Гипермаркет знаний>>физкультура >>физкультура 11 класс>> Планирование занятий

5.2. Планирование занятий

В деятельности педагога физической культуры большое значение имеет планирование, поскольку оно даёт учителю возможность представить себе средства и методы достижения поставленных перед физическим воспитанием целей. Без чёткого плана в работе трудно добиться высоких результатов. При составлении планов учитываются важнейшие закономерности учебно-воспитательного процесса, ведётся тщательный анализ выполнения прошлогодних планов деятельности.

В общеобразовательной школе, как в I–IX, так и в X–XI классах, предусматривается три основных вида планов: 1) общешкольный годовой план физического воспитания, являющийся составной частью плана работы общеобразовательного учреждения; 2) годовой план распределения программного материала по физическому воспитанию; 3) планы уроков по физической культуре.

Общешкольный план физического воспитания

В школе в X–XI классах он состоит из таких же разделов, как и в младших и средних классах. В конкретных же условиях они могут заменяться и дополняться учителем.

1. Планирование учебной работы. В этом разделе следует показать сроки составления планов учебной работы, даты проведения контрольных испытаний, зачётов и т. д. В план включают проведение методических совещаний учителей физической культуры, учителей основ безопасности жизнедеятельности, врачей и представителей администрации, классных руководителей.

2. Внеурочные мероприятия. В плане предусматривается работа секций физической культуры и кружков, а также намечаются ответственные за проведение работы.

3. Спортивно-массовые мероприятия. Этот раздел включает соревнования в школе и в районе, матчевые встречи, туристические слёты и т. п.

4. Врачебный и педагогический контроль. В план вносятся мероприятия по врачебному и педагогическому контролю учащихся и занятия с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

5. Ремонт спортивного инвентаря, приобретение пособий. Здесь важно указать сроки и конкретных людей, ответственных за это.

Все разделы общешкольного плана физического воспитания необходимо согласовать с администрацией общеобразовательного учреждения. Важной частью планирования работы общеобразовательного учреждения по физическому воспитанию является учебный план распределения в течение года программного материала, а также планирование отдельных уроков физической культуры.

Годовой план распредиления программного материала по физическому воспитанию

В действующих программах физического воспитания не предусмотрена последовательность овладения учащимися программным материалом. Климатические и материальные условия каждого общеобразовательного учреждения заметно различаются, и вместе с тем они во многом диктуют последовательность выполнения программы. Например, занятия легкоатлетическими упражнениями можно планировать в более ранние сроки, т. е. осенью, в условиях климата средней полосы России. А школы, расположенные в северных районах, могут начинать такие уроки в помещении в более поздние сроки. Для X–XI классов в Комплексной программе физического воспитания учащихся даётся только примерное распределение времени уроков на овладение разными разделами. Учителю необходимо спланировать время на те или иные виды материала. Снежные районы позволяют увеличить время на овладение техникой лыжных ходов, а в условиях более тёплого климата больше времени отвести на занятия лёгкой атлетикой на открытом воздухе. Важно предусмотреть весь перечень программы и основы знаний, развитие двигательных способностей, овладение двигательными навыками. При планировании двигательных навыков и умений нужно исходить из их сложности. Более сложные требуют соответственно более продолжительного времени для овладения, а также более частого повторения. При этом следует учитывать подготовленность учащихся.

Двигательные способности требуют длительных сроков для повышения их уровня. Следует планировать комплексное развитие качеств, но с акцентом на одни, а другие поддерживать. После перехода к изучению следующего раздела программы акценты в развитии двигательных способностей смещаются на те, которые поддерживались, а ведущие переводятся в поддерживающий режим.

В X и XI классах учителя физической культуры часто упускают из виду планирование физкультурно-оздоровительной деятельности. А это необходимо учитывать при планировании любого раздела программы. Например, при изучении раздела «Гимнастика» нужно спланировать овладение физкультурно-оздоровительной деятельностью, связанной с использованием гимнастических упражнений. Следует чётко планировать и сообщение знаний по физической культуре, так как они способствуют более прочному усвоению программного материала, более полному его осмыслению и пониманию. Овладению двигательными навыками предшествует усвоение теоретических основ о сущности изучаемых движений, особенностей техники их выполнения, способах занятий. Знания, которые непосредственно не связаны с конкретным программным материалом, рекомендуется планировать на вводные уроки в начале учебного года или четверти. В плане следует отразить систематическое повторение знаний, особенно тех, которые связаны с сущностью движений.

Учебный план может состоять из блоков, включающих лишь основные разделы, или быть подробным с распределением материала по урокам на весь учебный год. В первом случае потребуется ещё план на четверть, который и распределит в течение четверти программный материал по урокам.

Существуют два способа планирования времени, отводимого на овладение движениями: либо указывается время, отводимое на разные упражнения, либо — наличие на данном занятии конкретного материала без указания времени на его выполнение. Намечая годовой план на будущий учебный год, нужно учитывать недостатки, выявленные в планировании текущего года.

Планы уроков физической культуры

Планирование уроков физической культуры существенно помогает в организации и проведении учебно-воспитательного процесса, делает его более направленным и организованным. Полнота планов уроков зависит от индивидуального опыта учителя физической культуры. Начинающий учитель составляет развёрнутый, подробный план; педагог с большим стажем работы может ограничиться только кратким планом.

В содержании плана прежде всего должны быть отражены задачи данного урока, средства и материал для их решения, организация занятий, дозировка нагрузки, методика их выполнения и необходимый инвентарь, число повторений упражнения.

Составляя план урока, полезно обратить внимание на предыдущие планы и их анализ, что позволит учесть возникшие недостатки и более полно разработать текущий план урока. Следует учитывать, что занятия могут быть комплексными, содержащими материал из разных разделов программы, и предметными, посвящёнными изучению одного раздела программы. Планы уроков должны составляться с учётом конкретных задач.

Лях В. И., Зданевич А. А., Физическая культура., 11 кл., Методическое пособие. Базовый уровень / В. И. Лях, А. А. Зданевич; под общ. ред. В. И. Ляха. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2010.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.