KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 13. Питальні речення
 
(10 промежуточных версий не показаны.)
Строка 3: Строка 3:
<br>  
<br>  
-
<u>''130.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте в особах розмову бібліотекаря з читачем.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку книгу ти прочитав?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто її написав?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Микола Трублаїні.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.<br><br><u>''Речення, в якому про щось запитується, називається&nbsp; питальним. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).''</u><br><br><u>''131.''</u>&nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи два питальні речення.<br><br><u>''132.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?<br><br><u>''133.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.<br>&nbsp;Де живе дятел?<br>Як називають дятла?<br>Що лікує дятел у лісі?<br>Кого дістає дятел з-під кори дерев?<br>Дятел живе в лісі.<br>Дятла називають лікарем лісу.<br>Дятел лікує хворі дерева.<br>Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.<br><br><u>''134.''</u> 1. Прочитай і спиши речення.<br>Діти принесли їжачка в живий куточок.<br>2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто&nbsp; приніс&nbsp; їжачка&nbsp; в&nbsp; живий&nbsp; куточок?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди діти принесли їжачка?<br>3. Розшифруй ребуси.<br><br><u>''135.''</u> 1. Прочитай вірш.<br>Літаки летять в просторі<br>вище білих хмар.<br>Хто дав сталі для моторів?<br>Сталевар.<br>Петро Ребро<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.<br>&nbsp;<br><u>''136.''</u> Попрацюйте разом!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.<br>ЗАГОТІВЛЯ ДРОВ<br>Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.<br><br><u>''137.''</u>&nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.<br>Дрова рубали два дроворуби.<br>Пиляв Пилип поліна з лип.<br>2. Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?<br><br><u>''138.''</u>&nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.<br>Учора малята проводили ранок казок?<br>(Так, проводили.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Так, ранок казок.)<br>(Так, учора.)&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Так, малята.)<br>2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).<br>&nbsp;<br><u>''139.''</u> 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.<br>Хто любить читати казки<br>Казки люблять усі<br>Чим же цікаві казки<br>Там відбуваються різні чудеса<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які із записаних речень є розповідними?<br><br><u>''140.''</u> Попрацюйте разом!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.<br>1. Яку пору року зображено? (Дайте від¬повідь одним словом.) 2. Куди прийшла сім'я на прогулянку? 3. Хто збирає листя? 4. Що робить тато?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте записану розповідь.<br><br><u>''141.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте в особах вірш-жарт.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? Хіба були голодні?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та ні. Самі його варили!<br>Валентин Бичко<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.<br><br><u>''142.''</u>&nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.<br>І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.<br>2. Як по-різному можна перенести слово холодну?<br><br><u>''143.''</u> Прочитай прислів'я. Про що вони?<br>1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.<br>2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно.  
+
<u>''130.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться з книгою!«Спляча книга» В. Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Яку книгу ти прочитав?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто її написав?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Микола Трублаїні.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.<br><br>Речення, в якому про щось запитується, називається&nbsp; <u>питальним</u>. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).<br><br><u>''131.''</u>&nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика 2 клас|'''два''']] питальні речення.<br><br><u>''132.''</u>&nbsp; Попрацюйте парами!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''<br><br><u>''133.''</u>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.<br>&nbsp;Де живе дятел?<br>Як називають дятла?<br>Що лікує дятел у лісі?<br>Кого дістає дятел з-під кори дерев?<br>Дятел живе в лісі.<br>Дятла називають лікарем лісу.<br>Дятел лікує хворі дерева.<br>Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.<br><br><u>''134.''</u> 1. Прочитай і спиши [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']].<br>Діти принесли їжачка в живий куточок.<br>2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хто&nbsp; приніс&nbsp; їжачка&nbsp; в&nbsp; живий&nbsp; куточок?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Куди діти принесли їжачка?<br>3. Розшифруй [[Ребуси до уроку «Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування»|'''ребуси''']].<br><br><u>''135.''</u> 1. Прочитай вірш.<br>Літаки летять в просторі<br>вище білих хмар.<br>Хто дав сталі для моторів?<br>Сталевар.<br>Петро Ребро<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Скільки [[Тема 12. Розповідні речення|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.<br>&nbsp;<br><u>''136.''</u> Попрацюйте разом!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.<br>Заготівля дров<br>Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.<br><br><u>''137.''</u>&nbsp; 1. Прочитай кожну [[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''скоромовку''']] спочатку повільно, а потім — швидко.<br>Дрова рубали два дроворуби.<br>Пиляв Пилип поліна з лип.<br>2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Я'''кі інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''<br><br><u>''138.''</u>&nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.<br>Учора малята проводили ранок казок?<br>(Так, проводили.)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Так, ранок казок.)<br>(Так, учора.)&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Так, малята.)<br>2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).<br>&nbsp;<br><u>''139.''</u> 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.<br>Хто любить читати казки<br>Казки люблять усі<br>Чим же цікаві казки<br>Там відбуваються різні чудеса<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''<br><br><u>''140.''</u> Попрацюйте разом!<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Розгляньте [[Малювання_2_клас|'''малюнок''']]. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.<br>1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Прочитайте записану розповідь.<br><br><u>''141.''</u> Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте в особах вірш-жарт.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чому? Хіба були голодні?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та ні. Самі його варили!<br>Валентин Бичко<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.<br><br><u>''142.''</u>&nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.<br>І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.<br>2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''<br><br><u>''143.''</u> Прочитай [[Прислів%27я._О._Буцень_«У_новій_школі»._Л._Вахніна_«Кордон»|'''прислів'я''']]. Про що вони?<br>1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.<br>2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно.  
''<br>''  
''<br>''  
Строка 9: Строка 9:
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас<br>''  
''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас<br>''  
-
''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>  
+
''Надіслано читачами з [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире%21|'''інтернет-сайту''']]''<br>  
<br>  
<br>  
Строка 15: Строка 15:
<br>  
<br>  
-
<br> <sub>Плани уроків української мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати</sub>
+
<br> <sub>Плани уроків української мови, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|конспекти]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники онлайн]], електронні видання безкоштовно, реферати</sub>  
-
[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
<br>
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+
 
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                     
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+
   
   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+
'''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+
'''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                         
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
 +
 +
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
 +
 
 +
<br>
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 08:24, 19 июня 2012

Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 2 клас>>Українська мова: Питальні речення


130. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте в особах розмову бібліотекаря з читачем.
—    Яку книгу ти прочитав?
—    Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».
—    Хто її написав?
—    Микола Трублаїні.
—    Що тобі найбільше сподобалося в казці?
—    Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.
2.    Спробуйте продовжити розмову (діалог).
3.    Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.

Речення, в якому про щось запитується, називається  питальним. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).

131.  Випиши з тексту попередньої вправи два питальні речення.

132.  Попрацюйте парами!
1.    Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.
2.    Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?

133.    1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.
 Де живе дятел?
Як називають дятла?
Що лікує дятел у лісі?
Кого дістає дятел з-під кори дерев?
Дятел живе в лісі.
Дятла називають лікарем лісу.
Дятел лікує хворі дерева.
Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.      
2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.

134. 1. Прочитай і спиши речення.
Діти принесли їжачка в живий куточок.
2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.
1.    Хто  приніс  їжачка  в  живий  куточок?
2.    Кого принесли діти в живий куточок?
3.    Куди діти принесли їжачка?
3. Розшифруй ребуси.

135. 1. Прочитай вірш.
Літаки летять в просторі
вище білих хмар.
Хто дав сталі для моторів?
Сталевар.
Петро Ребро
2.    Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?
3.    Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.
 
136. Попрацюйте разом!
1.    Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.
Заготівля дров
Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!
2.    Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.

137.  1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.
Дрова рубали два дроворуби.
Пиляв Пилип поліна з лип.
2. Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? 'Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?

138.  1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.
Учора малята проводили ранок казок?
(Так, проводили.)      (Так, ранок казок.)
(Так, учора.)    (Так, малята.)
2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).
 
139. 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.
Хто любить читати казки
Казки люблять усі
Чим же цікаві казки
Там відбуваються різні чудеса
2.    Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.
3.    Які із записаних речень є розповідними?

140. Попрацюйте разом!
1.    Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.
2.    Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.
1. Яку пору року зображено? (Дайте від¬повідь одним словом.) 2. Куди прийшла сім'я на прогулянку? 3. Хто збирає листя? 4. Що робить тато?
3.    Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.
4.    Прочитайте записану розповідь.

141. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте в особах вірш-жарт.
—    Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!
—    Чому? Хіба були голодні?
—    Та ні. Самі його варили!
Валентин Бичко
2.    Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.
3.    Спишіть речення, які відповідають схемам.

142.  1. Подумай, про яку людину так кажуть.
І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.
2. Як по-різному можна перенести слово холодну?

143. Прочитай прислів'я. Про що вони?
1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.
2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно.


Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту




Плани уроків української мови, конспекти, підручники онлайн, електронні видання безкоштовно, реферати


Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення



Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.