,08;<br>ж) 18,088&nbsp;: 0,34;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 0,0124&nbsp;: 0,0155.<br>6)30,6:0,9;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,46: 1,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)4,95:1,5;<br>є) 512: 0,16;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 18,4&nbsp;: 7,36;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ж) 12,1:0,11.<br>а) 0,0432&nbsp;: 1,2 + 0,2&nbsp;: 0,25 - 0,602;<br>б) 35: 0,5-(0,386+ 2,02): 0,15; в)(1&nbsp;: 0,08-9,75): 0,025. а)62,12-61,44: 1,2;<br>б) (44,2-43,93): 4,5+ 10: 25;<br>в) 9,75: (4,5-2,55)+1,1&nbsp;: 10.
+<br>Помножимо ділене й дільник на таке число, щоб у дільнику одержати натуральне число. У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 10, тоді отримаємо числа 366,1 і 7. Тепер поділимо десятковий дріб 366,1 на натуральне число 7.<br>36,61&nbsp;: 0,7 = 366,1&nbsp;: 7 = 52,3<br><br>Нехай потрібно поділити число 25,662 на число 5,46.<br>''Як у цьому випадку звести ділення на десятковий дріб до ділення на натуральне число?''
-<br>За 2,5 кг цукерок заплатили 20 грн. Скільки коштує кілограм цукерок?<br>Площа прямокутника дорівнює 18,4 см2, а одна з його сторін — 4,6 см. Знайди довжину іншої сторони прямокутника.<br>За 0,75 години автомобіль проїхав 45 км. З якою швидкістю їхав автомобіль?
+<br>У даному прикладі ділене й дільник потрібно помножити на 100, тоді одержимо числа 2566,2 і 546. Поділимо десятковий дріб на [[Задачі_до_теми_Ділення_десяткових_дробів_на_натуральне_число_Самостійна_робота|натуральне число]].<br>25,662&nbsp;: 5,46 = 2566,2&nbsp;: 546 = 4,7
-''<br>Рівень Б''<br>Із 12 м тканини можна пошити 15 спідниць. Скільки таких же спідниць можна пошити з 4,8 м тканини?<br>У першому бідоні молока у 2,5 разу більше, ніж у другому, а у другому — удвічі більше, ніж у третьому. Скільки молока в кожному бідоні, якщо в першому його є 37,5 л?
+<br>Очевидно, що при множенні діленого й дільника на 10, 100, 1000 і т. д. в діленому й дільнику переносимо кому праворуч на однакову кількість десяткових знаків.
+<br>Отже, щоб поділити число на десятковий дріб, потрібно в діленому й дільнику перенести кому праворуч на стільки десяткових знаків, скільки їх є в дільнику, а потім виконати ділення на натуральне число.<br><br>Автомобіль проїхав 18,6 км, що становить 0,3 шляху, який він мав проїхати. Скільки кілометрів мав проїхати автомобіль?
+<br>1) 18,6&nbsp;: 3 = 6,2 (км) — десята частина шляху. 2) 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль.<br><br>Розв'язання задачі можна записати виразом 18,6&nbsp;: 3 • 10. Знайдемо його значення:<br>18,6&nbsp;: 3 • 10 = 6,2 • 10 = 62 (км) — мав проїхати автомобіль. Відповідь. 62 км.
+<br>1002.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обчисли:<br>а) 2,5&nbsp;: 5; 2,5&nbsp;: 0,5;<br>в) 8,4&nbsp;: 2; 8,4&nbsp;: 0,2.
+<br>'''Обчисли:'''<br>1003.&nbsp;&nbsp;&nbsp; а) 2,5: 0,05;<br>г) 3,051&nbsp;:0,27; є) 0,4588&nbsp;: 14,8; а) 17,4:0,6;<br>д) 36&nbsp;: 0,48;<br><br>'''Усно'''<br>4,8&nbsp;: 6; 48&nbsp;: 0,6
+<br>'''Рівень А'''<br>б) 0,48&nbsp;: 0,6;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,4&nbsp;: 0,02;<br>д) 529,84&nbsp;: 3,7;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 0,765&nbsp;: 0,08;<br>ж) 18,088&nbsp;: 0,34;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; з) 0,0124&nbsp;: 0,0155.<br>6)30,6:0,9;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; в) 8,46: 1,2;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; г)4,95:1,5;<br>є) 512: 0,16;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; є) 18,4&nbsp;: 7,36;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ж) 12,1:0,11.<br>а) 0,0432&nbsp;: 1,2 + 0,2&nbsp;: 0,25 - 0,602;<br>б) 35: 0,5-(0,386+ 2,02): 0,15; в)(1&nbsp;: 0,08-9,75): 0,025.
+а)62,12-61,44: 1,2;<br>б) (44,2-43,93): 4,5+ 10: 25;<br>в) 9,75: (4,5-2,55)+1,1&nbsp;: 10.
+<br>За 2,5 кг цукерок заплатили 20 грн. Скільки коштує кілограм цукерок?
+<br>Площа [[Конспект_уроку_на_тему:_Прямокутник._Трикутник._Периметр_трикутника_і_прямокутника|прямокутник]]а дорівнює 18,4 см2, а одна з його сторін — 4,6 см. Знайди довжину іншої сторони прямокутника.
+<br>За 0,75 години автомобіль проїхав 45 км. З якою швидкістю їхав автомобіль?
+''<br>'''''Рівень Б'''<br>Із 12 м тканини можна пошити 15 спідниць. Скільки таких же спідниць можна пошити з 4,8 м тканини?<br>У першому бідоні молока у 2,5 разу більше, ніж у другому, а у другому — удвічі більше, ніж у третьому. Скільки молока в кожному бідоні, якщо в першому його є 37,5 л?
 <br>З пунктів А і В одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти. Швидкість одного велосипедиста 20,2 км/год, а іншого — 18,3 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться, якщо відстань між пунктами А і В дорівнює 30,8 км?
-<br>Відстань між будинками Вінні-Пуха та П'ятачка дорівнює 1,2 км. Швидкість П'ятачка становить 75 м/хв, а Вінні-Пуха — 50 м/хв. Якось вони вийшли з будинку Вінні-Пуха і пішли до будинку П'ятачка. П'ятачок перший дійшов до свого будинку, повернув назад і з тією ж швидкістю пішов назустріч Вінні-Пухові. Через скільки хвилин вони зустрілися?
+<br>[[Відстані_у_просторі|Відстань]] між будинками Вінні-Пуха та П'ятачка дорівнює 1,2 км. Швидкість П'ятачка становить 75 м/хв, а Вінні-Пуха — 50 м/хв. Якось вони вийшли з будинку Вінні-Пуха і пішли до будинку П'ятачка. П'ятачок перший дійшов до свого будинку, повернув назад і з тією ж швидкістю пішов назустріч Вінні-Пухові. Через скільки хвилин вони зустрілися?
+<br>1014.&nbsp;&nbsp;&nbsp; З пункту А в одному і тому ж напрямку одночасно виїхали два велосипедисти зі швидкостями 22,6 км/год і 20,1 км/год. Через скільки годин відстань між велосипедистами дорівнюватиме 1,5 км?
+<br>1015.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса колібрі (найменшої пташки на Землі) дорівнює 1,8 г, що становить 0,00002 маси страуса. Знайди масу страуса.
+<br>1016.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До обіду робітник виготовив 33 деталі, що становить 0,55 денної норми. Скільки деталей має виготовити робітник за день?
+<br>1017.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса сушених грибів становить 0,12 маси свіжих. З якої маси свіжих грибів можна одержати 3,6 кг сушених?
+<br>1018.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Площа заповідника Асканія-Нова дорівнює близько 11110 га, що становить 0,88 площі Карпатського заповідника. На скільки гектарів площа Карпатського заповідника більша від площі заповідника Асканія-Нова?
+<br>1019.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цеглина має [[Ілюстрації_до_уроку_на_тему_«Одиниці_вимірювання_величин._Одиниці_довжини»|довжину]] 250 мм, ширину 120 мм і товщину 65 мм. Автомобіль привіз на будівництво 3,9 м3 цегли. Скільки цеглин привіз автомобіль?
+<br>'''Здогадайся'''<br>1020.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки всього прямокутників зображено на рисунку 130?
+<br>'''Вправи для повторення'''<br>1021.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За книжку заплатили 2 грн. і ще - її вартості. Скільки коштує книжка?
+<br>1022.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В автобусі сидить 30 пасажирів, і - усіх місць вільні. На скільки місць для пасажирів розрахований автобус?
+<br>1023 . Глечик, наполовину заповнений водою, має масу 2 кг 300 г, а повний — масу 3 кг 800 г. Яку масу води вміщує глечик?
-<br>1014.&nbsp;&nbsp;&nbsp; З пункту А в одному і тому ж напрямку одночасно виїхали два велосипедисти зі швидкостями 22,6 км/год і 20,1 км/год. Через скільки годин відстань між велосипедистами дорівнюватиме 1,5 км?<br>1015.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса колібрі (найменшої пташки на Землі) дорівнює 1,8 г, що становить 0,00002 маси страуса. Знайди масу страуса.<br>1016.&nbsp;&nbsp;&nbsp; До обіду робітник виготовив 33 деталі, що становить 0,55 денної норми. Скільки деталей має виготовити робітник за день?<br>1017.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Маса сушених грибів становить 0,12 маси свіжих. З якої маси свіжих грибів можна одержати 3,6 кг сушених?<br>1018.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Площа заповідника Асканія-Нова дорівнює близько 11110 га, що становить 0,88 площі Карпатського заповідника. На скільки гектарів площа Карпатського заповідника більша від площі заповідника Асканія-Нова?<br>1019.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Цеглина має довжину 250 мм, ширину 120 мм і товщину 65 мм. Автомобіль привіз на будівництво 3,9 м3 цегли. Скільки цеглин привіз автомобіль?
-<br>''Здогадайся''<br>1020.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки всього прямокутників зображено на рисунку 130?
+''Г. Янченко, В. Кравчук "Математика [[5_клас_уроки|5 клас]]"<br>''
-<br>''Вправи для повторення''<br>1021.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За книжку заплатили 2 грн. і ще - її вартості. Скільки коштує книжка?<br>1022.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В автобусі сидить 30 пасажирів, і - усіх місць вільні. На скільш^-іаісць<br>для пасажирів розрахований автобус?<br>1023 . Глечик, наполовину заповнений водою, має масу 2 кг 300 г, а повний — масу 3 кг 800 г. Яку масу води вміщує глечик?
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту''
 <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|бібліотека]] книг та посібників, [[Математика|уроки]] математики, [[Математика 5 клас|програма з математики]] 5 класу</sub>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: