Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 8 клас>>Українська література: «Ринг». Філософія чину й мудрості

Ринг.

І гнів, і жах. І білі маски
Облич.
І злами рук, як ринв.
І от затихло.
Тільки пласко
Лисніє квадратовий ринг.
Там не суперник мій,
а ворог
Зіперсь бундючно на канат.
Над ним у чорному,
як ворон,
Чаклує хижий секундант.
Той ворог хитро, як лисиця,

Мені готує рішенець.
Нахабно в праву рукавицю

Кладе для певності свинець.
Суддя те бачить
Та... не баче.
Вони у змовинах давно.
Та й переможців же тим паче
Не судять потім все одно.
А зал, як тур, реве безжально.

Назад одрізано путі:
Мій секундант у роздягальні

Лишив рушник на видноті.
Що ж, буде бій.
Важкий. Без правил.
Мій ворог — публіки владар —
Мені вцілятиме ісправа
Під серце зважений удар.
Він буде бить мене, як схоче:
І знизу,й справа, і згори.
І нижче пояса.

І очі Схова продажний рефері.
Я все стерплю в жорстокім герці,

Аби лише, зберігши стиль,
Не пропустить удару в серце,
Не пропустить... Не пропустить...
Ще буде потім раунд третій.

І вже, коли в канатний скрут

Я буду ворогом припертий

І загнаний в четвертий кут,
Коли, нахабний і безкарний,

Повірить він у мій кінець

І для останнього удару

Зведе з правицею свинець, —
Я визбираю в жмуток силу
Своїх поразок і удач —
В ім'я Отця, і Духа,й Сина
Обрушу з лівої удар
Такий, що раптом ляже тиша.
І стануть зайві лікарі.
І марно буде, наче миша,
Метатись підлий рефері.
То буде бій...
А зараз мертво
Лисніє холодом квадрат.
Іду, і поруч твердо
Крокує Честь -  мій секундант.


Секундант може викинути на ринг рушник, якщо бачить небезпеку для життя свого підопічного. Цей жест означає, що бій припиняється і боксер визнає свою поразку.

1.    Які поетичні образи виведені у вірші? Стисло схарактеризуйте їх.
2.    Виділіть художні засоби (епітети, порівняння), які використовуються для характеристики суперника ліричного героя та секунданта, поясніть їх роль у вірші. Чи зустрічались вам у житті такі люди? Як ви до них ставитесь?
3.    Визначте виразні алітерації у вірші і поясніть їх роль.
4.    У яких словах виражена ідея твору? Сформулюйте її.

Життєвий вибір людини
Смисл людського життя, призначення людини на Землі, її морально-етичний вибір — всі ці питання хвилюють кожного з нас. Яку людину можна назвати щасливою, чи можна керувати своєю долею? Про це ви вже замислювалися, коли вивчали вірш Тараса Шевченка «Минають дні, минають ночі». Подібні філософські проблеми порушує у своїх творах і Борис Олійник.

Кожна людина робить у житті свій вибір. Герой вірша «Вибір» не сприймає «тихеньке» життя, а бачить своїм ідеалом того, хто «летів, і гримів, і... згорів». Ліричний герой вибрав би
...найвищу почесть:
У чистім і чеснім бою
На чорному мармурі ночі
Зорю записати свою!
 
У вірші «Ринг» постають образи ліричного героя, його супротивника, рефері (судді), секунданта. Для ліричного героя головними життєвими цінностями є честь і справедливість, що засвідчує влучна метафора «Крокує Честь — мій секундант»,  протиставлено інших персонажів — боксера-супротивника й рефері, яких поет характеризує епітетами «хижий», «продажний», «хитрий», порівняннями «як лисиця»,  тощо. За допомогою антитези поет висловлює свої людські симпатії та життєву позицію: відчайдушно боронити власні ідеали, людську гідність і честь.

У вірші є ще колективний образ — натовп, що «як тур, реве», напружено спостерігаючи за жорстоким поєдинком на рингу. Глядачі захоплено вигукують після кожного влучного удару, підбадьорюють свого фаворита. Проте фінал часто непередбачуваний...

Розгляньте ілюстрацію до вірша Бориса Олійника  «Ринг». Опишіть, кого і в який момент на ній зображено.
2.    Чи бували ви на подібних поєдинках? Чим вони захоплюють публіку?
3.    Як ви ставитесь до боїв «без правил»? Чим вони відрізняються від боксерських змагань?

Радимо прочитати
Борис Олійник. Крило: Поема.
У поемі розкриваються складні морально-етичні проблеми бездуховності у нашому житті.

Василь Цимбалюк, Українська література , 8 клас.
Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Завдання та відповіді з літератури по классам, планування уроків з української літератури 8 класу, домашнє завдання та робота}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.