|
|
(2 промежуточные версии не показаны) | Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Перетворення звичайних дробів у десяткові. Періодичні десяткові дроби ''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Перетворення звичайних дробів у десяткові. Періодичні десяткові дроби ''' |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | <sub>[[Image:asd129.jpg]]<br></sub> | + | <sub>[[Image:Asd129.jpg|Перетворення звичайних дробів у десяткові]]<br></sub> |
| | | |
- | <sub></sub>[[Image:asd130.jpg]] | + | <sub></sub>[[Image:Asd130.jpg]] |
| | | |
- | В обох випадках додаткові множники ми вибирали так, щоб зрівняти кі лькість двійок і п'ятірок у розкладах знаменників на прості множники. Тоді у знаменниках одержали числа, записані одиницею з наступними нулями. А такі звичайні дроби можна записати скінченними десятковими дробами.<br>Отже, якщо в розкладі знаменника звичайного дробу на прості множники є лише числа 2 і 5, то такий дріб перетворюється у скінченний десятковий дріб.<br>Прочитайте<br>Якщо в розкладі знаменника звичайного нескоротного дробу на прості множники, крім чисел 2 і 5, є інші числа, то такий дріб перетворюється в нескінченний періодичний десятковий дріб. Наприклад :<br>[[Image:asd131.jpg]]<br>
| |
| | | |
- | Прочитайте<br>
| |
| | | |
- | [[Image:asd132.jpg]] | + | В обох випадках додаткові множники ми вибирали так, щоб зрівняти кі лькість двійок і п'ятірок у розкладах знаменників на прості множники. Тоді у [[Додавання_і_віднімання_звичайних_дробів_з_однаковими_знаменниками.|знаменник]]ах одержали числа, записані одиницею з наступними нулями. А такі звичайні дроби можна записати скінченними десятковими дробами. |
| | | |
- | Усно
| + | <br>Отже, якщо в розкладі знаменника звичайного дробу на прості множники є лише числа 2 і 5, то такий дріб перетворюється у скінченний десятковий дріб. |
| | | |
- | [[Image:asd133.jpg]] | + | <br>'''Прочитайте'''<br>Якщо в розкладі знаменника звичайного нескоротного дробу на прості множники, крім чисел 2 і 5, є інші числа, то такий [[Ділення_на_десятковий_дріб.|дріб]] перетворюється в нескінченний періодичний десятковий дріб. Наприклад: |
| | | |
- | Рівень А<br><br>Запишіть десятковим дробом:<br>[[Image:asd134.jpg]]<br>
| + | <br>[[Image:Asd131.jpg]]<br> |
| | | |
- | Рівень Б
| |
| | | |
- | [[Image:asd135.jpg]]
| + | '''Прочитайте'''<br> |
| | | |
- | [[Image:asd136.jpg]] | + | [[Image:Asd132.jpg]] |
| | | |
- | <br>Здогадайтеся<br><br>541. О шостій годині ранку в неділю гусениця почала повзти на дерево. За 12 годин вона піднялася вгору на 5 м, а за наступні 12 годин — опустила ся на 2 м. У який день і о котрій годині вона вперше підніметься на висо ту 9 м, переміщуючись за таким же графіком?<br><br>Вправи для повторення<br><br>542. Округліть десяткові дроби:<br>а) 2,45; 7,87; 10,039; 24,9 до одиниць;<br>б) 1,542; 0,1118; 5,757; 0,02 до десятих;<br>в) 0,579; 7,8950; 26,996; 3,8095 до сотих.<br>543. Лижник пройшов 10 км 500 м, до того ж, угору він пройшов на 1 км мен¬ше, ніж прямолінійними ділянками, і на 1 км 400 м менше, ніж згори. Який шлях пройшов лижник згори?<br>544. На двох складах було 76 т борошна. Коли з першого складу видали 175 ц, а з другого — 210 ц, то на першому залишилося удвічі більше борошна, ніж на другому. Скільки борошна було на кожному складі спочатку?<br>[[Image:asd137.jpg]] | + | <br> |
| | | |
- | <br> <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 6 клас|задачі та приклади]] 6 класу</sub><br>
| + | [[Image:Asd133.jpg|Усні вправи]] |
| | | |
- | '''<u>Зміст уроку</u>''' | + | '''Рівень А'''<br><br>Запишіть десятковим дробом: |
| | | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] | + | <br>[[Image:Asd134.jpg|450px| Запишіть десятковим дробом]]<br> |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | '''Рівень Б''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:Asd135.jpg|450px|Рівень Б ]] |
| + | |
| + | [[Image:Asd136.jpg|450px|Рівень Б ]] |
| + | |
| + | <br>'''Здогадайтеся'''<br><br>541. О шостій годині ранку в неділю гусениця почала повзти на дерево. За 12 годин вона піднялася вгору на 5 м, а за наступні 12 годин — опустила ся на 2 м. У який день і о котрій годині вона вперше підніметься на висо ту 9 м, переміщуючись за таким же [[Графіки_функцій_на_тему:_Побудова_діаграм_та_графіків|графік]]ом?<br><br>'''Вправи для повторення'''<br><br>542. Округліть десяткові дроби:<br>а) 2,45; 7,87; 10,039; 24,9 до одиниць;<br>б) 1,542; 0,1118; 5,757; 0,02 до десятих;<br>в) 0,579; 7,8950; 26,996; 3,8095 до сотих. |
| + | |
| + | <br>543. Лижник пройшов 10 км 500 м, до того ж, угору він пройшов на 1 км менше, ніж прямолінійними ділянками, і на 1 км 400 м менше, ніж згори. Який шлях пройшов лижник згори? |
| + | |
| + | <br>544. На двох складах було 76 т борошна. Коли з першого складу видали 175 ц, а з другого — 210 ц, то на першому залишилося удвічі більше борошна, ніж на другому. Скільки борошна було на кожному складі спочатку? |
| + | |
| + | <br>[[Image:Asd137.jpg]] |
| + | |
| + | |
| + | ''Математика [[6_клас_уроки|6 клас]] Галина Янченко, Василь Кравчук '' |
| + | |
| + | ''Вислано читачами iнтернет-сайту '' |
| + | |
| + | <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Онлайн-бібліотека з підручниками]] і книгами, тести [[Математика|з математики]], завдання [[Математика 6 клас|з математики 6 клас]], календарне планування</sub> |
| + | |
| + | '''<u>Зміст уроку |
| + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас] |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com:82/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B8,_%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96,_%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B8 практикуми, лабораторні, кейси] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | |
| Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Текущая версия на 15:11, 1 ноября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 6 клас>>Перетворення звичайних дробів у десяткові. Періодичні десяткові дроби
В обох випадках додаткові множники ми вибирали так, щоб зрівняти кі лькість двійок і п'ятірок у розкладах знаменників на прості множники. Тоді у знаменниках одержали числа, записані одиницею з наступними нулями. А такі звичайні дроби можна записати скінченними десятковими дробами.
Отже, якщо в розкладі знаменника звичайного дробу на прості множники є лише числа 2 і 5, то такий дріб перетворюється у скінченний десятковий дріб.
Прочитайте Якщо в розкладі знаменника звичайного нескоротного дробу на прості множники, крім чисел 2 і 5, є інші числа, то такий дріб перетворюється в нескінченний періодичний десятковий дріб. Наприклад:
Прочитайте
Рівень А
Запишіть десятковим дробом:
Рівень Б
Здогадайтеся
541. О шостій годині ранку в неділю гусениця почала повзти на дерево. За 12 годин вона піднялася вгору на 5 м, а за наступні 12 годин — опустила ся на 2 м. У який день і о котрій годині вона вперше підніметься на висо ту 9 м, переміщуючись за таким же графіком?
Вправи для повторення
542. Округліть десяткові дроби: а) 2,45; 7,87; 10,039; 24,9 до одиниць; б) 1,542; 0,1118; 5,757; 0,02 до десятих; в) 0,579; 7,8950; 26,996; 3,8095 до сотих.
543. Лижник пройшов 10 км 500 м, до того ж, угору він пройшов на 1 км менше, ніж прямолінійними ділянками, і на 1 км 400 м менше, ніж згори. Який шлях пройшов лижник згори?
544. На двох складах було 76 т борошна. Коли з першого складу видали 175 ц, а з другого — 210 ц, то на першому залишилося удвічі більше борошна, ніж на другому. Скільки борошна було на кожному складі спочатку?
Математика 6 клас Галина Янченко, Василь Кравчук
Вислано читачами iнтернет-сайту
Онлайн-бібліотека з підручниками і книгами, тести з математики, завдання з математики 6 клас, календарне планування
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|