Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом

 Версия 11:38, 29 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2 (Обсуждение | вклад)
м (переименовал «Тема 3. Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом» в «[[Частини. Знаходження числа за частиною і частину ...)
← Предыдущая правка
Текущая версия на 11:46, 29 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User2 (Обсуждение | вклад) 
 
Строка 1:
Строка 1:
- '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt; Математика: Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом'''   + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt;Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом'''  
  
 <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, число, за частиною, за числом</metakeywords>    <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, число, за частиною, за числом</metakeywords>  
  
- '''22.''' З трьох ділянок зібрали 450 кг капусти. З першої ділянки зібрали 127 кг капусти, а з другої - на 65 кг більше. Скільки кілограмів капусти зібрали з третьої ділянки?<br>   + '''22.''' З трьох ділянок зібрали 450 кг капусти. З першої ділянки зібрали 127 кг капусти, а з другої - на 65 кг більше. ''Скільки кілограмів капусти зібрали з третьої ділянки?''<br>  
  
- '''23.''' Запиши буквене позначення відрізків, зображених на малюнку у вертикальному положенні. Виміряй і запиши довжину найкоротшого й найдовшого відрізків.   + '''23.''' Запиши буквене позначення [[Вимірювання_і_побудова_відрізків|відрізків]], зображених на малюнку у вертикальному положенні. Виміряй і запиши довжину найкоротшого й найдовшого відрізків.  
  
- [[Image:Вправа 23.jpeg]]   +  
  +  
  + [[Image:Вправа 23.jpeg|400px|Запиши буквене позначення відрізків]]  
  
 '''24.''' Сума чисел, що позначають номери трьох будинків, які стоять поряд на одному боці вулиці, дорівнює 54. Визнач номери цих будинків.    '''24.''' Сума чисел, що позначають номери трьох будинків, які стоять поряд на одному боці вулиці, дорівнює 54. Визнач номери цих будинків.  
  
- '''25.''' Магазин продав 206 зошитів у клітинку. У лінійку було продано на 325 зошитів більше, а в косу лінію - на 95 зошитів менше, ніж у клітинку. Скільки всього зошитів продав магазин?   + '''25.''' Магазин продав 206 зошитів у клітинку. У лінійку було продано на 325 зошитів більше, а в косу лінію - на 95 зошитів менше, ніж у клітинку. ''Скільки всього зошитів продав магазин?''
  
 '''26.'''    '''26.'''  
Строка 23:
Строка 25:
 | 641 - 555    | 641 - 555  
 | 96 + 456    | 96 + 456  
- | 16 * 4 + 13 * 3 + |  
  + 16 * 4 + 13 * 3
  +  
 |}  |}
  + 
  
 '''27.''' Розглянь записи та поясни усний і письмовий способи знаходження добутку чисел 283 і 3.<br>    '''27.''' Розглянь записи та поясни усний і письмовий способи знаходження добутку чисел 283 і 3.<br>  
  
- [[Image:Вправа 27.jpeg]]   + [[Image:Вправа 27.jpeg|400px|Розглянь записи]]  
  +  
  +  
  
 '''28.''' Bиконай множення письмово.<br>    '''28.''' Bиконай множення письмово.<br>  
  
- [[Image:Вправа 28.jpeg]]   + [[Image:Вправа 28.jpeg|Bиконай множення письмово]]  
  
 '''29.''' 1) Розглянь обчислення значення виразу<br>    '''29.''' 1) Розглянь обчислення значення виразу<br>  
  
- [[Image:Вправа 29(1).jpeg]]   + [[Image:Вправа 29(1).jpeg|Розглянь обчислення значення виразу]]  
  
 2) Знайди значення виразів.    2) Знайди значення виразів.  
Строка 42:
Строка 49:
 (215 - 127) * 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (140 + 283) * 2.    (215 - 127) * 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (140 + 283) * 2.  
  
- '''30.''' У Русалоньки було 960 перлинок.Вона розклала їх у 9 скриньок, по 34 перлинки в кожну. Скільки перлинок залишилося розкласти Русалонці?<br>   + '''30.''' У [[3._Пісні_літнього_циклу:_«У_ржі_на_межі»,_«Ой_біжить,_біжить_мала_дівчина»,_«Проведу_я_русалочки_до_бору»_(русальні),_«Заплету_віночок»_та_інші|Русалоньки]] було 960 перлинок.Вона розклала їх у 9 скриньок, по 34 перлинки в кожну. ''Скільки перлинок залишилося розкласти Русалонці?''<br>  
  
- [[Image:Вправа 30(1).jpeg]]  
  
- Два учні зобразили розв'язання цієї задачі за допомогою схем: зліва - схема першого учня, справа - другого. Перший учень,. складаючи план розв'язування задачі, виходив з числових даних, а другий - розпочинав від запитання. Розглянь схеми і поясни, як міркував кожен учень.  
  
- [[Image:Вправа 30(2).jpeg]]   + [[Image:Вправа 30(1).jpeg|400px|Русалонька]] 
  +  
  +  
  +  
  + Два учні зобразили розв'язання цієї задачі за допомогою схем: зліва - схема першого учня, справа - другого. Перший учень, складаючи план розв'язування задачі, виходив з числових даних, а другий - розпочинав від запитання. Розглянь [[Конспект_уроку_до_теми:_«Ще_про_блок-схеми»|схеми]] і поясни, як міркував кожен учень. 
  +  
  +  
  +  
  + [[Image:Вправа 30(2).jpeg|400px|схеми]]  
  +  
  
 '''31.''' Знайди за даними таблиці масу однієї бандеролі.    '''31.''' Знайди за даними таблиці масу однієї бандеролі.  
  
- [[Image:Вправа 31.jpeg]]  
  
- '''32.''' Числа, що закінчуються нулем, називають круглими. 10, 50, 120, 400 - круглі числа. Для будь-якого некруглого числа можна вказати два круглі, між якими воно знаходиться. Наприклад, число 37 знаходиться між числами 30 і 40. До кожного з чисел 17, 31, 54, 89 назви найближче кругле число.<br>  
  
- '''33.''' Мотоцикліст виїхав з одного міста о 7 год ранку і приїхав у інше місто о 12 год дня. Щогодини він проїжджав 65 км. Яка відстань між містами?   + [[Image:Вправа 31.jpeg|400px|знайди за даними таблиці масу]] 
  +  
  + '''32.''' Числа, що закінчуються [[Ділення_нуля._Неможливість_ділення_на_нуль|нулем]], називають круглими. 10, 50, 120, 400 - круглі числа. Для будь-якого некруглого числа можна вказати два круглі, між якими воно знаходиться. Наприклад, число 37 знаходиться між числами 30 і 40. До кожного з чисел 17, 31, 54, 89 назви найближче кругле число.<br> 
  +  
  +  
  +  
  + '''33.''' Мотоцикліст виїхав з одного міста о 7 год ранку і приїхав у інше місто о 12 год дня. Щогодини він проїжджав 65 км. ''Яка відстань між містами?''
  
- '''34.''' Заводмав щодня випускати для замовника по 167 верстатів. За робочий тиждень (5 днів) він випустив 910 верстатів. Скільки верстаттів випустив завод для вільного продажу?<br>   + '''34.''' Заводмав щодня випускати для замовника по 167 верстатів. За робочий тиждень (5 днів) він випустив 910 верстатів. ''Скільки верстаттів випустив завод для вільного продажу?''<br>  
  
 '''35.'''    '''35.'''  
Строка 79:
Строка 97:
 '''36.''' 9&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 3    '''36.''' 9&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 3  
  
- '''37. '''Довжина мотузки 8 м 4 дм. Третину мотузки відрізали. Яка довжина мотузки?<br> '''38. '''   +  
  + '''37. '''Довжина мотузки 8 м 4 дм. Третину мотузки відрізали. ''Яка [[Акселеративні_методи_до_теми_Таблиці_додавання_та_віднімання_числа_4._Розв’язання_парних_задач._Довжина_ламаної_лінії|довжина]] мотузки?''<br> '''38. '''  
  
 {| width="300" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"  {| width="300" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
Строка 91:
Строка 110:
 | 4 м&nbsp;: 8  | 4 м&nbsp;: 8
 |}  |}
  + 
  
 '''39. '''Закінчи розв'язування прикладів.<br>    '''39. '''Закінчи розв'язування прикладів.<br>  
  
- [[Image:Вправа 39.jpeg]]   + [[Image:Вправа 39.jpeg|400px|Закінчи розв'язування прикладів]]  
  +  
  +  
  
- '''40.''' Магазин одержав для продажу 25 коробок з халвою, по 9 кг у кожній. Скільки всього кілограмів халви одержав магазин?   + '''40.''' Магазин одержав для продажу 25 коробок з халвою, по 9 кг у кожній. ''Скільки всього кілограмів халви одержав магазин?''
  
 '''41.''' Розглянь, як знаходити частку чисел.    '''41.''' Розглянь, як знаходити частку чисел.  
Строка 102:
Строка 124:
 {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"  {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
 |-  |-
- | [[Image:Вправа 41.jpeg]]   + | [[Image:Вправа 41.jpeg|80px|Віднімання]]  
 |    |  
- Пояснення. перше неповне ділене 9 сотень. У частці буде 3 цифри. 9 сотень поділити на 3, буде 3 сотні. Друге неповне ділене 7 десятків. 7 десятків поділити на 3, буде 2 десятки і в остачі 1 десяток.   + Пояснення. Перше неповне ділене 9 сотень. У частці буде 3 цифри. 9 сотень поділити на 3, буде 3 сотні. Друге неповне ділене 7 десятків. 7 десятків поділити на 3, буде 2 десятки і в остачі 1 десяток.  
  
 Третє неповне ділене 12 одиниць. 12 поділити на 3, буде 4. остачі немає.    Третє неповне ділене 12 одиниць. 12 поділити на 3, буде 4. остачі немає.  
Строка 110:
Строка 132:
 |}  |}
  
- '''42.''' виконай ділення письмово.   + '''42.''' Виконай [[Аналіз_контрольної_роботи._Дія_ділення._Задачі_на_дії_різного_ступеня.Тематичне_оцінювання|ділення]] письмово.  
  
 884&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 651&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 458&nbsp;: 2    884&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 651&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 458&nbsp;: 2  
Строка 117:
Строка 139:
  
 693&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 926&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 896&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 245&nbsp;: 7    693&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 926&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 896&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 245&nbsp;: 7  
  + 
  
 '''44.''' Для приготування виноградно-яблучного соку взяли 672 л виноградного соку, а яблучного - у ''k'' разів менше. Скільки літрів виноградно-яблучного соку одержали? склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''k'' = 6.    '''44.''' Для приготування виноградно-яблучного соку взяли 672 л виноградного соку, а яблучного - у ''k'' разів менше. Скільки літрів виноградно-яблучного соку одержали? склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''k'' = 6.  
  
- '''45.''' відрізок АК становить одну третє відрізка АВ. АВ = 10 см 8 мм. Знайди довжину відрізка АК.  
  
- [[Image:Вправа 45.jpeg]]<br> <br>  
  
- '''46.''' Маса бичка була 480 кг. За час випасу вона збільшилась на 1/3 попередньої маси. Якою стала маса бичка?   + '''45.''' Відрізок АК становить одну третє відрізка АВ. АВ = 10 см 8 мм. Знайди довжину відрізка АК. 
  +  
  + [[Image:Вправа 45.jpeg|400px|Відрізок]]<br> <br> 
  +  
  + '''46.''' Маса бичка була 480 кг. За час випасу вона збільшилась на 1/3 попередньої маси. ''Якою стала маса бичка?''
  
 '''47.''' Знайди частку 324&nbsp;: 6 з поясненням.    '''47.''' Знайди частку 324&nbsp;: 6 з поясненням.  
Строка 132:
Строка 157:
 175&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 875&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 468&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 184&nbsp;: 8    175&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 875&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 468&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 184&nbsp;: 8  
  
- '''49.''' Першого дня художню виставку відвідали 126 осіб, а другого - у 3 рази більше. Учні четвертих класів становили 1/6 всіх відвідувачів. Скільки четверокласників відвідало виставку?  
  
- '''50.''' Теплохід ішов по озеру 2 год і пройшов 52 км. Потім він 4 год ішов униз по річці і пройшов 124 км. Скільки кілометрів за годину проходив теплохід по озеру? по річці?   +  
  + '''49.''' Першого дня художню виставку відвідали 126 осіб, а другого - у 3 рази більше. Учні четвертих класів становили 1/6 всіх відвідувачів. ''Скільки четверокласників відвідало виставку?''
  +  
  +  
  +  
  + '''50.''' Теплохід ішов по озеру 2 год і пройшов 52 км. Потім він 4 год ішов униз по річці і пройшов 124 км. ''Скільки [[Міри_довжини._Кілометр._Порівняння_значень_величин|кілометр]]ів за годину проходив теплохід по озеру? по річці?''
  +  
  +  
  
 '''51.''' (Усно.) x + 2 =140&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x * 2 =140 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x&nbsp;: 4 = 140    '''51.''' (Усно.) x + 2 =140&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x * 2 =140 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x&nbsp;: 4 = 140  
Строка 154:
Строка 185:
 | 900 - 90 * 3  | 900 - 90 * 3
 |}  |}
  + 
  
 '''54.''' Відрізок АВ становить 1/5 відрізка АС . АВ = 22 мм. Знайди довжину відрізка АС.<br>    '''54.''' Відрізок АВ становить 1/5 відрізка АС . АВ = 22 мм. Знайди довжину відрізка АС.<br>  
  
- [[Image:Вправа 54(2).jpeg]]   + [[Image:Вправа 54(2).jpeg|400px|Відрізок АВ]]  
  
 Розв'язання: 22 * 5 = 110 (мм)    Розв'язання: 22 * 5 = 110 (мм)  
  
 Відповідь:&nbsp; АС = 110 мм.    Відповідь:&nbsp; АС = 110 мм.  
  + 
  + 
  
 '''55.''' Виміряй 1/4 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням.    '''55.''' Виміряй 1/4 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням.  
  
- Вказівка. Вимірювати требя в міліметрах.   + Вказівка. Вимірювати требя в [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|міліметр]]ах.  
  
- [[Image:Вправа 55.jpeg]]   + [[Image:Вправа 55.jpeg|400px|Виміряй 1/4 смужки]]  
  
- '''56.''' Відомо, що відрізок ОМ становить 1/5 всього відрізка. Довжина відрізка ОМ 20 мм. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті й познач на ньому відрізок ОМ.  
  
- '''57.''' У четвертому класі 11 відмінників. Це 1/3 всієї кількості учнів класу. Скільки учнів в четвертому класі?   +  
  + '''56.''' Відомо, що відрізок ОМ становить 1/5 всього відрізка. Довжина відрізка ОМ 20 мм. ''Яка довжина всього відрізка? ''Накресли такий відрізок у зошиті й познач на ньому відрізок ОМ. 
  +  
  + '''57.''' У четвертому класі 11 відмінників. Це 1/3 всієї кількості учнів класу. ''Скільки учнів в [[4_клас_уроки|четвертому класі]]?''
  
 '''58.''' Знайди частку 618&nbsp;: 3 з поясненням.    '''58.''' Знайди частку 618&nbsp;: 3 з поясненням.  
  + 
  + 
  
 '''59.''' виконай ділення письмово.    '''59.''' виконай ділення письмово.  
Строка 181:
Строка 219:
 Зроби перевірку дією множення.    Зроби перевірку дією множення.  
  
- '''60.''' Змололи 828 кг пшениці. Висівки (відходи) становили шосту частину зерна. одержане борошно розфасували в пакети, по 2 кг кожний. Скільки вийшло пакетів з борошном?   + '''60.''' Змололи 828 кг пшениці. Висівки (відходи) становили шосту частину зерна. одержане борошно розфасували в пакети, по 2 кг кожний.''Скільки вийшло пакетів з борошном?''
  
- '''61.''' У кожній з чотирьох бочок по 150 л березового соку. Увесь сік розлили в дволітрові банки. Скільки знадобилося банок?   + '''61.''' У кожній з чотирьох бочок по 150 л березового соку. Увесь сік розлили в дволітрові банки. ''Скільки знадобилося банок?''
  
- '''62.''' Господиня купила підставку під телевізор за 100 грн. Вона витратила 1/8 грошей, що були в неї. Скільки гривень було в господині? <br> '''63. '''<br>   + '''62.''' Господиня купила підставку під телевізор за 100 грн. Вона витратила 1/8 грошей, що були в неї. ''Скільки гривень було в господині? ''<br> '''63. '''<br>  
  
 {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"  {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
Строка 199:
Строка 237:
 | 1 * ''b''  | 1 * ''b''
 |}  |}
  + 
  
 '''64. '''Дівчинка купила книжку за 4 грн. 80 к. Вона витратила 1/8 грошей, що були внеї. Скільки грошей було у дівчинки?    '''64. '''Дівчинка купила книжку за 4 грн. 80 к. Вона витратила 1/8 грошей, що були внеї. Скільки грошей було у дівчинки?  
  + 
  + 
  
 '''65.''' Накресли відрізок АВ = 123 мм. Познач на відрізку точку М так, щоб довжина відрізка АМ становила 1/3 довжини відрізка АВ.    '''65.''' Накресли відрізок АВ = 123 мм. Познач на відрізку точку М так, щоб довжина відрізка АМ становила 1/3 довжини відрізка АВ.  
  + 
  + 
  
 '''66.''' 836&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 624&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 749&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 642&nbsp;: 6    '''66.''' 836&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 624&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 749&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 642&nbsp;: 6  
  + 
  + 
  
 '''67.''' Робітники зібрали 816 кг винограду. Половину цього винограду поклали в ящики, по 8 кг у кожний. Постав запитання і розв'яжи задачу. <br>    '''67.''' Робітники зібрали 816 кг винограду. Половину цього винограду поклали в ящики, по 8 кг у кожний. Постав запитання і розв'яжи задачу. <br>  
  + 
  + 
  
 '''68.''' З 84 м тканини пошили 28 однакових пальт. Скільки таких пальт можна пошити з 405 м тканини?    '''68.''' З 84 м тканини пошили 28 однакових пальт. Скільки таких пальт можна пошити з 405 м тканини?  
  
- '''69.''' Для експедиції з 15 осіб на 10 тижнів насушили 450 кг сухарів. Яка норма витрати сухарів на одну особу на один тиждень?   +  
  +  
  + '''69.''' Для експедиції з 15 осіб на 10 тижнів насушили 450 кг сухарів. ''Яка норма витрати сухарів на одну особу на один [[Веселе_вивчення_днів_тижня|тиждень]]?''
  
 '''70.''' 1) Знайди 1суми чисел 630 і 210.    '''70.''' 1) Знайди 1суми чисел 630 і 210.  
Строка 216:
Строка 265:
 2)&nbsp; Різницю чисел 705 і 245 зменш у 5 раз.    2)&nbsp; Різницю чисел 705 і 245 зменш у 5 раз.  
  
- <br>   + <br> <br>  
- <br>   +  
  + ''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович''
  
- ''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>'' + ''Надіслано читачами з інтернет-сайту<br>'' <br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]  
- <br> + 
- Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]   + 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання   
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання   
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати  
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше    +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше   
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  
- <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].   + Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
  
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Текущая версия на 11:46, 29 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>>Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом

22. З трьох ділянок зібрали 450 кг капусти. З першої ділянки зібрали 127 кг капусти, а з другої - на 65 кг більше. Скільки кілограмів капусти зібрали з третьої ділянки?

23. Запиши буквене позначення відрізків, зображених на малюнку у вертикальному положенні. Виміряй і запиши довжину найкоротшого й найдовшого відрізків.



24. Сума чисел, що позначають номери трьох будинків, які стоять поряд на одному боці вулиці, дорівнює 54. Визнач номери цих будинків.
25. Магазин продав 206 зошитів у клітинку. У лінійку було продано на 325 зошитів більше, а в косу лінію - на 95 зошитів менше, ніж у клітинку. Скільки всього зошитів продав магазин?
26.



 502 - 237
 274 + 186
 9 * 7 - 45 : 9


 641 - 555
 96 + 456

16 * 4 + 13 * 3




27. Розглянь записи та поясни усний і письмовий способи знаходження добутку чисел 283 і 3.




28. Bиконай множення письмово.


29. 1) Розглянь обчислення значення виразу


2) Знайди значення виразів.
(215 - 127) * 8          (140 + 283) * 2.
30. У Русалоньки було 960 перлинок.Вона розклала їх у 9 скриньок, по 34 перлинки в кожну. Скільки перлинок залишилося розкласти Русалонці?






Два учні зобразили розв'язання цієї задачі за допомогою схем: зліва - схема першого учня, справа - другого. Перший учень, складаючи план розв'язування задачі, виходив з числових даних, а другий - розпочинав від запитання. Розглянь схеми і поясни, як міркував кожен учень.





31. Знайди за даними таблиці масу однієї бандеролі.



32. Числа, що закінчуються нулем, називають круглими. 10, 50, 120, 400 - круглі числа. Для будь-якого некруглого числа можна вказати два круглі, між якими воно знаходиться. Наприклад, число 37 знаходиться між числами 30 і 40. До кожного з чисел 17, 31, 54, 89 назви найближче кругле число.



33. Мотоцикліст виїхав з одного міста о 7 год ранку і приїхав у інше місто о 12 год дня. Щогодини він проїжджав 65 км. Яка відстань між містами?
34. Заводмав щодня випускати для замовника по 167 верстатів. За робочий тиждень (5 днів) він випустив 910 верстатів. Скільки верстаттів випустив завод для вільного продажу?

35.



 12 : 2
 16 : 4
 20 : 5
 28 : 7
 42 : 6


 13 : 2
 18 : 4
 23 : 5
 30 : 7
 45 : 6

36. 9 : 4             7 : 2                   7 : 3                   8 : 3


37. Довжина мотузки 8 м 4 дм. Третину мотузки відрізали. Яка довжина мотузки?
 38. 



 1 м - 1 дм
 1 дм : 5 см
 5 дм : 2


 1 м - 1 см
 1 м   : 2 дм
 4 м : 8



39. Закінчи розв'язування прикладів.




40. Магазин одержав для продажу 25 коробок з халвою, по 9 кг у кожній. Скільки всього кілограмів халви одержав магазин?
41. Розглянь, як знаходити частку чисел.



 

Пояснення. Перше неповне ділене 9 сотень. У частці буде 3 цифри. 9 сотень поділити на 3, буде 3 сотні. Друге неповне ділене 7 десятків. 7 десятків поділити на 3, буде 2 десятки і в остачі 1 десяток.
Третє неповне ділене 12 одиниць. 12 поділити на 3, буде 4. остачі немає.


42. Виконай ділення письмово.
884 : 3             651 : 3            458 : 2
43. Виконай ділення письмово.
693 : 3            926 : 2             896 : 4             245 : 7


44. Для приготування виноградно-яблучного соку взяли 672 л виноградного соку, а яблучного - у k разів менше. Скільки літрів виноградно-яблучного соку одержали? склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо k = 6.


45. Відрізок АК становить одну третє відрізка АВ. АВ = 10 см 8 мм. Знайди довжину відрізка АК.

 

46. Маса бичка була 480 кг. За час випасу вона збільшилась на 1/3 попередньої маси. Якою стала маса бичка?
47. Знайди частку 324 : 6 з поясненням.
48. Виконай ділення письмово.
175 : 5              875 : 5             468 : 9              184 : 8


49. Першого дня художню виставку відвідали 126 осіб, а другого - у 3 рази більше. Учні четвертих класів становили 1/6 всіх відвідувачів. Скільки четверокласників відвідало виставку?


50. Теплохід ішов по озеру 2 год і пройшов 52 км. Потім він 4 год ішов униз по річці і пройшов 124 км. Скільки кілометрів за годину проходив теплохід по озеру? по річці?


51. (Усно.) x + 2 =140          x * 2 =140            x : 4 = 140
52. Майстер працював 8 год, а учень 6 год. Щогодини кожен з них виготовляв однакову кількість деталей. Майстер виготовив 464 деталі, а учень 132. На скільки деталей менше виготовляв учень за 1 год?
53.



 684 : 9
 504 : 8
 1000 - 210 * 4
 480 : 6 + 80


 595 : 5
 282 : 3
 700 - 70 - 7
 900 - 90 * 3



54. Відрізок АВ становить 1/5 відрізка АС . АВ = 22 мм. Знайди довжину відрізка АС.


Розв'язання: 22 * 5 = 110 (мм)
Відповідь:  АС = 110 мм.


55. Виміряй 1/4 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням.
Вказівка. Вимірювати требя в міліметрах.



56. Відомо, що відрізок ОМ становить 1/5 всього відрізка. Довжина відрізка ОМ 20 мм. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті й познач на ньому відрізок ОМ.
57. У четвертому класі 11 відмінників. Це 1/3 всієї кількості учнів класу. Скільки учнів в четвертому класі?
58. Знайди частку 618 : 3 з поясненням.


59. виконай ділення письмово.
636 : 6              915 : 3                 540 : 5
Зроби перевірку дією множення.
60. Змололи 828 кг пшениці. Висівки (відходи) становили шосту частину зерна. одержане борошно розфасували в пакети, по 2 кг кожний.Скільки вийшло пакетів з борошном?
61. У кожній з чотирьох бочок по 150 л березового соку. Увесь сік розлили в дволітрові банки. Скільки знадобилося банок?
62. Господиня купила підставку під телевізор за 100 грн. Вона витратила 1/8 грошей, що були в неї. Скільки гривень було в господині? 
 63. 




 545 : 5
 921 : 3
 (318 + 153) * 2
 а : 1


 520 : 5
 915 : 3
 (752 - 598) * 5
 1 * b



64. Дівчинка купила книжку за 4 грн. 80 к. Вона витратила 1/8 грошей, що були внеї. Скільки грошей було у дівчинки?


65. Накресли відрізок АВ = 123 мм. Познач на відрізку точку М так, щоб довжина відрізка АМ становила 1/3 довжини відрізка АВ.


66. 836 : 4           624 : 3                749 : 7                    642 : 6


67. Робітники зібрали 816 кг винограду. Половину цього винограду поклали в ящики, по 8 кг у кожний. Постав запитання і розв'яжи задачу. 



68. З 84 м тканини пошили 28 однакових пальт. Скільки таких пальт можна пошити з 405 м тканини?


69. Для експедиції з 15 осіб на 10 тижнів насушили 450 кг сухарів. Яка норма витрати сухарів на одну особу на один тиждень?
70. 1) Знайди 1суми чисел 630 і 210.
2)  Різницю чисел 705 і 245 зменш у 5 раз.

 

Математика. Підручник для 4 класу. М. В. Богданович
Надіслано читачами з інтернет-сайту
 
 _{Планування уроків з}_{математики}_{, відповіді на тести,}_{завдання та відповіді по класам}_{, домашнє завадання та робота з}_{математики 3 клас}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання  
Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання  
Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати 
Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше  
Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D1%96_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%BC»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt; Математика: Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом'''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 4 клас|Математика 4 клас]]&gt;&gt;Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом'''
 <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, число, за частиною, за числом</metakeywords>
-'''22.''' З трьох ділянок зібрали 450 кг капусти. З першої ділянки зібрали 127 кг капусти, а з другої - на 65 кг більше. Скільки кілограмів капусти зібрали з третьої ділянки?<br>
+'''22.''' З трьох ділянок зібрали 450 кг капусти. З першої ділянки зібрали 127 кг капусти, а з другої - на 65 кг більше. ''Скільки кілограмів капусти зібрали з третьої ділянки?''<br>
-'''23.''' Запиши буквене позначення відрізків, зображених на малюнку у вертикальному положенні. Виміряй і запиши довжину найкоротшого й найдовшого відрізків.
+'''23.''' Запиши буквене позначення [[Вимірювання_і_побудова_відрізків|відрізків]], зображених на малюнку у вертикальному положенні. Виміряй і запиши довжину найкоротшого й найдовшого відрізків.
-[[Image:Вправа 23.jpeg]]
+[[Image:Вправа 23.jpeg|400px|Запиши буквене позначення відрізків]]
 '''24.''' Сума чисел, що позначають номери трьох будинків, які стоять поряд на одному боці вулиці, дорівнює 54. Визнач номери цих будинків.
-'''25.''' Магазин продав 206 зошитів у клітинку. У лінійку було продано на 325 зошитів більше, а в косу лінію - на 95 зошитів менше, ніж у клітинку. Скільки всього зошитів продав магазин?
+'''25.''' Магазин продав 206 зошитів у клітинку. У лінійку було продано на 325 зошитів більше, а в косу лінію - на 95 зошитів менше, ніж у клітинку. ''Скільки всього зошитів продав магазин?''
 '''26.'''
@@ Строка 23: / Строка 25: @@
 | 641 - 555
 | 96 + 456
-| 16 * 4 + 13 * 3
+|
+* 4 + 13 * 3
 |}
 '''27.''' Розглянь записи та поясни усний і письмовий способи знаходження добутку чисел 283 і 3.<br>
-[[Image:Вправа 27.jpeg]]
+[[Image:Вправа 27.jpeg|400px|Розглянь записи]]
 '''28.''' Bиконай множення письмово.<br>
-[[Image:Вправа 28.jpeg]]
+[[Image:Вправа 28.jpeg|Bиконай множення письмово]]
 '''29.''' 1) Розглянь обчислення значення виразу<br>
-[[Image:Вправа 29(1).jpeg]]
+[[Image:Вправа 29(1).jpeg|Розглянь обчислення значення виразу]]
 ) Знайди значення виразів.
@@ Строка 42: / Строка 49: @@
 (215 - 127) * 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (140 + 283) * 2.
-'''30.''' У Русалоньки було 960 перлинок.Вона розклала їх у 9 скриньок, по 34 перлинки в кожну. Скільки перлинок залишилося розкласти Русалонці?<br>
+'''30.''' У [[3._Пісні_літнього_циклу:_«У_ржі_на_межі»,_«Ой_біжить,_біжить_мала_дівчина»,_«Проведу_я_русалочки_до_бору»_(русальні),_«Заплету_віночок»_та_інші|Русалоньки]] було 960 перлинок.Вона розклала їх у 9 скриньок, по 34 перлинки в кожну. ''Скільки перлинок залишилося розкласти Русалонці?''<br>
-[[Image:Вправа 30(1).jpeg]]
-Два учні зобразили розв'язання цієї задачі за допомогою схем: зліва - схема першого учня, справа - другого. Перший учень,. складаючи план розв'язування задачі, виходив з числових даних, а другий - розпочинав від запитання. Розглянь схеми і поясни, як міркував кожен учень.
-[[Image:Вправа 30(2).jpeg]]
+[[Image:Вправа 30(1).jpeg|400px|Русалонька]]
+Два учні зобразили розв'язання цієї задачі за допомогою схем: зліва - схема першого учня, справа - другого. Перший учень, складаючи план розв'язування задачі, виходив з числових даних, а другий - розпочинав від запитання. Розглянь [[Конспект_уроку_до_теми:_«Ще_про_блок-схеми»|схеми]] і поясни, як міркував кожен учень.
+[[Image:Вправа 30(2).jpeg|400px|схеми]]
 '''31.''' Знайди за даними таблиці масу однієї бандеролі.
-[[Image:Вправа 31.jpeg]]
-'''32.''' Числа, що закінчуються нулем, називають круглими. 10, 50, 120, 400 - круглі числа. Для будь-якого некруглого числа можна вказати два круглі, між якими воно знаходиться. Наприклад, число 37 знаходиться між числами 30 і 40. До кожного з чисел 17, 31, 54, 89 назви найближче кругле число.<br>
-'''33.''' Мотоцикліст виїхав з одного міста о 7 год ранку і приїхав у інше місто о 12 год дня. Щогодини він проїжджав 65 км. Яка відстань між містами?
+[[Image:Вправа 31.jpeg|400px|знайди за даними таблиці масу]]
+'''32.''' Числа, що закінчуються [[Ділення_нуля._Неможливість_ділення_на_нуль|нулем]], називають круглими. 10, 50, 120, 400 - круглі числа. Для будь-якого некруглого числа можна вказати два круглі, між якими воно знаходиться. Наприклад, число 37 знаходиться між числами 30 і 40. До кожного з чисел 17, 31, 54, 89 назви найближче кругле число.<br>
+'''33.''' Мотоцикліст виїхав з одного міста о 7 год ранку і приїхав у інше місто о 12 год дня. Щогодини він проїжджав 65 км. ''Яка відстань між містами?''
-'''34.''' Заводмав щодня випускати для замовника по 167 верстатів. За робочий тиждень (5 днів) він випустив 910 верстатів. Скільки верстаттів випустив завод для вільного продажу?<br>
+'''34.''' Заводмав щодня випускати для замовника по 167 верстатів. За робочий тиждень (5 днів) він випустив 910 верстатів. ''Скільки верстаттів випустив завод для вільного продажу?''<br>
 '''35.'''
@@ Строка 79: / Строка 97: @@
 '''36.''' 9&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 7&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8&nbsp;: 3
-'''37. '''Довжина мотузки 8 м 4 дм. Третину мотузки відрізали. Яка довжина мотузки?<br> '''38. '''
+'''37. '''Довжина мотузки 8 м 4 дм. Третину мотузки відрізали. ''Яка [[Акселеративні_методи_до_теми_Таблиці_додавання_та_віднімання_числа_4._Розв’язання_парних_задач._Довжина_ламаної_лінії|довжина]] мотузки?''<br> '''38. '''
 {| width="300" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
@@ Строка 91: / Строка 110: @@
 | 4 м&nbsp;: 8
 |}
 '''39. '''Закінчи розв'язування прикладів.<br>
-[[Image:Вправа 39.jpeg]]
+[[Image:Вправа 39.jpeg|400px|Закінчи розв'язування прикладів]]
-'''40.''' Магазин одержав для продажу 25 коробок з халвою, по 9 кг у кожній. Скільки всього кілограмів халви одержав магазин?
+'''40.''' Магазин одержав для продажу 25 коробок з халвою, по 9 кг у кожній. ''Скільки всього кілограмів халви одержав магазин?''
 '''41.''' Розглянь, як знаходити частку чисел.
@@ Строка 102: / Строка 124: @@
 {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
 |-
-| [[Image:Вправа 41.jpeg]]
+| [[Image:Вправа 41.jpeg|80px|Віднімання]]
 |
-Пояснення. перше неповне ділене 9 сотень. У частці буде 3 цифри. 9 сотень поділити на 3, буде 3 сотні. Друге неповне ділене 7 десятків. 7 десятків поділити на 3, буде 2 десятки і в остачі 1 десяток.
+Пояснення. Перше неповне ділене 9 сотень. У частці буде 3 цифри. 9 сотень поділити на 3, буде 3 сотні. Друге неповне ділене 7 десятків. 7 десятків поділити на 3, буде 2 десятки і в остачі 1 десяток.
 Третє неповне ділене 12 одиниць. 12 поділити на 3, буде 4. остачі немає.
@@ Строка 110: / Строка 132: @@
 |}
-'''42.''' виконай ділення письмово.
+'''42.''' Виконай [[Аналіз_контрольної_роботи._Дія_ділення._Задачі_на_дії_різного_ступеня.Тематичне_оцінювання|ділення]] письмово.
 &nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 651&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 458&nbsp;: 2
@@ Строка 117: / Строка 139: @@
 &nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 926&nbsp;: 2&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 896&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 245&nbsp;: 7
 '''44.''' Для приготування виноградно-яблучного соку взяли 672 л виноградного соку, а яблучного - у ''k'' разів менше. Скільки літрів виноградно-яблучного соку одержали? склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його значення, якщо ''k'' = 6.
-'''45.''' відрізок АК становить одну третє відрізка АВ. АВ = 10 см 8 мм. Знайди довжину відрізка АК.
-[[Image:Вправа 45.jpeg]]<br> <br>
-'''46.''' Маса бичка була 480 кг. За час випасу вона збільшилась на 1/3 попередньої маси. Якою стала маса бичка?
+'''45.''' Відрізок АК становить одну третє відрізка АВ. АВ = 10 см 8 мм. Знайди довжину відрізка АК.
+[[Image:Вправа 45.jpeg|400px|Відрізок]]<br> <br>
+'''46.''' Маса бичка була 480 кг. За час випасу вона збільшилась на 1/3 попередньої маси. ''Якою стала маса бичка?''
 '''47.''' Знайди частку 324&nbsp;: 6 з поясненням.
@@ Строка 132: / Строка 157: @@
 &nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 875&nbsp;: 5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 468&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 184&nbsp;: 8
-'''49.''' Першого дня художню виставку відвідали 126 осіб, а другого - у 3 рази більше. Учні четвертих класів становили 1/6 всіх відвідувачів. Скільки четверокласників відвідало виставку?
-'''50.''' Теплохід ішов по озеру 2 год і пройшов 52 км. Потім він 4 год ішов униз по річці і пройшов 124 км. Скільки кілометрів за годину проходив теплохід по озеру? по річці?
+'''49.''' Першого дня художню виставку відвідали 126 осіб, а другого - у 3 рази більше. Учні четвертих класів становили 1/6 всіх відвідувачів. ''Скільки четверокласників відвідало виставку?''
+'''50.''' Теплохід ішов по озеру 2 год і пройшов 52 км. Потім він 4 год ішов униз по річці і пройшов 124 км. ''Скільки [[Міри_довжини._Кілометр._Порівняння_значень_величин|кілометр]]ів за годину проходив теплохід по озеру? по річці?''
 '''51.''' (Усно.) x + 2 =140&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x * 2 =140 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; x&nbsp;: 4 = 140
@@ Строка 154: / Строка 185: @@
 | 900 - 90 * 3
 |}
 '''54.''' Відрізок АВ становить 1/5 відрізка АС . АВ = 22 мм. Знайди довжину відрізка АС.<br>
-[[Image:Вправа 54(2).jpeg]]
+[[Image:Вправа 54(2).jpeg|400px|Відрізок АВ]]
 Розв'язання: 22 * 5 = 110 (мм)
 Відповідь:&nbsp; АС = 110 мм.
 '''55.''' Виміряй 1/4 смужки та обчисли довжину всієї смужки. Результат обчислення перевір вимірюванням.
-Вказівка. Вимірювати требя в міліметрах.
+Вказівка. Вимірювати требя в [[Міри_довжини._Міліметр._Відношення_між_одиницями_мір_довжини|міліметр]]ах.
-[[Image:Вправа 55.jpeg]]
+[[Image:Вправа 55.jpeg|400px|Виміряй 1/4 смужки]]
-'''56.''' Відомо, що відрізок ОМ становить 1/5 всього відрізка. Довжина відрізка ОМ 20 мм. Яка довжина всього відрізка? Накресли такий відрізок у зошиті й познач на ньому відрізок ОМ.
-'''57.''' У четвертому класі 11 відмінників. Це 1/3 всієї кількості учнів класу. Скільки учнів в четвертому класі?
+'''56.''' Відомо, що відрізок ОМ становить 1/5 всього відрізка. Довжина відрізка ОМ 20 мм. ''Яка довжина всього відрізка? ''Накресли такий відрізок у зошиті й познач на ньому відрізок ОМ.
+'''57.''' У четвертому класі 11 відмінників. Це 1/3 всієї кількості учнів класу. ''Скільки учнів в [[4_клас_уроки|четвертому класі]]?''
 '''58.''' Знайди частку 618&nbsp;: 3 з поясненням.
 '''59.''' виконай ділення письмово.
@@ Строка 181: / Строка 219: @@
 Зроби перевірку дією множення.
-'''60.''' Змололи 828 кг пшениці. Висівки (відходи) становили шосту частину зерна. одержане борошно розфасували в пакети, по 2 кг кожний. Скільки вийшло пакетів з борошном?
+'''60.''' Змололи 828 кг пшениці. Висівки (відходи) становили шосту частину зерна. одержане борошно розфасували в пакети, по 2 кг кожний.''Скільки вийшло пакетів з борошном?''
-'''61.''' У кожній з чотирьох бочок по 150 л березового соку. Увесь сік розлили в дволітрові банки. Скільки знадобилося банок?
+'''61.''' У кожній з чотирьох бочок по 150 л березового соку. Увесь сік розлили в дволітрові банки. ''Скільки знадобилося банок?''
-'''62.''' Господиня купила підставку під телевізор за 100 грн. Вона витратила 1/8 грошей, що були в неї. Скільки гривень було в господині? <br> '''63. '''<br>
+'''62.''' Господиня купила підставку під телевізор за 100 грн. Вона витратила 1/8 грошей, що були в неї. ''Скільки гривень було в господині? ''<br> '''63. '''<br>
 {| width="500" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0"
@@ Строка 199: / Строка 237: @@
 | 1 * ''b''
 |}
 '''64. '''Дівчинка купила книжку за 4 грн. 80 к. Вона витратила 1/8 грошей, що були внеї. Скільки грошей було у дівчинки?
 '''65.''' Накресли відрізок АВ = 123 мм. Познач на відрізку точку М так, щоб довжина відрізка АМ становила 1/3 довжини відрізка АВ.
 '''66.''' 836&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 624&nbsp;: 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 749&nbsp;: 7&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 642&nbsp;: 6
 '''67.''' Робітники зібрали 816 кг винограду. Половину цього винограду поклали в ящики, по 8 кг у кожний. Постав запитання і розв'яжи задачу. <br>
 '''68.''' З 84 м тканини пошили 28 однакових пальт. Скільки таких пальт можна пошити з 405 м тканини?
-'''69.''' Для експедиції з 15 осіб на 10 тижнів насушили 450 кг сухарів. Яка норма витрати сухарів на одну особу на один тиждень?
+'''69.''' Для експедиції з 15 осіб на 10 тижнів насушили 450 кг сухарів. ''Яка норма витрати сухарів на одну особу на один [[Веселе_вивчення_днів_тижня|тиждень]]?''
 '''70.''' 1) Знайди 1суми чисел 630 і 210.
@@ Строка 216: / Строка 265: @@
 )&nbsp; Різницю чисел 705 і 245 зменш у 5 раз.
-<br>
+<br> <br>
-<br>
+''Математика. Підручник для [[4_клас_уроки|4 клас]]у. М. В. Богданович''
-''Математика. підручник для 4 класу. М. В. Богданович<br>''
+''Надіслано читачами з інтернет-сайту<br>'' <br> <sub>Планування уроків з </sub>[[Математика|<sub>математики</sub>]]<sub>, відповіді на тести, </sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|<sub>завдання та відповіді по класам</sub>]]<sub>, домашнє завадання та робота з </sub>[[Математика 3 клас|<sub>математики 3 клас</sub>]]
-<br>
-Планування уроків з [[Математика|математики]], відповіді на тести, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|завдання та відповіді по класам]], домашнє завадання та робота з [[Математика 3 клас|математики 3 клас]]
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-- 237
+* 7 - 45 : 9
-- 555
+* 4 + 13 * 3
- : 2
+ : 6
- : 2
+ : 6
-м - 1 дм
+дм : 2
-м - 1 см
+м : 8
 Пояснення. Перше неповне ділене 9 сотень. У частці буде 3 цифри. 9 сотень поділити на 3, буде 3 сотні. Друге неповне ділене 7 десятків. 7 десятків поділити на 3, буде 2 десятки і в остачі 1 десяток.
Третє неповне ділене 12 одиниць. 12 поділити на 3, буде 4. остачі немає.
- : 9
+ : 6 + 80
- : 5
+- 90 * 3
- : 5
+ а : 1
- : 5
+* b

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: