Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас>>Українська література: Борис Олійник «Вибір», «Ринг»

БОРИС ОЛІЙНИК (1935)

Коли вже народився ти поетом.

За все відповідай у цім житті.
Борис Олійник

Борис Ілліч Олійник народився 22 жовтня 1935 року в селі Зачепилівка на Полтавщині. Дитинство поета було обпалене грізними громами війни. Батько його, що працював до війни редактором районної газети, загинув на фронті. Борис ще в 5 класі надрукував свій перший вірш у газеті, згодом, уже старшокласником, писав замітки, нариси, оформлював літературні сторінки. Тому й не дивно, що після закінчення школи в 1953 роді вступив на факультет журналістики Київського державного університету імені Тараса Шевченка. Навчаючись в університеті, у 1957 році Борис Олійник став переможцем Всеукраїнського поетичного конкурсу.
У 1962 році вийшла перша збірка поета «Б'ють у крицю ковалі», в якій він звеличив працю сільських трударів. У збірці постає образ ліричного героя з виразним національним «обличчям»:
Ти в моєму серці, Україно,

Думою Шевченка гомониш.
Згодом з'являються поетичні збірки «Вибір» (1965), «Коло» (1968), «Рух» (1973), «Поворотний круг» (1989), які стають помітним явищем в українській поезії. Особливу популярність у читачів мали вірші Бориса Ілліча про матір, роздуми-медитації на морально-етичні теми, про сенс людського життя. У 1983 році за поетичні збірки «Сива ластівка», «У дзеркалі слова», «Заклинання вогню» поетові було присуджено Державну премію України імені Тараса Шевченка.
Борис Ілліч бере активну участь у громадському житті, довгий час очолює культурний фонд України.
У філософських поезіях Борис Олійник розмірковує про долю людини у XX столітті, про духовний світ своїх сучасників.  В основу багатьох  його творів,  написаних  у формі
роздумів, покладено морально-етичні проблеми. Головним принципом ліричного героя є девіз: «Та не тліть, а горіть!», який став назвою одного з віршів. Цей принцип втілений і в доезіях «Вибір» та «Ринг».
У творах Бориса Олійника відчуваємо органічно засвоєну фольклорну образність, а також високу науку класики, зокрема Шевченка, Тичини, Маяковського, відчутні в його поезії мистецькі шукання сучасних прогресивних поетів світу. Справедливо буде сказати, що в кращих творах цього автора нема полегшених прохідних строф, в них пульсує жива думка, слово поета ясно-мовне, з пругким інтелектуальним та емоційним наповненням. Маючи нахил до філософських роздумів, поет охоче використовує народну притчу, мандрівний сюжет, мудру алегорію, від його творчого доторку давній згусток народної мислі набуває сучасного, індивідуально забарвленого звучання.
Багата палітра асоціацій, напружений розвиток образу, притаманна багатьом поезіям співучість, близька до фольклору музикальність — все це, бувши підпорядковане ідейній цілеспрямованості творів Бориса Олійника, разом надає їм неабиякої сили впливу на читача...
Твори Бориса Олійника вже витримали суворий іспит часом, і вони, без сумніву, принесуть читачеві радість активного співпереживання. Перед нами поет мислячий, гострий, глибокий, чия творчість нині стає поряд із тими художніми цінностями, що їх подарували своєму народові найталановитіші СПІВЦІ України... {Олесь Гончар).
    1. Як розпочав свою літературну діяльність Борис Олійник?
    2. За які поетичні збірки митець одержав Державну премію
    України імені Тараса Шевченка?
    3. Прокоментуйте подане висловлювання Олеся Гончара п    Бориса Олійника.

Медитація (від лат. «роздум») — вид філософської лірики, в якій поет висловлює свої роздуми над проблемами людського буття.

ВИБІР
Над штормом, над шабельним зблиском,

Над леготом теплим в житах
Гойдається вічна колиска

Маятником життя.
Життю — ні кінця ні начала,
І вічно по колу землі:
Комусь — лебеді від'ячали,

Комусь — ще сурмлять журавлі.
Один передбачливо очі

Прикрив ще за крок від межі,

Ввійшовши клітиною ночі

Тихенько: чи жив, чи й не жив?
А інший — на кроки не міряв:

Летів, і гримів, і... згорів,

І люди відкрили в сузір'ях

Зіницю нової зорі.
Коли б загадали: —
Хочеш, Одне лише слово твоє —
І вища — лаврова — почесть

Чоло твоє обів'є,—
Я б вибрав найвищу почесть:

У чистім і чеснім бою

На чорному мармурі ночі

Зорю записати свою!

1.    Визначте тему та провідний мотив вірша. У якому творі Тараса Шевченка звучали подібні мотиви?
2.    Знайдіть у тексті афористичні рядки, запам'ятайте їх.
3.    За допомогою якого художнього прийому побудовано вірш? Що цим досягається?
4.    Які два способи життя людини описані у поезії? Який із них вам більше імпонує і чому?
5.    У якому ритмі написано вірш? Чого таким чином досягає поет?
6.    Визначте віршовий розмір твору.

РИНГ
І гнів, і жах. І білі маски
Облич.
І злами рук, як ринв.
І от затихло.
Тільки пласко
Лисніє квадратовий ринг.
Там не суперник мій,
а ворог
Зіперсь бундючно на канат.
Над ним у чорному,
як ворон,
Чаклує хижий секундант.
Той ворог хитро, як лисиця,

Мені готує рішенець.
Нахабно в праву рукавицю

Кладе для певності свинець.
Суддя те бачить
Та... не баче.
Вони у змовинах давно.
Та й переможців же тим паче
Не судять потім все одно.
А зал, як тур, реве безжально.

Назад одрізано путі:
Мій секундант у роздягальні

Лишив рушник на видноті.
Що ж, буде бій.
Важкий. Без правил.
Мій ворог — публіки владар —
Мені вцілятиме ісправа
Під серце зважений удар.
Він буде бить мене, як схоче:
І знизу,й справа, і згори.
І нижче пояса.

І очі Схова продажний рефері.
Я все стерплю в жорстокім герці,

Аби лише, зберігши стиль,
Не пропустить удару в серце,
Не пропустить... Не пропустить...
Ще буде потім раунд третій.

І вже, коли в канатний скрут

Я буду ворогом припертий

І загнаний в четвертий кут,
Коли, нахабний і безкарний,

Повірить він у мій кінець

І для останнього удару

Зведе з правицею свинець, —
Я визбираю в жмуток силу
Своїх поразок і удач —
В ім'я Отця, і Духа,й Сина
Обрушу з лівої удар
Такий, що раптом ляже тиша.
І стануть зайві лікарі.
І марно буде, наче миша,
Метатись підлий рефері.
То буде бій...
А зараз мертво
Лисніє холодом квадрат.
Іду, і поруч твердо
Крокує Честь -  мій секундант.

Секундант може викинути на ринг рушник, якщо бачить небезпеку для життя свого підопічного. Цей жест означає, що бій припи-
няється і боксер визнає свою поразку.

1.    Які поетичні образи виведені у вірші? Стисло схарактеризуйте їх.
2.    Виділіть художні засоби (епітети, порівняння), які використовуються для характеристики суперника ліричного героя та секунданта, поясніть їх роль у вірші. Чи зустрічались вам у житті такі люди? Як ви до них ставитесь?
3.    Визначте виразні алітерації у вірші і поясніть їх роль.
4.    У яких словах виражена ідея твору? Сформулюйте її.

Життєвий вибір людини
Смисл людського життя, призначення людини на Землі, її морально-етичний вибір — всі ці питання хвилюють кожного з нас. Яку людину можна назвати щасливою, чи можна керувати своєю долею? Про це ви вже замислювалися, коли вивчали вірш Тараса Шевченка «Минають дні, минають ночі». Подібні філософські проблеми порушує у своїх творах і Борис Олійник.
Кожна людина робить у житті свій вибір. Герой вірша «Вибір» не сприймає «тихеньке» життя, а бачить своїм ідеалом того, хто «летів, і гримів, і... згорів». Ліричний герой вибрав би
...найвищу почесть:
У чистім і чеснім бою
На чорному мармурі ночі

Зорю записати свою!
 
У вірші «Ринг» постають образи ліричного героя, його супротивника, рефері (судді), секунданта. Для ліричного героя головними життєвими цінностями є честь і справедливість, що засвідчує влучна метафора «Крокує Честь — мій секундант»,  протиставлено інших персонажів — боксера-супротивника й рефері, яких поет характеризує епітетами «хижий», «продажний», «хитрий», порівняннями «як лисиця»,  тощо. За допомогою антитези поет висловлює свої людські симпатії та життєву позицію: відчайдушно боронити власні ідеали, людську гідність і честь.
У вірші є ще колективний образ — натовп, що «як тур, реве», напружено спостерігаючи за жорстоким поєдинком на рингу. Глядачі захоплено вигукують після кожного влучного удару, підбадьорюють свого фаворита. Проте фінал часто непе-редбачуваний...
Розгляньте ілюстрацію до вірша Бориса Олійника  «Ринг» 159). Опишіть, кого і в який момент на ній зображено.
2.    Чи бували ви на подібних поєдинках? Чим вони захоплюють публіку?
3.    Як ви ставитесь до боїв «без правил»? Чим вони відрізняються від боксерських змагань?

Радимо прочитати
Борис Олійник. Крило: Поема.
У поемі розкриваються складні морально-етичні проблеми бездуховності у нашому житті.
 

В.Цимбалюк, Українська література, 8 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Вся українська література онлайн, конспекти української літератури, календарно-тематичний план згідно шкільної програми, вивчай українську літературу безкоштовно}

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.