KNOWLEDGE HYPERMARKET


РЗМ № 12. Доповідь на основі двох-трьох джерел на суспільну тему в публіцистичному стилі. Складне речення з різними видами зв’язку
(Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...)
Строка 3: Строка 3:
<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 12, Доповідь на основі двох-трьох джерел, джерел на суспільну тему в публіцистичному стиль, Складне речення з різними видами зв’язку.</metakeywords>РЗМ № 12. ДОПОВІТЬ НА ОСНОВІ ДВОХ-ТРЬОХ ДЖЕРЕЛ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ В ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ  
<br> <metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, 9 клас, РЗМ № 12, Доповідь на основі двох-трьох джерел, джерел на суспільну тему в публіцистичному стиль, Складне речення з різними видами зв’язку.</metakeywords>РЗМ № 12. ДОПОВІТЬ НА ОСНОВІ ДВОХ-ТРЬОХ ДЖЕРЕЛ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ В ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ  
-
<br> ''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''  
+
 
 +
 
 +
<u>§ 31. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю</u>
 +
 
 +
<u>''Пригадаймо''</u>
 +
 
 +
1. Чим відрізняється усний переказ тексту від письмового?<br>2. Які тексти належать до публіцистичного стилю?<br>3. Яка різниця між темою і основною думкою тексту?
 +
 
 +
362.
 +
 
 +
І. Прочитайте уривок з виступу П. Таланчука перед молоддю. До якого стилю він належить? Відповідь обґрунтуйте. Сформулюйте тему і основну думку тексту. Дайте йому назву.
 +
 
 +
Наша історія — кривава і героїчна, піднесена і трагічна — дана нам для того, щоб ми, співаючи українських пісень, пильно дивился, як писала Ліна Костенко, куди прямує наш човен, бо існує велика небезпека застрягти в трясовині спогадів...
 +
 
 +
Історія дана нам для дії, для руху вперед. Здорова національна пам'ять, писав Григорій Ващенко, — це правильна оцінка минулого: «Славні події своєї історії народ шанує, вони стають предметом національних гордощів, а згадуючи моменти темні, народ засуджує їх і намагається виправити помилки».
 +
 
 +
Разом із тим, застерігав великий педагог, «...амнезія в галузі національної пам'яті часто поєднується з парамнезією, цебто перс крученням минулого». Особливо ж це явище трапляється тоді, коли народ-переможець з метою денаціоналізації та поневолення переможеного народу всякими засобами, надто ж через школу, прищеплює йому неправильні погляди на минуле. Наприклад, від більшовиків пішли такі образливі назви на адресу нашого минулиго, як «хуторянщина», «шароварщина», «просвітянщина», «грінченківщина», «петлюрівщина»... Можна додати до цього ще й іменники — «бандерівці», «мазепинці», «хохли». Що там казати про радянські часи, коли ці слова були «модним» атрибутом у ставленні до національно налаштованих українців! Але й нині зі сцен столичних палаців з уст доморощених лицедіїв (язик не повертається сказати «артистів») чи й навіть заїжджих сусідів звучать пісні, анекдоти, гуморески, де нібито «ненароком» хтось і скаже образливі слова на адресу українського народу. І це, з дозволу сказати, носії культури?! На мою думку, це не просто артистичні «вибрики а та ж цілеспрямована атака на нашу українську самодостатність...
 +
 
 +
Усе це я розповідаю вам, молоді мої друзі, не для того, щоб ви лише жаліли Україну. Жалість — погана річ, коли йдеться не про «поховання», а про будування держави. Жалість узагалі річ сумнівна або й неприйнятна, дивлячись, із якою метою її використовують і до кого чи до чого вона спрямована. Бо жалість якоюсь мірою дезорганізує, ослаблює, вона, урешті-решт, принижує, особливо коли жалієш — постійно і майже «механічно» самих себе. Так, історію треба знати. І, звісно, заносити у свою пам'ять не як у комп'ютер. Бо людська пам'ять, яка не може вмістити в себе таку кількість інформації, що її вміщає ЕОМ, тим і різниться від машини, що вона вміє і переживати, емоційно і логічно відтворюючи події, явища, вчинки. Разом з тим, коли спогади стають «нав'язливою ідеєю», вони можуть перетворитися на хворобу. Тож, може, досить сліз, стогонів, «охів».
 +
 
 +
Адже Україні є ким і є чим пишатись. Кожен народ утверджує себе в цьому світі як може. Хто силою і агресією, хто добрими словами і вчинками. І кожен отримує те, що «посіяв». Або, як сказано в Біблії, «є час розкидати каміння і є час його збирати». Тобто всім дається шанс виправляти свої помилки. Тільки одні їх виправляють, а інші множать. Тож і українці мають не заперечувати когось, а утверджувати себе в цьому світі. Бо кожен народ отримує, урешті-решт, те, на що він спроможний.
 +
 
 +
А великий народ України спроможний на великі справи — своєю працьовитістю, культурою, інтелектом, аурою душі. І це він довів своєю багатовіковою історією. «Народ мій є. Народ мій завжди буде. Ніхто не перекреслить мій народ». І в той же час — «не маю зла до жодного народу». Так писав один з найкращих творців українського красного письменства поет Василь Симоненко. Тільки з цієї позиції — позиції віри і впевненості у своїх силах, позиції доброти і справедливості, щедрості та щирості — можна і треба будувати державу, у якій усе повинно бути гарним — і Богом дана нам земля, і люди, і слова, і думки.
 +
 
 +
ІІ. Скільки мікротем можна виділити в цьому тексті? Випишіть художні засоби (епітети, метафори), уточнювальні члени речення, які вказують на публіцистичний характер цього тексту.
 +
 
 +
ІІІ. Підготуйте план до стислого переказу тексту і за цим планом перекажіть текст.<br><br><br> ''С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''  
<br>  
<br>  
Строка 9: Строка 35:
<sub>Планування уроків з української мови, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання та робота з української мови для 9 класу</sub><br>  
<sub>Планування уроків з української мови, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання та робота з української мови для 9 класу</sub><br>  
-
 
+
<br>
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''

Версия 07:41, 5 мая 2010

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 9 клас>> Українська мова: РЗМ № 12. Доповідь на основі двох-трьох джерел на суспільну тему в публіцистичному стилі. Складне речення з різними видами зв’язку


РЗМ № 12. ДОПОВІТЬ НА ОСНОВІ ДВОХ-ТРЬОХ ДЖЕРЕЛ НА СУСПІЛЬНУ ТЕМУ В ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ СТИЛІ. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ З РІЗНИМИ ВИДАМИ ЗВ'ЯЗКУ


§ 31. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю

Пригадаймо

1. Чим відрізняється усний переказ тексту від письмового?
2. Які тексти належать до публіцистичного стилю?
3. Яка різниця між темою і основною думкою тексту?

362.

І. Прочитайте уривок з виступу П. Таланчука перед молоддю. До якого стилю він належить? Відповідь обґрунтуйте. Сформулюйте тему і основну думку тексту. Дайте йому назву.

Наша історія — кривава і героїчна, піднесена і трагічна — дана нам для того, щоб ми, співаючи українських пісень, пильно дивился, як писала Ліна Костенко, куди прямує наш човен, бо існує велика небезпека застрягти в трясовині спогадів...

Історія дана нам для дії, для руху вперед. Здорова національна пам'ять, писав Григорій Ващенко, — це правильна оцінка минулого: «Славні події своєї історії народ шанує, вони стають предметом національних гордощів, а згадуючи моменти темні, народ засуджує їх і намагається виправити помилки».

Разом із тим, застерігав великий педагог, «...амнезія в галузі національної пам'яті часто поєднується з парамнезією, цебто перс крученням минулого». Особливо ж це явище трапляється тоді, коли народ-переможець з метою денаціоналізації та поневолення переможеного народу всякими засобами, надто ж через школу, прищеплює йому неправильні погляди на минуле. Наприклад, від більшовиків пішли такі образливі назви на адресу нашого минулиго, як «хуторянщина», «шароварщина», «просвітянщина», «грінченківщина», «петлюрівщина»... Можна додати до цього ще й іменники — «бандерівці», «мазепинці», «хохли». Що там казати про радянські часи, коли ці слова були «модним» атрибутом у ставленні до національно налаштованих українців! Але й нині зі сцен столичних палаців з уст доморощених лицедіїв (язик не повертається сказати «артистів») чи й навіть заїжджих сусідів звучать пісні, анекдоти, гуморески, де нібито «ненароком» хтось і скаже образливі слова на адресу українського народу. І це, з дозволу сказати, носії культури?! На мою думку, це не просто артистичні «вибрики а та ж цілеспрямована атака на нашу українську самодостатність...

Усе це я розповідаю вам, молоді мої друзі, не для того, щоб ви лише жаліли Україну. Жалість — погана річ, коли йдеться не про «поховання», а про будування держави. Жалість узагалі річ сумнівна або й неприйнятна, дивлячись, із якою метою її використовують і до кого чи до чого вона спрямована. Бо жалість якоюсь мірою дезорганізує, ослаблює, вона, урешті-решт, принижує, особливо коли жалієш — постійно і майже «механічно» самих себе. Так, історію треба знати. І, звісно, заносити у свою пам'ять не як у комп'ютер. Бо людська пам'ять, яка не може вмістити в себе таку кількість інформації, що її вміщає ЕОМ, тим і різниться від машини, що вона вміє і переживати, емоційно і логічно відтворюючи події, явища, вчинки. Разом з тим, коли спогади стають «нав'язливою ідеєю», вони можуть перетворитися на хворобу. Тож, може, досить сліз, стогонів, «охів».

Адже Україні є ким і є чим пишатись. Кожен народ утверджує себе в цьому світі як може. Хто силою і агресією, хто добрими словами і вчинками. І кожен отримує те, що «посіяв». Або, як сказано в Біблії, «є час розкидати каміння і є час його збирати». Тобто всім дається шанс виправляти свої помилки. Тільки одні їх виправляють, а інші множать. Тож і українці мають не заперечувати когось, а утверджувати себе в цьому світі. Бо кожен народ отримує, урешті-решт, те, на що він спроможний.

А великий народ України спроможний на великі справи — своєю працьовитістю, культурою, інтелектом, аурою душі. І це він довів своєю багатовіковою історією. «Народ мій є. Народ мій завжди буде. Ніхто не перекреслить мій народ». І в той же час — «не маю зла до жодного народу». Так писав один з найкращих творців українського красного письменства поет Василь Симоненко. Тільки з цієї позиції — позиції віри і впевненості у своїх силах, позиції доброти і справедливості, щедрості та щирості — можна і треба будувати державу, у якій усе повинно бути гарним — і Богом дана нам земля, і люди, і слова, і думки.

ІІ. Скільки мікротем можна виділити в цьому тексті? Випишіть художні засоби (епітети, метафори), уточнювальні члени речення, які вказують на публіцистичний характер цього тексту.

ІІІ. Підготуйте план до стислого переказу тексту і за цим планом перекажіть текст.


С. Я. Єрмоленко, В. Т. Сичова, Українська мова, 9 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів


Планування уроків з української мови, відповіді на тести, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання та робота з української мови для 9 класу


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.