|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]>> Хімія: Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи''' | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Хімія|Хімія]]>>[[Хімія 10 клас|Хімія 10 клас]]>> Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи'''<br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Загальні відомості про мiнеральні добрива, Раціональне використання добри, використання добрив та проблеми, проблеми охорони природи, Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми.</metakeywords> |
| | | |
- | <br> <metakeywords>Хімія, клас, урок, на тему, 10 клас, Загальні відомості про мiнеральні добрива, Раціональне використання добри, використання добрив та проблеми, проблеми охорони природи, Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми.</metakeywords>ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МІНЕРАЛЬНІ ДОБРИВА. РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ДОБРИВ ТА ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ. РОЛЬ ХІМІЇ У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОБЛЕМИ
| + | ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МІНЕРАЛЬНІ [[Поняття_про_добрива|ДОБРИВА]]. Р[[Відеоматеріал_до_теми_"Загальні_відомості_про_мiнеральні_добрива"|АЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ДОБРИВ ТА ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ]]. РОЛЬ [[Хімія|ХІМІЇ]] У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОБЛЕМИ |
| | | |
| <br> Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н<sub>3</sub>Р0<sub>4</sub> як триосновна утворює три ряди солей: | | <br> Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н<sub>3</sub>Р0<sub>4</sub> як триосновна утворює три ряди солей: |
Строка 11: |
Строка 11: |
| NaH<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> — кислі солі — дигідрофосфати. | | NaH<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, Са(Н<sub>2</sub>Р0<sub>4</sub>)<sub>2</sub> — кислі солі — дигідрофосфати. |
| | | |
- | • Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»? | + | • ''Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?'' |
| | | |
- | Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки рослини можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів. | + | Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки [[Ілюстрації_«Тема_4._Загальна_характеристики_Царства_Рослини.»|рослини]] можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів. |
| | | |
| ''Лабораторна робота 6'' | | ''Лабораторна робота 6'' |
Строка 37: |
Строка 37: |
| Останнім часом широкого розповсюдження набули комбіновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH<sub>4</sub>H<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>HP0<sub>4</sub>. | | Останнім часом широкого розповсюдження набули комбіновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH<sub>4</sub>H<sub>2</sub>P0<sub>4</sub>, (NH<sub>4</sub>)<sub>2</sub>HP0<sub>4</sub>. |
| | | |
- | • Хімічні формули амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву. | + | • ''[[Хімічні_формули_речовин|Хімічні формули ]]амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву.'' |
| | | |
| Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утворюється амофоска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій. | | Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утворюється амофоска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій. |
Строка 47: |
Строка 47: |
| ВЛАСЮК<br>ПЕТРО АНТИПОВИЧ<br>(1905—1980)<br>''Відомий український учений, академік, спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології рослин, ґрунтознавства. Народився на Черкащині, закінчив Уманський і Ленінградський (Санкт-Петербурзький) сільськогосподарські інститути, з 1931 р.— професор Уманського інституту, з 1947 по 1956 — професор Київського університету ім. Т. Шевченка, далі — голова Відділу сільськогосподарських наук АН України. Працював у НДІ цукрового буряку, Інституті ботаніки АН України, понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Манган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С0<sub>2</sub> у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.'' | | ВЛАСЮК<br>ПЕТРО АНТИПОВИЧ<br>(1905—1980)<br>''Відомий український учений, академік, спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології рослин, ґрунтознавства. Народився на Черкащині, закінчив Уманський і Ленінградський (Санкт-Петербурзький) сільськогосподарські інститути, з 1931 р.— професор Уманського інституту, з 1947 по 1956 — професор Київського університету ім. Т. Шевченка, далі — голова Відділу сільськогосподарських наук АН України. Працював у НДІ цукрового буряку, Інституті ботаніки АН України, понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Манган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С0<sub>2</sub> у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.'' |
| | | |
- | <u>ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ</u><br>1. Як відбувається кругообіг Нітрогену в природі?<br>2. Напишіть рівняння у молекулярній, повній і скороченій йонних формах таких реакцій:<br>а) фосфат калію + нітрат барію;<br>б) фосфат кальцію + сульфатна кислота;<br>в) фосфат кальцію + фосфатна кислота.<br>3. Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль<br>(а) фосфат натрію;<br>(б) гідрофосфат натрію;<br>(в) дигідрофосфат натрію.<br>Маса утвореної солі становить<br>(г) 30 г; (є) 90 г;<br>(д) 60 г; (є) 120 г.<br>4. Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо ру (V) у цьому добриві становитиме<br>(а) 21, 2 %; (в) 68,6 %;<br>(б) 42,4 %; (г) 50 %. <br>
| + | '''ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ'''<br>''1. Як відбувається кругообіг Нітрогену в природі?<br>2. Напишіть рівняння у молекулярній, повній і скороченій йонних формах таких реакцій:<br>а) фосфат калію + нітрат барію;<br>б) фосфат кальцію + сульфатна кислота;<br>в) фосфат кальцію + фосфатна кислота.<br>3. Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль<br>(а) фосфат натрію;<br>(б) гідрофосфат натрію;<br>(в) дигідрофосфат натрію.<br>Маса утвореної солі становить<br>(г) 30 г; (є) 90 г;<br>(д) 60 г; (є) 120 г.<br>4. Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо ру (V) у цьому добриві становитиме<br>(а) 21, 2 %; (в) 68,6 %;<br>(б) 42,4 %; (г) 50 %. ''<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''<br><br> <sub>Планування [[Хімія|з хімії]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|курси]] та завдання [[Хімія 10 клас|з хімії для 10 класу]]</sub> | + | ''Н.М. Буринська, Л.П. Величко, [[Хімія_10_клас|Хімія, 10 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''<br><br> <sub>Планування [[Хімія|з хімії]], підручники та книги онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|курси]] та завдання [[Хімія 10 клас|з хімії для 10 класу]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 19:56, 14 августа 2012
Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 10 клас>> Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МІНЕРАЛЬНІ ДОБРИВА. РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ДОБРИВ ТА ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ. РОЛЬ ХІМІЇ У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОБЛЕМИ
Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н3Р04 як триосновна утворює три ряди солей:
Na3P04, Са3(Р04)2 — середні солі — фосфати;
Na2HP04, СаНР04 — кислі солі — гідрофосфати;
NaH2P04, Са(Н2Р04)2 — кислі солі — дигідрофосфати.
• Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?
Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки рослини можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів.
Лабораторна робота 6
Ознайомлення із зразками фосфатних добрив
Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте у зошит їхню назву, хімічну формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд.
Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добривами є такі:
подвійний суперфосфат — Са(Н2Р04)2;
простий суперфосфат — Са(Н2Р04)2 + CaS04;
преципітат — СаНР04 • 2Н2О;
фосфоритне борошно — Са3(Р04)2.
ЗАЙКЕВИЧ АНАСТАСІЙ ЄГОРОВИЧ (1842—1931)
Відомий український учений-агроном, один з перших організаторів сільськогосподарської дослідної справи в Росії. Народився на Полтавщині, закінчив фізико-математичний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.— професор Харківського університету. Наукова спадщина багатогранна, включає праці з агрохімії, фізіологи рослин, агротехніки, селекції, тваринництва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизняних сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективніші добрива для цих культур.
Останнім часом широкого розповсюдження набули комбіновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH4H2P04, (NH4)2HP04.
• Хімічні формули амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву.
Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утворюється амофоска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій.
Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєєва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціатором вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са3(Р04)2) і суперфосфату; передбачав, що «ера фосфатних добрив ще настане».
В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіології рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професора Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Київського університету, пізніше — професора Інституту фізіології рослин АН України академіка П. А. Власюка.
ВЛАСЮК ПЕТРО АНТИПОВИЧ (1905—1980) Відомий український учений, академік, спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології рослин, ґрунтознавства. Народився на Черкащині, закінчив Уманський і Ленінградський (Санкт-Петербурзький) сільськогосподарські інститути, з 1931 р.— професор Уманського інституту, з 1947 по 1956 — професор Київського університету ім. Т. Шевченка, далі — голова Відділу сільськогосподарських наук АН України. Працював у НДІ цукрового буряку, Інституті ботаніки АН України, понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Манган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С02 у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ 1. Як відбувається кругообіг Нітрогену в природі? 2. Напишіть рівняння у молекулярній, повній і скороченій йонних формах таких реакцій: а) фосфат калію + нітрат барію; б) фосфат кальцію + сульфатна кислота; в) фосфат кальцію + фосфатна кислота. 3. Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль (а) фосфат натрію; (б) гідрофосфат натрію; (в) дигідрофосфат натрію. Маса утвореної солі становить (г) 30 г; (є) 90 г; (д) 60 г; (є) 120 г. 4. Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо ру (V) у цьому добриві становитиме (а) 21, 2 %; (в) 68,6 %; (б) 42,4 %; (г) 50 %.
Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів
Планування з хімії, підручники та книги онлайн, курси та завдання з хімії для 10 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|