'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Частини мови основні способи їх розпізнавання. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Частини мови основні способи їх розпізнавання. Повні уроки</metakeywords>'''
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 5 клас. Повні уроки|Українська мова 5 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Частини мови основні способи їх розпізнавання. Повні уроки <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 5 клас, Частини мови основні способи їх розпізнавання. Повні уроки</metakeywords>'''
-
Тема: Частини мови. Основні способи їх розпізнавання.
+
Частини мови. Основні способи їх розпізнавання
-
Мета: пояснити поняття частини мови, способи розпізнавання, їх значення, правопис та використання;
+
<h2>Мета уроку</h2>
-
вдосконалювати вміння застосовувати частин мови, розрізняти самостійні та службові;
+
• Закріпити та поглибити знання школярів про різні частини мови;<br>
-
+
• Навчити учнів розпізнавати частини мови за їх характерними ознаками;<br>
-
розвивати увагу, логічне мислення та пам’ять учнів.
+
• Продовжувати розвивати у дітей усне та письмове мовлення;<br>
-
+
• Розвивати у школярів логічне мислення, пам'ять, та вміння аналізувати та узагальнювати вивчений матеріал.<br>
1. На сьогоднішній день налічують 10 частин мови. Вони в свою чергу поділяються на самостійні ( або повнозначні) та службові ( або не повнозначні), окремою частиною виділяють вигук.
+
<h2>Що таке морфологія?</h2>
-
Самостійних частин мови шість: іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово та прислівник. Кожна з них мають і граматичне і лексичне значення.
+
На уроках з української мови ви ознайомились з таким доволі великим розділом, як морфологія. Давайте з вами згадаємо, що це за розділ і що він вивчає? Отже, до морфології належить такий розділ мовознавчої науки, який знайомить нас з різними її частинами мови.
-
Службові частини мови, відповідно, не мають лексичного значення, а служать для придання словам і реченням нових відтінків, форм тощо, або просто для зв’язку в реченнях. До службових частин мови відносяться прийменник, сполучник та частка.
+
На попередніх уроках ви вивчали теми, на яких детально вивчали різні частини мови, тому повинні знати, що їх в українській мові налічується десять. Також ви повинні пам’ятати, що серед цих частин мови шість є самостійними, три частини мови належать до службових і також існує окрема частина мови до якої належить вигук. Самостійні частини мови ще прийнято називати повнозначними, а службові належать до не повнозначних частин мови.
-
Серед цих частин мови є змінювані (іменник, прикметник, числівник, займенник і дієслово) та незмінювані.
+
<h2>Самостійні частини мови</h2>
-
Давайте розглянемо таблички, які дадуть повну характеристику частин мови.
+
А тепер давайте згадаємо, які самостійні частини мови вам відомі? Отже до них належать:іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово та прислівник. Також варто згадати, що кожна з перерахованих самостійних мовних части має свої лексичні та граматичні особливості, які властиві тільки їй, а в реченні вони виступають його членами.
-
Таблиця 1. <br>
+
<h2>Службові частини мови</h2>
-
[[Image:M3b.jpeg]]
+
Як ми уже згадували раніше, що до службових частин мови належать такі, як сполучник, прийменник і частка.
-
<br> Таблиця 2.
+
Також, слід пам’ятати, що службові мовні частини не мають ніякого лексичного значення, а їх роль полягає в тому, що вони надають словам або реченням додаткових відтінків, форм і значень, та служать засобами зв’язку у цих реченнях.
-
[[Image:M3c.jpeg]]
+
Слід зазначити, що службові слова не є членами речення, але прикметники і частки можуть входити до членів речення.
-
2. А щоб легше і веселіше було запам’ятовувати всі правила мі запишемо з вами в зошити віршики про частини мови.
+
<h2>Вигук</h2>
-
Ми іменника позвали
+
Що до такої частини мови, як вигук, то його не можна віднести ні до самостійних, ні до службових частин мови. З першими у вигуку різниця полягає в тому, що він нічого не називає, а від службових частин вигук відрізняється тим, що він з ними не має граматичного зв’язку. Роль, яку відіграє вигук у реченні, відноситься до вираження почуттів та спонукання до дій, але при всьому тому вигуки не називають їх.
-
І спитали: Що ти? Хто?
+
<h2>Загальна характеристика частин мови</h2>
-
+
-
Відповів він: ліс з лугами
+
-
+
-
І сідельце, і пальто,
+
-
+
-
[[Image:M3d.jpeg]]
+
-
+
-
Хлопчик, дівчинка і мама,
+
-
+
-
Пес і пташка, сонце, кіт,
+
-
+
-
Щастя, радощі і слава,
+
-
+
-
Та Івасик, твій сусід!
+
-
+
-
Дієслово щось все робить,
+
-
+
-
Що ти робиш?
+
-
+
-
Що зробив? Йду, стрибаю, маю, хочу,
+
-
+
-
Впав, заплакав та розбив.
+
-
+
-
Прикметник, ти який і чий?
+
-
+
-
Я – рідний, синій та малий,
+
-
+
-
Я- голубий, веселий, шумний,
+
-
+
-
Важкий, дотепний та розумний,
+
-
+
-
Катрусин, батьків, Танін, кішкин
+
-
+
-
Брудний, охайний та розкішний.
+
-
+
-
Сполучник сполучає все:
+
-
+
-
а, та, і, й, бо, щоб, але,
+
-
+
-
чи і або – синонім, звісно,
+
-
+
-
запам’ятай їх всіх навмисно!
+
-
+
-
[[Image:M3a.jpeg]]
+
-
+
-
Прийменник – це обманщик рідкий,
+
-
+
-
До слова липне, як до тітки,
+
-
+
-
Але стоїть завжди поперед:
+
-
+
-
У, до, від, над, за, із-за, перед,
+
-
+
-
Про, понад, через, по, посеред!
+
+
Крім того, слід згадати, що ще ці частини мови поділяються на змінювані та незмінювані. Але для кращого засвоєння матеріалу, давайте розглянемо таблиці в яких дана детальна характеристика частин мови.
Якщо комусь з вас ці теми уроків показалися занадто складними, то щоб краще зрозуміти і запам’ятати частини мови, давайте з вами спробуємо запишемо та вивчимо віршики, які дуже влучно дають характеристику цим частинам мови:
3. Всі запам’ятали? А тепер подивимося мультфільм і кожен випише в зошит по п’ять частин мови. {{#ev:youtube|2MdS3yQfRxI&feature}}
+
А зараз давайте трошки відпочинемо і подивимося мультфільм:
-
<br>
+
{{#ev:youtube|2MdS3yQfRxI&feature}}
-
4. Отже ми з вами вже знаємо, що всі слова розділяються на частини мови за певними ознаками, а саме:
+
Тепер спробуємо підвести підсумок і узагальнити вивчений матеріал. На сьогоднішньому уроці ми з вам повторили всі частини мови, які є в українській мові та дізналися про основні способі їх розпізнавання.
-
- що означає слово (дія або предмет);
+
Давайте згадаємо, за якими ознаками визначаються самостійні частини мови, а саме
-
- питання, на яке відповідає слово ( де? );
+
• По-перше, потрібно визначити, що слово означає дію чи предмет;<br>
+
• По-друге, з’ясувати на яке питання відповідає дане слово;<br>
+
• По-третє, визначити такі граматичні ознаки, як рід та число;<br>
+
• В четверте, потрібно зрозуміти до якого члена речення дане слово належить.<br>
-
- існуючи граматичні ознаки (число, рід);
+
А зараз давайте знову подивимось відеоматеріал, який стосується цієї теми:
-
+
-
- яким членом речення виступає.
+
-
+
-
Подивіться і послухайте відеоматеріал.
+
-
+
-
Використовуючи побачене та почуте запишіть в зошит по три самостійних і по дві службових частин мови. Скажіть, як ви розрізняєте прикметник і прислівник.
+
{{#ev:youtube|78lhlB5XPVw&feature}}
{{#ev:youtube|78lhlB5XPVw&feature}}
-
5. Складіть речення про школу, використовуючи прикметники улюблена, рідна, наша, особлива, весела, розумна, велика, охайна. Наша школа особлива. За роки навчання вона стала нам всім рідна. Я впевнена, що тут я навчуся бути веселою, охайною і буду дуже розумною.
+
А зараз давайте виконаємо невеличку вправу. За допомогою побаченого відеоматеріалу запишіть в зошит які-небудь три самостійні і дві службові частини мови. І дайте відповідь на питання по яким ознакам ви розрізняєте прикметник і прислівник?
-
[[Image:M3f.jpeg]]
+
<h2>Робота біля дошки</h2>
-
6. Подумайте і складіть невеличку розповідь, використовуючи малюнок.
+
Використовуючи малюнок та такі прикметники, як рідна, наша, улюблена, охайна, розумна, неперевершена, старанна, відповідальна і т.п, спробуйте скласти невеличку розповідь про свою школу.
-
+
-
[[Image:M3g.jpeg]]
+
-
+
-
7. А зараз давайте запишемо віршик і розберемо речення за частинами мови. {{#ev:youtube|zXteIyQEIVA&NR}}
+
-
+
-
<br> «Кицю-кицю неслухняна»
+
-
+
-
- Ой ти кицю неслухняна,
+
-
+
-
ти куди біжиш так рано?
+
-
+
-
- Побіжу я аж до річки,
+
-
+
-
щоб напитись там водички. <br> - А в ночі куди ходила?
Завдання. Перепишіть віршик до зошита та розберіть його речення на частини мови.
-
Я задам декілька питань, а кожен з вас скаже по одному слову у відповідь.
+
<h2>Підсумки уроку</h2>
-
- Дайте характеристику сьогоднішньому уроку, використовуючи іменник (знання, гра, правила)
+
Як ви можете охарактеризувати сьогоднішній урок? Яку б характеристику ви дали цьому уроку використовуючи:
-
- Використовуючи прикметник (цікавий, новий, пізнавальний)
+
1. іменник: знання, гра, правила;<br>
+
2. прикметник: цікавий, новий, пізнавальний; <br>
+
3. дієслово дізнався, зрозумів, слухав. <br>
-
- А дієслово (дізнався, зрозумів, слухав)
+
<h2>Домашнє завдання</h2>
-
<br>
+
Складіть невеличку розповідь про свою сім’ю. Спробуйте в своєму тексті використати всі частини мови. Над кожною частиною мови, напишіть якою вона є.
-
+
-
9. Домашнє завдання.
+
-
+
-
Скласти невеличку розповідь про свою сім’ю, використовуючи всі частини мови і над кожним словом написати якою частиною мови воно є.
+
-
+
-
<br>
+
-
+
-
Список використаної літератури.
+
-
+
-
1. Конспект уроку з української мови на тему: Частини мови (самостійні, службові, вигук), їх значення, граматичні ознаки, правопис і використання у мовленні. Вчитель української мови та літератури Денисенко Світлана Іванівна, Оріхівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5
+
-
+
-
2. Усі уроки рідної мови в 5 класі. С.А. Омельчук, А.І. Ляшкевич, М.В. Кравець, Харків. Видавнича група «Основа»., 2005 рік.
+
-
+
-
3. Рідна мова. Підручник для 5 класу. С.Я. Єрмоленко, В.Т. Сичова, Київ, Грамота, 2005 рік.
+
-
+
-
+
-
+
-
Відредаговано та надіслано Власюк О.О.
+
-
+
-
<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+
-
+
-
<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
• Закріпити та поглибити знання школярів про різні частини мови;
• Навчити учнів розпізнавати частини мови за їх характерними ознаками;
• Продовжувати розвивати у дітей усне та письмове мовлення;
• Розвивати у школярів логічне мислення, пам'ять, та вміння аналізувати та узагальнювати вивчений матеріал.
На уроках з української мови ви ознайомились з таким доволі великим розділом, як морфологія. Давайте з вами згадаємо, що це за розділ і що він вивчає? Отже, до морфології належить такий розділ мовознавчої науки, який знайомить нас з різними її частинами мови.
На попередніх уроках ви вивчали теми, на яких детально вивчали різні частини мови, тому повинні знати, що їх в українській мові налічується десять. Також ви повинні пам’ятати, що серед цих частин мови шість є самостійними, три частини мови належать до службових і також існує окрема частина мови до якої належить вигук. Самостійні частини мови ще прийнято називати повнозначними, а службові належать до не повнозначних частин мови.
Самостійні частини мови
А тепер давайте згадаємо, які самостійні частини мови вам відомі? Отже до них належать:іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово та прислівник. Також варто згадати, що кожна з перерахованих самостійних мовних части має свої лексичні та граматичні особливості, які властиві тільки їй, а в реченні вони виступають його членами.
Службові частини мови
Як ми уже згадували раніше, що до службових частин мови належать такі, як сполучник, прийменник і частка.
Також, слід пам’ятати, що службові мовні частини не мають ніякого лексичного значення, а їх роль полягає в тому, що вони надають словам або реченням додаткових відтінків, форм і значень, та служать засобами зв’язку у цих реченнях.
Слід зазначити, що службові слова не є членами речення, але прикметники і частки можуть входити до членів речення.
Вигук
Що до такої частини мови, як вигук, то його не можна віднести ні до самостійних, ні до службових частин мови. З першими у вигуку різниця полягає в тому, що він нічого не називає, а від службових частин вигук відрізняється тим, що він з ними не має граматичного зв’язку. Роль, яку відіграє вигук у реченні, відноситься до вираження почуттів та спонукання до дій, але при всьому тому вигуки не називають їх.
Загальна характеристика частин мови
Крім того, слід згадати, що ще ці частини мови поділяються на змінювані та незмінювані. Але для кращого засвоєння матеріалу, давайте розглянемо таблиці в яких дана детальна характеристика частин мови.
Якщо комусь з вас ці теми уроків показалися занадто складними, то щоб краще зрозуміти і запам’ятати частини мови, давайте з вами спробуємо запишемо та вивчимо віршики, які дуже влучно дають характеристику цим частинам мови:
А зараз давайте трошки відпочинемо і подивимося мультфільм:
Тепер спробуємо підвести підсумок і узагальнити вивчений матеріал. На сьогоднішньому уроці ми з вам повторили всі частини мови, які є в українській мові та дізналися про основні способі їх розпізнавання.
Давайте згадаємо, за якими ознаками визначаються самостійні частини мови, а саме
• По-перше, потрібно визначити, що слово означає дію чи предмет;
• По-друге, з’ясувати на яке питання відповідає дане слово;
• По-третє, визначити такі граматичні ознаки, як рід та число;
• В четверте, потрібно зрозуміти до якого члена речення дане слово належить.
А зараз давайте знову подивимось відеоматеріал, який стосується цієї теми:
А зараз давайте виконаємо невеличку вправу. За допомогою побаченого відеоматеріалу запишіть в зошит які-небудь три самостійні і дві службові частини мови. І дайте відповідь на питання по яким ознакам ви розрізняєте прикметник і прислівник?
Робота біля дошки
Використовуючи малюнок та такі прикметники, як рідна, наша, улюблена, охайна, розумна, неперевершена, старанна, відповідальна і т.п, спробуйте скласти невеличку розповідь про свою школу.
Завдання. Перепишіть віршик до зошита та розберіть його речення на частини мови.
Підсумки уроку
Як ви можете охарактеризувати сьогоднішній урок? Яку б характеристику ви дали цьому уроку використовуючи:
