|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Складений дієслівний присудок''' <br><br> | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 8 клас|Українська мова 8 клас]]>>Українська мова: Складений дієслівний присудок''' <br><br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| ;<br> | | ;<br> |
- | ;Складений дієслівний присудок
| + | Складений дієслівний [[Простий_присудок|'''присудок''']] |
| + | |
| :Складений дієслівний присудок складається з інфінітива й допоміжного дієслова. Основним компонентом складеного дієслівного присудка виступає інфінітив (називає конкретну дію). Допоміжне дієслово передає граматичне значення способу, часу, особи, числа.<br> | | :Складений дієслівний присудок складається з інфінітива й допоміжного дієслова. Основним компонентом складеного дієслівного присудка виступає інфінітив (називає конкретну дію). Допоміжне дієслово передає граматичне значення способу, часу, особи, числа.<br> |
| | | |
- | ;Допоміжні слова
| + | Допоміжні слова |
- | :У ролі допоміжних слів можуть бути:<br>• дієслова зі значенням початку, кінця, продовження дії (почати, стати, кинутися, перестати, зостатися, продовжувати тощо);<br>• дієслова зі значенням можливості, неможливості дії, прагнення, бажання (мусити, уміти, хотіти, треба, бажати, думати, любити тощо);<br>• прикметники типу радий, здатний, ладен, згодний тощо. | + | |
| + | :У ролі допоміжних слів можуть бути:<br>• дієслова зі значенням початку, кінця, продовження дії (почати, стати, кинутися, перестати, зостатися, продовжувати тощо);<br>• дієслова зі значенням можливості, неможливості дії, прагнення, бажання (мусити, уміти, хотіти, треба, бажати, думати, любити тощо);<br>• [[Тема_37._Повторення_вивченого_про_прикметник. |'''прикметники''']] типу радий, здатний, ладен, згодний тощо. |
| : [[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.38-4.jpg]] | | : [[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.38-4.jpg]] |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''53 Попрацюйте в парах.''' Знайдіть серед поданих речень два зі складеним дієслівним присудком і два - зі складеним іменним. Обґрунтуйте свою думку.<br>1. Дідусь і дня не міг прожити без читання у свої сімдесят п'ять (О. Квітневий). 2. Я з першого погляду в Київ закоханий (І. Драч). 3. Семен зразу не може зважитись почати бесіду (М. Коцюбинський). 4. Обличчя її стало мов білий камінь (О. Гончар). 5. Два джмелі з самісінького ранку пораються коло квіток (П. Загребельний).
| + | 53 Попрацюйте в парах. Знайдіть серед поданих речень [[Математика_8_клас|'''два''']] зі складеним дієслівним присудком і два - зі складеним іменним. Обґрунтуйте свою думку.<br>1. Дідусь і дня не міг прожити без читання у свої сімдесят п'ять (О. Квітневий). 2. Я з першого погляду в Київ закоханий (І. Драч). 3. Семен зразу не може зважитись почати бесіду (М. Коцюбинський). 4. Обличчя її стало мов білий камінь (О. Гончар). 5. Два джмелі з самісінького ранку пораються коло квіток (П. Загребельний). |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''55''' Замініть у поданих реченнях прості дієслівні присудки складеними дієслівними, дібравши для цього з довідки необхідні допоміжні дієслова. Утворені речення запишіть.<br>1. Осінь, поки непомітно, визирає з усіх шпаринок (О.Делеменчук). 2. Ольга Дмитрівна міцно притискує дітей до серця і нестримно плаче від радості (Ю. Збанацький). 3. Улітку в спраглому небі гойдається вітер одвічних лип (О. Таран). 4. Абрикоса цвіте. Промениста, натхненна, крислата... (А. Головко).5. На сході багряно палав місяць (Ю. Збанацький ). 6. Зроблю собі човна із мрій і весла із пісень (М. Рильський). 7. Уже не кує зозуля в кленах... (В. Сосюра).<br>ДОВІДКА. Почати, продовжувати, хотіти, намагатися, закінчувати, не переставати, переставати.<br>
| + | 55 Замініть у поданих реченнях прості дієслівні присудки складеними дієслівними, дібравши для цього з довідки необхідні допоміжні дієслова. Утворені речення запишіть.<br>1. Осінь, поки непомітно, визирає з усіх шпаринок (О.Делеменчук). 2. Ольга Дмитрівна міцно притискує дітей до серця і нестримно плаче від радості (Ю. Збанацький). 3. Улітку в спраглому небі гойдається вітер одвічних лип (О. Таран). 4. Абрикоса цвіте. Промениста, натхненна, крислата... (А. Головко).5. На сході багряно палав місяць (Ю. Збанацький ). 6. Зроблю собі човна із мрій і весла із пісень (М. Рильський). 7. Уже не кує зозуля в кленах... ([[УПЧ_33._Володимир_Сосюра._Життєвий_і_творчий_шлях.|'''В. Сосюра''']]).<br>Довідка. Почати, продовжувати, хотіти, намагатися, закінчувати, не переставати, переставати.<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | '''Зверніть увагу!'''<br>Щоб правильно визначити синтаксичну роль інфінітива, треба:<br>а) визначити, хто виконує дії, названі особовим дієсловом та інфінітивом. Якщо виконавці різні, то інфінітив не входить до складу присудка.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.40-1.jpg]] (Чекати буде не учитель, а Сергій);<br>б) визначити, чи не вказує інфінітив на мету дії, названу особовим дієсловом. Якщо так, то інфінітив є обставиною, а не присудком.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.40-2.jpg]] Спробуємо перевірити: Птахи злетілися для того, щоб спати.
| + | Зверніть увагу!<br>Щоб правильно визначити синтаксичну роль інфінітива, треба:<br>а) визначити, хто виконує дії, названі особовим дієсловом та інфінітивом. Якщо виконавці різні, то інфінітив не входить до складу присудка.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.40-1.jpg]] (Чекати буде не учитель, а Сергій);<br>б) визначити, чи не вказує інфінітив на мету дії, названу особовим дієсловом. Якщо так, то інфінітив є обставиною, а не присудком.<br>[[Image:Укр.мова 8 клас, малюнок зі ст.40-2.jpg]] Спробуємо перевірити: Птахи злетілися для того, щоб спати. |
| | | |
| <br> | | <br> |
Строка 35: |
Строка 38: |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання |
| | | |
| '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати |
| | | |
| '''<u>Доповнення</u>''' | | '''<u>Доповнення</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше |
| | | |
| '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | | |
| <br> | | <br> |
Текущая версия на 15:15, 22 июня 2012
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 8 клас>>Українська мова: Складений дієслівний присудок
Складений дієслівний присудок
- Складений дієслівний присудок складається з інфінітива й допоміжного дієслова. Основним компонентом складеного дієслівного присудка виступає інфінітив (називає конкретну дію). Допоміжне дієслово передає граматичне значення способу, часу, особи, числа.
Допоміжні слова
- У ролі допоміжних слів можуть бути:
• дієслова зі значенням початку, кінця, продовження дії (почати, стати, кинутися, перестати, зостатися, продовжувати тощо); • дієслова зі значенням можливості, неможливості дії, прагнення, бажання (мусити, уміти, хотіти, треба, бажати, думати, любити тощо); • прикметники типу радий, здатний, ладен, згодний тощо.
-
53 Попрацюйте в парах. Знайдіть серед поданих речень два зі складеним дієслівним присудком і два - зі складеним іменним. Обґрунтуйте свою думку. 1. Дідусь і дня не міг прожити без читання у свої сімдесят п'ять (О. Квітневий). 2. Я з першого погляду в Київ закоханий (І. Драч). 3. Семен зразу не може зважитись почати бесіду (М. Коцюбинський). 4. Обличчя її стало мов білий камінь (О. Гончар). 5. Два джмелі з самісінького ранку пораються коло квіток (П. Загребельний).
55 Замініть у поданих реченнях прості дієслівні присудки складеними дієслівними, дібравши для цього з довідки необхідні допоміжні дієслова. Утворені речення запишіть. 1. Осінь, поки непомітно, визирає з усіх шпаринок (О.Делеменчук). 2. Ольга Дмитрівна міцно притискує дітей до серця і нестримно плаче від радості (Ю. Збанацький). 3. Улітку в спраглому небі гойдається вітер одвічних лип (О. Таран). 4. Абрикоса цвіте. Промениста, натхненна, крислата... (А. Головко).5. На сході багряно палав місяць (Ю. Збанацький ). 6. Зроблю собі човна із мрій і весла із пісень (М. Рильський). 7. Уже не кує зозуля в кленах... (В. Сосюра). Довідка. Почати, продовжувати, хотіти, намагатися, закінчувати, не переставати, переставати.
Зверніть увагу! Щоб правильно визначити синтаксичну роль інфінітива, треба: а) визначити, хто виконує дії, названі особовим дієсловом та інфінітивом. Якщо виконавці різні, то інфінітив не входить до складу присудка. (Чекати буде не учитель, а Сергій); б) визначити, чи не вказує інфінітив на мету дії, названу особовим дієсловом. Якщо так, то інфінітив є обставиною, а не присудком. Спробуємо перевірити: Птахи злетілися для того, щоб спати.
56 Спишіть речення, підкресліть присудки. У яких із них інфінітив входить до складу присудка? 1. Ніщо не заважало сталеварові стежити за піччю... (Іван Ле). 2. Сашко вийшов сказати кілька слів (С. Квітневий). 3. Птиці зелені у пізню пору спати злетілись на свіжий поруб (Л. Костенко). 4. Я прийшла попросити пробачення і побажати тобі всього доброго (В. Собко). 5. Черниш наказав Блаженкові йти в бліндаж (О. Гончар). 6. Дід любив спати під дубом (О. Довженко). 7. У небі хмара хмару тягне дощем упасти на хліба (М. Овдієнко).8. Павлуша не переставав думати про своє (А. Головко).
О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас Вислано читачами інтернет-сайту
Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з української мови, курси та завдання з української мови для 8 класу
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|