KNOWLEDGE HYPERMARKET


Тема 7. Як держава регулює грошовий обіг.
 
(9 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Економіка|Економіка]]&gt;&gt;[[Економіка 11 клас|Економіка 11 клас]]&gt;&gt;Економіка: Як держава регулює грошовий обіг.'''<metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, Як держава регулює грошовий обіг</metakeywords>  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Економіка|Економіка]]&gt;&gt;[[Економіка 11 клас|Економіка 11 клас]]&gt;&gt;Економіка: Як держава регулює грошовий обіг.'''<metakeywords>Економіка, клас, урок, на Тему, Як держава регулює грошовий обіг</metakeywords>  
-
= Як держава регулює грошовий обіг. =
+
'''Як держава регулює грошовий обіг.'''
-
Монетаризм — теорія сучасної економічної науки, яка базується на вирішальній ролі грошової маси, іцо перебуває в обігу та на здійсненні політики у стабілізації економіки, її функціонуванні та розвитку.  
+
'''Монетаризм''' — теорія сучасної економічної науки, яка базується на вирішальній ролі грошової маси, іцо перебуває в обігу та на здійсненні політики у стабілізації економіки, її функціонуванні та розвитку.  
-
<br>Грошово-кредитна (монетарна) політика — вплив держави на грошову масу та відсоткові ставки.  
+
<br>'''Грошово-кредитна (монетарна) політика''' — вплив [[Історичні_типи_держави_і_права:_поняття_і_загальна_характеристика._Державна_влада._Правоохоронні_органи:_поняття,_система|держави]] на грошову масу та відсоткові ставки.  
<br>Монетарну політику проводить центральний банк країни; в Україні — це Національний банк.  
<br>Монетарну політику проводить центральний банк країни; в Україні — це Національний банк.  
-
<br>Грошова маса — сукупність усіх коштів, що перебувають у суб'єктів грошового обігу в готівковій та і готівковій формах і виконують функції засобів обі гу, платежу та нагромадження.  
+
<br>'''Грошова маса''' — сукупність усіх коштів, що перебувають у суб'єктів грошового обігу в готівковій та і готівковій формах і виконують функції засобів обі гу, платежу та нагромадження.  
<br>Контроль над масою грошей є одним із напрямків діяльності держави.  
<br>Контроль над масою грошей є одним із напрямків діяльності держави.  
-
<br>Обсяг грошової маси формується з урахуванням попиту на гроші та їх пропозиції. Провідна роль у цьому регулюванні належить центральному (національному) банку країни.  
+
<br>Обсяг грошової маси формується з урахуванням попиту на гроші та їх пропозиції. Провідна роль у цьому регулюванні належить центральному (національному) [[Взаємозв’язки_підприємств_та_банків._Умови_та_порядок_надання_підприємству_банківської_позики|банк]]у країни.  
-
<br>Показники грошової маси (грошові агрегати)<br><br>  
+
<br>'''Показники грошової маси (грошові агрегати)'''<br><br>  
-
[[Image:Ert.jpg]]<br>  
+
[[Image:Ert.jpg|500px|Грошові агрегати]]<br>  
<br>  
<br>  
-
''<u>Чинники:</u>''<br>''1. Попиту на гроші''<br>• Рівень економічної активності<br>• Потреба в інвестиціях (зростає в період економічного підйому)<br>• Баланс державного бюджету (зростання бюджетного дефіциту приводить до збільшення попиту на гроші з боку держави)<br><br>''2. Пропозиції грошей''<br>• Емісійна політика центрального банку<br>• Активність комерційних банків<br>• Купівля-продаж цінних паперів центральним банком (при продажі населенню облігацій державної позики кількість грошей в обігу зменшується)<br>  
+
'''<u>Чинники:</u>'''<br>'''1. Попиту на гроші'''<br>
-
<u>''<br>Способи впливу центрального банку на пропозицію грошей в економіці''</u><br>- Зміна норми резервування (банківських резервів)<br>Збільшення норми резервування приводить до зменшення пропозиції грошей і збільшення відсоткових ставок, і навпаки<br>- Зміна дисконтної ставки (ставки рефінансування)<br>Підвищення дисконтної ставки знижує зацікавленість комерційних банків у формуванні додаткових грошових резервів шляхом отримання позичок у центральному банку, і навпаки<br>- Здійснення операцій на ринку цінних паперів<br>Якщо центральний банк купує державні облігації на відкритому ринку, грошові резерви комерційних банків зростають, тобто збільшується пропозиція грошей, і навпаки<br>
+
*Рівень економічної активності
 +
*Потреба в інвестиціях (зростає в період економічного підйому)
 +
*Баланс державного бюджету (зростання [[Домашнє_завдання_до_уроку_«Тема_6._Податково-бюджетна_політика._Проблема_дефіциту_державного_бюджету_та_державного_боргу.»|бюджетного дефіциту]] приводить до збільшення попиту на гроші з боку держави)
-
<br><u>Теорії, що визначають зміст грошової політики держави</u><br>''Кейнсіанська ''— обґрунтовує політику регулювання за допомогою відсоткової ставки, яка впливає на інвестиції і сприяє подоланню спаду виробництва.
+
<br>'''2. Пропозиції грошей'''<br>
-
<br>''Монетарна'' — обґрунтовує необхідність регулювання державою кількості грошей і за допомогою цього регулювання — можливість впливу на сукупний попит і обсяг національного продукту.<br>  
+
*Емісійна політика центрального банку
 +
*Активність комерційних банків
 +
*Купівля-продаж цінних паперів центральним банком (при продажі населенню облігацій державної позики кількість грошей в обігу зменшується)<br>
-
<br>''<u>Монетарна політика держави</u>''  
+
<u>''<br>''</u>'''Способи впливу центрального банку на пропозицію грошей в економіці'''<br>
-
<br>''Стримуюча''<br>• Збільшення норми банківських резервів<br>• Підвищення дисконтної ставки<br>• Продаж державних цінних паперів
+
*Зміна норми резервування (банківських резервів)
-
<br>Зменшення пропозиції грошей<br>Зниження сукупного попиту, внутрішніх інвестицій і рівня інфляції<br><br>''Стимулююча''<br>Зменшення норми банківських резервів<br>• Зниження дисконтної ставки<br>• Купівля державних цінних паперів  
+
Збільшення норми резервування приводить до зменшення пропозиції грошей і збільшення відсоткових ставок, і навпаки<br>
 +
 
 +
*Зміна дисконтної ставки (ставки рефінансування)
 +
 
 +
Підвищення дисконтної ставки знижує зацікавленість комерційних банків у формуванні додаткових грошових резервів шляхом отримання позичок у центральному банку, і навпаки<br>
 +
 
 +
*Здійснення операцій на ринку [[Презентація_уроку:_Фондова_біржа_у_функціонуванні_ринку_капіталів_та_ринку_цінних_паперів|цінних паперів]]
 +
 
 +
Якщо центральний банк купує державні облігації на відкритому ринку, грошові резерви комерційних банків зростають, тобто збільшується пропозиція грошей, і навпаки<br>
 +
 
 +
<br>'''<u>[[Основні_теорії_походження_людини|Теорії]], що визначають зміст грошової політики держави</u>'''<br>'''Кейнсіанська'''— обґрунтовує політику регулювання за допомогою відсоткової ставки, яка впливає на інвестиції і сприяє подоланню спаду виробництва.
 +
 
 +
'''<br>Монетарна''' — обґрунтовує необхідність регулювання державою кількості грошей і за допомогою цього регулювання — можливість впливу на сукупний попит і обсяг [[Презентація_6_до_теми_Валовий_національний_продукт_та_інші_макроекономічні_показники|національного продукту]].<br>
 +
 
 +
'''<br><u>Монетарна політика держави</u>'''
 +
 
 +
<br>'''Стримуюча'''<br>
 +
 
 +
*Збільшення норми банківських резервів
 +
*Підвищення дисконтної ставки
 +
*Продаж державних цінних паперів
 +
 
 +
<br>Зменшення пропозиції грошей<br>Зниження сукупного попиту, внутрішніх [[Інші_фінансово-кредитні_посередники_–_страхові_компанії,_трасти,_інвестиційні_та_страхові_фонди_у_функціонуванні_ринку_капіталів|інвестицій]] і рівня інфляції<br><br>'''Стимулююча'''<br>
 +
 
 +
*Зменшення норми банківських резервів
 +
*Зниження дисконтної ставки
 +
*Купівля державних цінних паперів
<br>Збільшення пропозиції грошей<br>Збільшення внутрішніх інвестицій, сукупного попиту і зниження рівня безробіття<br><br>  
<br>Збільшення пропозиції грошей<br>Збільшення внутрішніх інвестицій, сукупного попиту і зниження рівня безробіття<br><br>  
-
''Довгань Г.Д., Основи економіки 10-11 класи<br>''  
+
''Довгань Г.Д., Основи економіки 10-[[11_клас_уроки|11 клас]]и<br>''  
''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>  
''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>  
-
<br>  
+
<br> <sub>Онлайн уроки економіки, реферати, домашнє завдання запитання та відповіді, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно</sub><br>  
-
<br> <sub>Онлайн уроки економіки, реферати, домашнє завдання запитання та відповіді, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|підручники скачати]] безкоштовно</sub>
+
'''<u>Зміст уроку</u>'''
-
 
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас ]                   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку ]
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                          [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F оцінювання ]
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
'''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка ]
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ
+
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F домашнє завдання ]
 +
 +
'''<u>Ілюстрації</u>'''
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%A4%D1%96%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%85 фішки для допитливих]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
 +
 +
'''<u>Доповнення</u>'''
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8E%D1%94_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3._%D0%9F%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%B6%D0%BD%D1%96 підручники основні і допоміжні]
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
 +
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                         
 +
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   
   
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
+
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                        [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
+
-
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
+
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 07:31, 11 сентября 2012

Гіпермаркет Знань>>Економіка>>Економіка 11 клас>>Економіка: Як держава регулює грошовий обіг.

Як держава регулює грошовий обіг.

Монетаризм — теорія сучасної економічної науки, яка базується на вирішальній ролі грошової маси, іцо перебуває в обігу та на здійсненні політики у стабілізації економіки, її функціонуванні та розвитку.


Грошово-кредитна (монетарна) політика — вплив держави на грошову масу та відсоткові ставки.


Монетарну політику проводить центральний банк країни; в Україні — це Національний банк.


Грошова маса — сукупність усіх коштів, що перебувають у суб'єктів грошового обігу в готівковій та і готівковій формах і виконують функції засобів обі гу, платежу та нагромадження.


Контроль над масою грошей є одним із напрямків діяльності держави.


Обсяг грошової маси формується з урахуванням попиту на гроші та їх пропозиції. Провідна роль у цьому регулюванні належить центральному (національному) банку країни.


Показники грошової маси (грошові агрегати)

Грошові агрегати


Чинники:
1. Попиту на гроші

  • Рівень економічної активності
  • Потреба в інвестиціях (зростає в період економічного підйому)
  • Баланс державного бюджету (зростання бюджетного дефіциту приводить до збільшення попиту на гроші з боку держави)


2. Пропозиції грошей

  • Емісійна політика центрального банку
  • Активність комерційних банків
  • Купівля-продаж цінних паперів центральним банком (при продажі населенню облігацій державної позики кількість грошей в обігу зменшується)


Способи впливу центрального банку на пропозицію грошей в економіці

  • Зміна норми резервування (банківських резервів)

Збільшення норми резервування приводить до зменшення пропозиції грошей і збільшення відсоткових ставок, і навпаки

  • Зміна дисконтної ставки (ставки рефінансування)

Підвищення дисконтної ставки знижує зацікавленість комерційних банків у формуванні додаткових грошових резервів шляхом отримання позичок у центральному банку, і навпаки

Якщо центральний банк купує державні облігації на відкритому ринку, грошові резерви комерційних банків зростають, тобто збільшується пропозиція грошей, і навпаки


Теорії, що визначають зміст грошової політики держави
Кейнсіанська— обґрунтовує політику регулювання за допомогою відсоткової ставки, яка впливає на інвестиції і сприяє подоланню спаду виробництва.


Монетарна
— обґрунтовує необхідність регулювання державою кількості грошей і за допомогою цього регулювання — можливість впливу на сукупний попит і обсяг національного продукту.


Монетарна політика держави


Стримуюча

  • Збільшення норми банківських резервів
  • Підвищення дисконтної ставки
  • Продаж державних цінних паперів


Зменшення пропозиції грошей
Зниження сукупного попиту, внутрішніх інвестицій і рівня інфляції

Стимулююча

  • Зменшення норми банківських резервів
  • Зниження дисконтної ставки
  • Купівля державних цінних паперів


Збільшення пропозиції грошей
Збільшення внутрішніх інвестицій, сукупного попиту і зниження рівня безробіття

Довгань Г.Д., Основи економіки 10-11 класи

Вислано читачами з інтернет-сайту


Онлайн уроки економіки, реферати, домашнє завдання запитання та відповіді, підручники скачати безкоштовно

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.