KNOWLEDGE HYPERMARKET


Ринг. Філософія чину й мудрості
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]&gt;&gt;Українська література: «Ринг». Філософія чину й мудрості '''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на тему, Ринг, Філософія чину й мудрості</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська література|Українська література]]&gt;&gt;[[Українська література 8 клас|Українська література 8 клас]]&gt;&gt;Українська література: «Ринг». Філософія чину й мудрості '''<metakeywords>українська література, 8 клас, урок, на тему, Ринг, Філософія чину й мудрості</metakeywords>  
-
РИНГ<br>І гнів, і жах. І білі маски<br>Облич.<br>І злами рук, як ринв.<br>І от затихло.<br>Тільки пласко<br>Лисніє квадратовий ринг.<br>Там не суперник мій,<br>а ворог<br>Зіперсь бундючно на канат.<br>Над ним у чорному,<br>як ворон,<br>Чаклує хижий секундант.<br>Той ворог хитро, як лисиця,<br><br>Мені готує рішенець.<br>Нахабно в праву рукавицю<br><br>Кладе для певності свинець.<br>Суддя те бачить<br>Та... не баче.<br>Вони у змовинах давно.<br>Та й переможців же тим паче<br>Не судять потім все одно.<br>А зал, як тур, реве безжально.<br><br>Назад одрізано путі:<br>Мій секундант у роздягальні<br><br>Лишив рушник на видноті.<br>Що ж, буде бій.<br>Важкий. Без правил.<br>Мій ворог — публіки владар —<br>Мені вцілятиме ісправа<br>Під серце зважений удар.<br>Він буде бить мене, як схоче:<br>І знизу,й справа, і згори.<br>І нижче пояса.<br><br>І очі Схова продажний рефері.<br>Я все стерплю в жорстокім герці,<br><br>Аби лише, зберігши стиль,<br>Не пропустить удару в серце,<br>Не пропустить... Не пропустить...<br>Ще буде потім раунд третій.<br><br>І вже, коли в канатний скрут<br><br>Я буду ворогом припертий<br><br>І загнаний в четвертий кут,<br>Коли, нахабний і безкарний,<br><br>Повірить він у мій кінець<br><br>І для останнього удару<br><br>Зведе з правицею свинець, —<br>Я визбираю в жмуток силу<br>Своїх поразок і удач —<br>В ім'я Отця, і Духа,й Сина<br>Обрушу з лівої удар<br>Такий, що раптом ляже тиша.<br>І стануть зайві лікарі.<br>І марно буде, наче миша,<br>Метатись підлий рефері.<br>То буде бій...<br>А зараз мертво<br>Лисніє холодом квадрат.<br>Іду, і поруч твердо<br>Крокує Честь -&nbsp; мій секундант.<br><br><br>Секундант може викинути на ринг рушник, якщо бачить небезпеку для життя свого підопічного. Цей жест означає, що бій припи-<br>няється і боксер визнає свою поразку.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які поетичні образи виведені у вірші? Стисло схарактеризуйте їх.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділіть художні засоби (епітети, порівняння), які використовуються для характеристики суперника ліричного героя та секунданта, поясніть їх роль у вірші. Чи зустрічались вам у житті такі люди? Як ви до них ставитесь?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте виразні алітерації у вірші і поясніть їх роль.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; У яких словах виражена ідея твору? Сформулюйте її.<br>''<br>Життєвий вибір людини''<br>Смисл людського життя, призначення людини на Землі, її морально-етичний вибір — всі ці питання хвилюють кожного з нас. Яку людину можна назвати щасливою, чи можна керувати своєю долею? Про це ви вже замислювалися, коли вивчали вірш Тараса Шевченка «Минають дні, минають ночі». Подібні філософські проблеми порушує у своїх творах і Борис Олійник.  
+
'''Ринг.'''<br>І гнів, і жах. І білі маски<br>Облич.<br>І злами [[Тема 6. Твої руки. Пограймося.|'''рук''']], як ринв.<br>І от затихло.<br>Тільки пласко<br>Лисніє квадратовий ринг.<br>Там не суперник мій,<br>а ворог<br>Зіперсь бундючно на канат.<br>Над ним у чорному,<br>як ворон,<br>Чаклує хижий секундант.<br>Той ворог хитро, як [http://xvatit.com/school/sch-online/compet/101242-case-fox-fairytales.html '''лисиця'''],<br><br>Мені готує рішенець.<br>Нахабно в праву рукавицю<br><br>Кладе для певності свинець.<br>Суддя те бачить<br>Та... не баче.<br>Вони у змовинах давно.<br>Та й переможців же тим паче<br>Не судять потім все одно.<br>А зал, як тур, реве безжально.<br><br>Назад одрізано путі:<br>Мій секундант у роздягальні<br><br>Лишив рушник на видноті.<br>Що ж, буде бій.<br>Важкий. Без правил.<br>Мій ворог — публіки владар —<br>Мені вцілятиме ісправа<br>Під серце зважений удар.<br>Він буде бить мене, як схоче:<br>І знизу,й справа, і згори.<br>І нижче пояса.<br><br>І очі Схова продажний рефері.<br>Я все стерплю в жорстокім герці,<br><br>Аби лише, зберігши стиль,<br>Не пропустить удару в серце,<br>Не пропустить... Не пропустить...<br>Ще буде потім раунд третій.<br><br>І вже, коли в канатний скрут<br><br>Я буду ворогом припертий<br><br>І загнаний в четвертий кут,<br>Коли, нахабний і безкарний,<br><br>Повірить він у мій кінець<br><br>І для останнього удару<br><br>Зведе з правицею свинець, —<br>Я визбираю в жмуток силу<br>Своїх поразок і удач —<br>В ім'я Отця, і Духа,й Сина<br>Обрушу з лівої удар<br>Такий, що раптом ляже тиша.<br>І стануть зайві лікарі.<br>І марно буде, наче миша,<br>Метатись підлий рефері.<br>То буде бій...<br>А зараз мертво<br>Лисніє холодом квадрат.<br>Іду, і поруч твердо<br>Крокує Честь -&nbsp; мій секундант.<br><br><br>Секундант може викинути на ринг рушник, якщо бачить небезпеку для життя свого підопічного. Цей жест означає, що бій припи-<br>няється і боксер визнає свою поразку.<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які поетичні образи виведені у вірші? Стисло схарактеризуйте їх.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виділіть художні засоби (епітети, порівняння), які використовуються для характеристики суперника ліричного героя та секунданта, поясніть їх роль у вірші. Чи зустрічались вам у житті такі люди? Як ви до них ставитесь?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначте виразні алітерації у вірші і поясніть їх роль.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; У яких словах виражена ідея твору? Сформулюйте її.<br>''<br>Життєвий вибір людини''<br>Смисл людського життя, призначення людини на Землі, її морально-етичний вибір — всі ці питання хвилюють кожного з нас. Яку людину можна назвати щасливою, чи можна керувати своєю долею? Про це ви вже замислювалися, коли вивчали вірш Тараса Шевченка «Минають дні, минають ночі». Подібні філософські проблеми порушує у своїх творах і Борис Олійник.  
<br>Кожна людина робить у житті свій вибір. Герой вірша «Вибір» не сприймає «тихеньке» життя, а бачить своїм ідеалом того, хто «летів, і гримів, і... згорів». Ліричний герой вибрав би<br>...найвищу почесть:<br>У чистім і чеснім бою<br>На чорному мармурі ночі<br>Зорю записати свою!<br>&nbsp;<br>У вірші «Ринг» постають образи ліричного героя, його супротивника, рефері (судді), секунданта. Для ліричного героя головними життєвими цінностями є честь і справедливість, що засвідчує влучна метафора «Крокує Честь — мій секундант»,&nbsp; протиставлено інших персонажів — боксера-супротивника й рефері, яких поет характеризує епітетами «хижий», «продажний», «хитрий», порівняннями «як лисиця»,&nbsp; тощо. За допомогою антитези поет висловлює свої людські симпатії та життєву позицію: відчайдушно боронити власні ідеали, людську гідність і честь.  
<br>Кожна людина робить у житті свій вибір. Герой вірша «Вибір» не сприймає «тихеньке» життя, а бачить своїм ідеалом того, хто «летів, і гримів, і... згорів». Ліричний герой вибрав би<br>...найвищу почесть:<br>У чистім і чеснім бою<br>На чорному мармурі ночі<br>Зорю записати свою!<br>&nbsp;<br>У вірші «Ринг» постають образи ліричного героя, його супротивника, рефері (судді), секунданта. Для ліричного героя головними життєвими цінностями є честь і справедливість, що засвідчує влучна метафора «Крокує Честь — мій секундант»,&nbsp; протиставлено інших персонажів — боксера-супротивника й рефері, яких поет характеризує епітетами «хижий», «продажний», «хитрий», порівняннями «як лисиця»,&nbsp; тощо. За допомогою антитези поет висловлює свої людські симпатії та життєву позицію: відчайдушно боронити власні ідеали, людську гідність і честь.  
Строка 7: Строка 7:
<br>У вірші є ще колективний образ — натовп, що «як тур, реве», напружено спостерігаючи за жорстоким поєдинком на рингу. Глядачі захоплено вигукують після кожного влучного удару, підбадьорюють свого фаворита. Проте фінал часто непередбачуваний...  
<br>У вірші є ще колективний образ — натовп, що «як тур, реве», напружено спостерігаючи за жорстоким поєдинком на рингу. Глядачі захоплено вигукують після кожного влучного удару, підбадьорюють свого фаворита. Проте фінал часто непередбачуваний...  
-
<br>Розгляньте ілюстрацію до вірша Бориса Олійника&nbsp; «Ринг». Опишіть, кого і в який момент на ній зображено.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи бували ви на подібних поєдинках? Чим вони захоплюють публіку?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви ставитесь до боїв «без правил»? Чим вони відрізняються від боксерських змагань?<br><br>''Радимо прочитати''<br>Борис Олійник. Крило: Поема.<br>У поемі розкриваються складні морально-етичні проблеми бездуховності у нашому житті.<br> <br> Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту  
+
<br>Розгляньте ілюстрацію до вірша Бориса Олійника&nbsp; «Ринг». Опишіть, кого і в який момент на ній зображено.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чи бували ви на подібних поєдинках? Чим вони захоплюють публіку?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як ви ставитесь до боїв «без правил»? Чим вони відрізняються від боксерських змагань?<br><br>'''Радимо прочитати'''<br>Борис Олійник. Крило: Поема.<br>У поемі розкриваються складні морально-етичні проблеми бездуховності у нашому житті.<br> ''<br> Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.<br>Надіслано читачами з інтернет-сайту''
<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Завдання та відповіді]] з літератури по классам, [[Українська література|планування уроків]] з української літератури 8 класу, [[Українська література 8 клас|домашнє завдання]] та робота</sub>  
<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Завдання та відповіді]] з літератури по классам, [[Українська література|планування уроків]] з української літератури 8 класу, [[Українська література 8 клас|домашнє завдання]] та робота</sub>  
-
<sub></sub>
+
<sub></sub>  
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%A0%D0%B8%D0%BD%D0%B3%C2%BB._%D0%A4%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%83_%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%C2%AB%D0%A0%D0%B8%D0%BD%D0%B3%C2%BB._%D0%A4%D1%96%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D0%BD%D1%83_%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше]  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Версия 21:14, 1 июля 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас>>Українська література: «Ринг». Філософія чину й мудрості

Ринг.
І гнів, і жах. І білі маски
Облич.
І злами рук, як ринв.
І от затихло.
Тільки пласко
Лисніє квадратовий ринг.
Там не суперник мій,
а ворог
Зіперсь бундючно на канат.
Над ним у чорному,
як ворон,
Чаклує хижий секундант.
Той ворог хитро, як лисиця,

Мені готує рішенець.
Нахабно в праву рукавицю

Кладе для певності свинець.
Суддя те бачить
Та... не баче.
Вони у змовинах давно.
Та й переможців же тим паче
Не судять потім все одно.
А зал, як тур, реве безжально.

Назад одрізано путі:
Мій секундант у роздягальні

Лишив рушник на видноті.
Що ж, буде бій.
Важкий. Без правил.
Мій ворог — публіки владар —
Мені вцілятиме ісправа
Під серце зважений удар.
Він буде бить мене, як схоче:
І знизу,й справа, і згори.
І нижче пояса.

І очі Схова продажний рефері.
Я все стерплю в жорстокім герці,

Аби лише, зберігши стиль,
Не пропустить удару в серце,
Не пропустить... Не пропустить...
Ще буде потім раунд третій.

І вже, коли в канатний скрут

Я буду ворогом припертий

І загнаний в четвертий кут,
Коли, нахабний і безкарний,

Повірить він у мій кінець

І для останнього удару

Зведе з правицею свинець, —
Я визбираю в жмуток силу
Своїх поразок і удач —
В ім'я Отця, і Духа,й Сина
Обрушу з лівої удар
Такий, що раптом ляже тиша.
І стануть зайві лікарі.
І марно буде, наче миша,
Метатись підлий рефері.
То буде бій...
А зараз мертво
Лисніє холодом квадрат.
Іду, і поруч твердо
Крокує Честь -  мій секундант.


Секундант може викинути на ринг рушник, якщо бачить небезпеку для життя свого підопічного. Цей жест означає, що бій припи-
няється і боксер визнає свою поразку.

1.    Які поетичні образи виведені у вірші? Стисло схарактеризуйте їх.
2.    Виділіть художні засоби (епітети, порівняння), які використовуються для характеристики суперника ліричного героя та секунданта, поясніть їх роль у вірші. Чи зустрічались вам у житті такі люди? Як ви до них ставитесь?
3.    Визначте виразні алітерації у вірші і поясніть їх роль.
4.    У яких словах виражена ідея твору? Сформулюйте її.

Життєвий вибір людини

Смисл людського життя, призначення людини на Землі, її морально-етичний вибір — всі ці питання хвилюють кожного з нас. Яку людину можна назвати щасливою, чи можна керувати своєю долею? Про це ви вже замислювалися, коли вивчали вірш Тараса Шевченка «Минають дні, минають ночі». Подібні філософські проблеми порушує у своїх творах і Борис Олійник.


Кожна людина робить у житті свій вибір. Герой вірша «Вибір» не сприймає «тихеньке» життя, а бачить своїм ідеалом того, хто «летів, і гримів, і... згорів». Ліричний герой вибрав би
...найвищу почесть:
У чистім і чеснім бою
На чорному мармурі ночі
Зорю записати свою!
 
У вірші «Ринг» постають образи ліричного героя, його супротивника, рефері (судді), секунданта. Для ліричного героя головними життєвими цінностями є честь і справедливість, що засвідчує влучна метафора «Крокує Честь — мій секундант»,  протиставлено інших персонажів — боксера-супротивника й рефері, яких поет характеризує епітетами «хижий», «продажний», «хитрий», порівняннями «як лисиця»,  тощо. За допомогою антитези поет висловлює свої людські симпатії та життєву позицію: відчайдушно боронити власні ідеали, людську гідність і честь.


У вірші є ще колективний образ — натовп, що «як тур, реве», напружено спостерігаючи за жорстоким поєдинком на рингу. Глядачі захоплено вигукують після кожного влучного удару, підбадьорюють свого фаворита. Проте фінал часто непередбачуваний...


Розгляньте ілюстрацію до вірша Бориса Олійника  «Ринг». Опишіть, кого і в який момент на ній зображено.
2.    Чи бували ви на подібних поєдинках? Чим вони захоплюють публіку?
3.    Як ви ставитесь до боїв «без правил»? Чим вони відрізняються від боксерських змагань?

Радимо прочитати
Борис Олійник. Крило: Поема.
У поемі розкриваються складні морально-етичні проблеми бездуховності у нашому житті.

Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.
Надіслано читачами з інтернет-сайту

Завдання та відповіді з літератури по классам, планування уроків з української літератури 8 класу, домашнє завдання та робота

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.