Контрольна робота. Складнопідрядне речення. Безсполучникове складне речення

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 14:00, 29 апреля 2010 (просмотреть исходный код)
User7  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 14:00, 29 апреля 2010 (просмотреть исходный код)
User7  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 96:
Строка 96:
 (1) Звернення до фольклорних інтонацій мотивів і пісенних мелодій їхнє органічне перетворення в різних жанрах і формах сучасної музики це лише одна ознака композиторського стилю Віталія Кирейка. (2) Твори метця що насичені романтичною піднесеністтю почуттів і що позначені духовною чистотою м'яким ліризмом близькі ментальності українського народу. (3) Усі ці риси яскраво виявилися вже в одному з перших масштабних творів композитора опері «Лісова пісня» яка була створена за однойменною драмою Лесі Українки. (4) Поява опери стала значною подією в музичному житті України бо окриленість музики і щедрий розлив народних мотивів виявилися напрочуд близькими поетиці. (5) А наступна опера яка була написана за мотивами повісті Ольги Кобилянської У неділю рано зілля копала засвідчила що композитор спроможний піднятися до найвищих музичних вершин. (6) Творчість Віталія Кирейка здобула заслужене иизнання збагативши українську композиторську школу (За М. Загайкевич).    (1) Звернення до фольклорних інтонацій мотивів і пісенних мелодій їхнє органічне перетворення в різних жанрах і формах сучасної музики це лише одна ознака композиторського стилю Віталія Кирейка. (2) Твори метця що насичені романтичною піднесеністтю почуттів і що позначені духовною чистотою м'яким ліризмом близькі ментальності українського народу. (3) Усі ці риси яскраво виявилися вже в одному з перших масштабних творів композитора опері «Лісова пісня» яка була створена за однойменною драмою Лесі Українки. (4) Поява опери стала значною подією в музичному житті України бо окриленість музики і щедрий розлив народних мотивів виявилися напрочуд близькими поетиці. (5) А наступна опера яка була написана за мотивами повісті Ольги Кобилянської У неділю рано зілля копала засвідчила що композитор спроможний піднятися до найвищих музичних вершин. (6) Творчість Віталія Кирейка здобула заслужене иизнання збагативши українську композиторську школу (За М. Загайкевич).  
  
- А&nbsp; Підрядні означальні частини є в реченнях<br> + А&nbsp; Підрядні означальні частини є в реченнях<br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
 |-  |-
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
 | <br>  | <br>
 |}  |}
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6<br> + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6<br>  
  
- Б&nbsp; Тире між підметом і присудком треба поставити в реченні<br> + Б&nbsp; Тире між підметом і присудком треба поставити в реченні<br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
 |-  |-
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
- | <br> + | <br>  
 | <br>  | <br>
 |}  |}
  
- &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6  
  
- В&nbsp; Складнопідрядним з обставинним причини є речення<br> + В&nbsp; Складнопідрядним з обставинним причини є речення<br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
Строка 136:
Строка 136:
 |}  |}
  
- &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6  
  
- Г&nbsp; Складнопідрядним з послідовною підрядністю є речення + Г&nbsp; Складнопідрядним з послідовною підрядністю є речення  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
Строка 150:
Строка 150:
 |}  |}
  
- &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 + &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6  
  
- Ґ&nbsp; Кому не треба ставити між однорідними підрядними в реченні<br> + Ґ&nbsp; Кому не треба ставити між однорідними підрядними в реченні<br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
Строка 164:
Строка 164:
 |}  |}
  
- &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 <br> + &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 <br>  
  
- Д&nbsp; Відокремленою обставиною ускладнене речення + Д&nbsp; Відокремленою обставиною ускладнене речення  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
Строка 180:
Строка 180:
 &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6    &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6  
  
- Е&nbsp; Орфографічну помилку допущено в слові + Е&nbsp; Орфографічну помилку допущено в слові  
  
- 1 мелодій&nbsp;&nbsp; <br>2 метця&nbsp; <br>3 ментальності<br>4 масштабних<br>5 однойменною<br>6 напрочуд + 1 мелодій&nbsp;&nbsp; <br>2 метця&nbsp; <br>3 ментальності<br>4 масштабних<br>5 однойменною<br>6 напрочуд  
  
- Є Орфографічну помилку допущено при написанні власної назви + Є Орфографічну помилку допущено при написанні власної назви  
  
- 1 Віталій Кирейко<br>2 Леся Українка<br>3 опера «Лісова пісня»<br>4 Україна<br>5 У неділю рано зілля копала<br>6 Ольга Кобилянська + 1 Віталій Кирейко<br>2 Леся Українка<br>3 опера «Лісова пісня»<br>4 Україна<br>5 У неділю рано зілля копала<br>6 Ольга Кобилянська  
  
- Ж Орфографічну помилку допущено в написанні слова + Ж Орфографічну помилку допущено в написанні слова  
  
- 1 пісенних<br>2 піднесеністтю<br>3 однойменною<br>4 житті<br>5 окриленість<br>6 зілля + 1 пісенних<br>2 піднесеністтю<br>3 однойменною<br>4 житті<br>5 окриленість<br>6 зілля  
  
 242.&nbsp;&nbsp;&nbsp;    242.&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
Версия 14:00, 29 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: Контрольна робота. Складнопідрядне речення. Безсполучникове складне речення 

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА. СКЛАДНОПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ. БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ 

 
Узагальнення до теми «Складнопідрядне речення»
 

 
Схема синтаксичного розбору складнопідрядного речення
 
1. Записати речення для розбору.
2. Визначити вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне).
3. Визначити вид речення за емоційним забарвленням (окличне, неокличне).
4. Довести, що речення складне (знайти та підкреслити граматичні основи — дві або більше).
5. Довести, що речення сполучникове (знайти сполучники або сполучні слова, які з'єднують частини складного речення).
6. Визначити вид підрядної частини (означальне: займенниково-означальне як різновид означального; з'ясувальне; обставинне: місця, способу дії, міри й ступеня, порівняльне, причини, мети, умови, наслідкове, допустове).
7. Обґрунтувати вживання розділових знаків.
8. Кожну частину складнопідрядного речення розібрати як просте речення:
— двоскладне чи односкладне (якщо односкладне, указати тип);
— поширене чи непоширене (за наявності другорядних членів підкреслити їх);
— повне чи неповне;
— ускладнене чи неускладнене; якщо ускладнене, то чим.
9. Накреслити схему речення.
10. Дібрати можливі синтаксичні синоніми.
 

 
Зразок синтаксичного розбору складнопідрядного речення 
 
          головна частина                                   підрядна частина І                                   підрядна частина II 
Отут, серед цвіту, здається, що якби людина навчилася мудрості дерев, не була б ворогом сама собі й природі (Є. Гуцало).
 
Розпов., неокл., складн., сполучн., складнопідр., обстав. умови, коми вжито для виділення відокремленої обставини, а також підрядної частини речення.
 
Головн. част. — односкл., безособ., пошир., повне, неускл.
 
Підр. част. І — двоскл., пошир., повне, неускл.
 
Підр. част. II — двоскл., пошир., неповне, неускл.
 
[   ], що ((якби   ), (то    )).
 
Синонімічна конструкція:Отут, серед цвіту, здається, що людина, навчившись мудрості дерев, не була б ворогом сама собі й природі.
 

 
Завдання для самоперевірки
 
239.
 
Дайте відповіді на запитання.
 
1. Чому складносурядні та складнопідрядні речення належать до сполучникових?
2. У чому проявляється нерівноправність за змістом частин складнопідрядного речення?
3. У чому різниця між сполучниками та сполучними словами?
4. На які види поділяються складнопідрядні речення за синтаксичними відношеннями частин?
5. Назвіть види складнопідрядних речень з підрядним обставинним.
6. Як практично найзручніше визначати вид підрядної частини?
 
240.
 
Виконайте тестові завдання.
 
І. Яке з поданих речень не є складнопідрядним? 
А Був би я щасливим все життя, коли б ти в мою голодну душу кинула копійку співчуття (В. Симоненко).
Б Він мав свою землю — десятин з шістдесят, коли не більше, он там за Россю, по праву руку од гори (Іван Нечуй-Левицький).
В Кобзарю наш, почуй благання і жить навчи нас так, як ти (Олена Пчілка).
Г Не зневажай душі своєї цвіту, бо з нього виросло кохання наше... (Леся Українка).
Ґ Тільки те дерево може жити, розвиватись, зеленіти й давати плоди, яке глибоко пустило своє коріння в землю і в той же час зметнуло буйну крону в небеса (І. Цюпа).
 
ІІ. Знайдіть складнопідрядні речення з підрядним з'ясувальним.
 
А Я гладив золоте колосся, як гладить милому волосся щаслива ніжна наречена (Д. Павличко).
Б Чи справді необхідно, щоб жінка була мужня? (Л. Костенко).
В Хуртеча за вікном розгулялася така, що усе гуло-стугоніло (О. Гончар).
Г За козацьких часів на Україні були поширені шовкові пояси, що їх тоді привозили з Персії та інших країн Далекого і Близького Сходу (О. Воропай).
Ґ Що буде через якусь тисячу років з мистецтвом, ми не знаємо (Микола Хвильовий).
 
ІІІ. Яке з поданих речень є складнопідрядним з підрядним обставинним порівняльним?
 
А Життя — як той потік, а час — мов океан (Б. Лепкий).
Б Не спалося, а ніч — як море (Т. Шевченко).
В Як любо весною, як любо (В. Сосюра).
Г Сиві, рожеві, блакитні дими кучеряві пливуть з високих, мов башти, стрімких димарів (М. Рильський).
Ґ Моєму серцю снився ти, як морю сняться урагани (Л. Костенко). 
ІV. Знайдіть складнопідрядне з підрядним обставинним способу дії.
 
А Так солодко в передчуванні бою, не знаючи вагання і квилінь, покірну землю чути під ногою і пити зором синю далечінь (Олег Ольжич).
Б Мовчи, так подумають, що ти розумний (Народна творчість).
В А мати хоче научати, так соловейко не дає (Т. Шевченко).
ГГолова не на те, щоб кашкет носити (Народна творчість).
Ґ Слова знайдуться на мою печаль так, як знайшлися на веселу пісню (Д. Павличко).
 
V. Установіть відповідність.
 





Вид підрядного речення             

 Приклади


 1 Обставинне наслідкове
 А Город до того переповнявся рослинами, що десь серед літа вони вже не вміщалися в ньому (О. Довженко).


 2 Означальне
 БКоли розгорнути такий листок, усередині в ньому тремтить кришталева росинка (О. Донченко).


 3 Обставинне мети 

 В Ми сиділи у великій світлій кімнаті, у якій я вже був не раз (О. Копиленко).


 4 Обставинне умови 

 ГВін стояв під деревом у тіні, так що його ніхто не міг помітити (Г. Тютюнник).


 5 Обставинне міри й ступеня
 ҐЛюдство може і має зробити все, щоб зберегти природу (А. Давидов).

VI. Знайдіть складнопідрядні речення з кількома підрядними з послідовною підрядністю. 
А Ви [квіти] принесли мені стільки радощів, що я б ладна іще раз усе пережити, щоб тільки малювати вас... (К. Білокур).
Б Малим я думав, що гарбузи — рослини тільки українські, і лише згодом дізнався, що ростуть вони, дикі, у багатьох країнах (В. Чемерис).
В Віриться, що невдовзі все створене і зібране художником, мистецтвознавцем, етнографом Іваном Макаровичем Гончаром знайде своє місце в музеї його імені, який відкрито неподалік меморіального будинку майстра (За М. Кагарлицьким).
Г А що робити, коли місце проживання виду різко погіршується і коли це може призвести до його зникнення (За А. Давидовим).
ҐПишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі адресати, коли є час, коли немає часу і коли навіть ні про що писати (Л. Костенко). 
241.    
Прочитайте текст, у якому пропущено розділові знаки і є орфографічні помилки. Виконайте тестові завдання. 
(1) Звернення до фольклорних інтонацій мотивів і пісенних мелодій їхнє органічне перетворення в різних жанрах і формах сучасної музики це лише одна ознака композиторського стилю Віталія Кирейка. (2) Твори метця що насичені романтичною піднесеністтю почуттів і що позначені духовною чистотою м'яким ліризмом близькі ментальності українського народу. (3) Усі ці риси яскраво виявилися вже в одному з перших масштабних творів композитора опері «Лісова пісня» яка була створена за однойменною драмою Лесі Українки. (4) Поява опери стала значною подією в музичному житті України бо окриленість музики і щедрий розлив народних мотивів виявилися напрочуд близькими поетиці. (5) А наступна опера яка була написана за мотивами повісті Ольги Кобилянської У неділю рано зілля копала засвідчила що композитор спроможний піднятися до найвищих музичних вершин. (6) Творчість Віталія Кирейка здобула заслужене иизнання збагативши українську композиторську школу (За М. Загайкевич). 
А  Підрядні означальні частини є в реченнях
 




 

 

 

 

 

 


       1                2               3               4               5              6
 
Б  Тире між підметом і присудком треба поставити в реченні
 




 

 

 

 

 

 


       1                2               3               4               5              6 
В  Складнопідрядним з обставинним причини є речення
 











       1                2               3               4               5              6 
Г  Складнопідрядним з послідовною підрядністю є речення 











       1                2               3               4               5              6 
Ґ  Кому не треба ставити між однорідними підрядними в реченні
 











       1                2               3               4               5              6 
 
Д  Відокремленою обставиною ускладнене речення 











       1                2               3               4               5              6 
Е  Орфографічну помилку допущено в слові 
1 мелодій   
2 метця  
3 ментальності
4 масштабних
5 однойменною
6 напрочуд 
Є Орфографічну помилку допущено при написанні власної назви 
1 Віталій Кирейко
2 Леся Українка
3 опера «Лісова пісня»
4 Україна
5 У неділю рано зілля копала
6 Ольга Кобилянська 
Ж Орфографічну помилку допущено в написанні слова 
1 пісенних
2 піднесеністтю
3 однойменною
4 житті
5 окриленість
6 зілля 
242.    
Зробіть синтаксичний розбір зашифрованого речення.
 
Мене щемно огортає передчуття
 
коли за селом
 
 
стихає гул
падати
 
та
 
X
, коли в тиші ночей на землю починають у      (В. Думанський).
 

 С.Я. Єрмоленко, В.Т. Сичова, Українська мова, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів   

 
_{Матеріали з української мови, завдання та відповіді по класам, плани конспектів уроків з української мови для 9 класу} 

 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення



 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F»
@@ Строка 96: / Строка 96: @@
 (1) Звернення до фольклорних інтонацій мотивів і пісенних мелодій їхнє органічне перетворення в різних жанрах і формах сучасної музики це лише одна ознака композиторського стилю Віталія Кирейка. (2) Твори метця що насичені романтичною піднесеністтю почуттів і що позначені духовною чистотою м'яким ліризмом близькі ментальності українського народу. (3) Усі ці риси яскраво виявилися вже в одному з перших масштабних творів композитора опері «Лісова пісня» яка була створена за однойменною драмою Лесі Українки. (4) Поява опери стала значною подією в музичному житті України бо окриленість музики і щедрий розлив народних мотивів виявилися напрочуд близькими поетиці. (5) А наступна опера яка була написана за мотивами повісті Ольги Кобилянської У неділю рано зілля копала засвідчила що композитор спроможний піднятися до найвищих музичних вершин. (6) Творчість Віталія Кирейка здобула заслужене иизнання збагативши українську композиторську школу (За М. Загайкевич).
 А&nbsp; Підрядні означальні частини є в реченнях<br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
 |-
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 |}
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6<br>
 Б&nbsp; Тире між підметом і присудком треба поставити в реченні<br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
 |-
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 | <br>
 |}
 &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6
 В&nbsp; Складнопідрядним з обставинним причини є речення<br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
@@ Строка 136: / Строка 136: @@
 |}
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6
 Г&nbsp; Складнопідрядним з послідовною підрядністю є речення
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
@@ Строка 150: / Строка 150: @@
 |}
 &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6
 Ґ&nbsp; Кому не треба ставити між однорідними підрядними в реченні<br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
@@ Строка 164: / Строка 164: @@
 |}
 &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6 <br>
 Д&nbsp; Відокремленою обставиною ускладнене речення
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="400"
@@ Строка 180: / Строка 180: @@
 &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 1&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 6
 Е&nbsp; Орфографічну помилку допущено в слові
 мелодій&nbsp;&nbsp; <br>2 метця&nbsp; <br>3 ментальності<br>4 масштабних<br>5 однойменною<br>6 напрочуд
 Є Орфографічну помилку допущено при написанні власної назви
 Віталій Кирейко<br>2 Леся Українка<br>3 опера «Лісова пісня»<br>4 Україна<br>5 У неділю рано зілля копала<br>6 Ольга Кобилянська
 Ж Орфографічну помилку допущено в написанні слова
 пісенних<br>2 піднесеністтю<br>3 однойменною<br>4 житті<br>5 окриленість<br>6 зілля
 .&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-Вид підрядного речення
+ Приклади
-Обставинне наслідкове
+ А Город до того переповнявся рослинами, що десь серед літа вони вже не вміщалися в ньому (О. Довженко).
-Означальне
+ БКоли розгорнути такий листок, усередині в ньому тремтить кришталева росинка (О. Донченко).
-Обставинне мети
+ В Ми сиділи у великій світлій кімнаті, у якій я вже був не раз (О. Копиленко).
-Обставинне умови
+ ГВін стояв під деревом у тіні, так що його ніхто не міг помітити (Г. Тютюнник).
-Обставинне міри й ступеня
+ ҐЛюдство може і має зробити все, щоб зберегти природу (А. Давидов).

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: