50 роки ХVII ст. – Друга хвиля переселень, утворення слобідських полків.
Історичні діячі
Полковники Іван Дзиковський, Герасим Кондратьєв.
Структура уроку
I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань учнів III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми. IV. Вивчення нового матеріалу:
1. Українська колонізація земель у верхів’ях Псла, Ворскли і Сіверського Дінця. 2. Заснування і розвиток слобідських міст 3. Політичний устрій Слобідської України 4. Соціальній устрій Слобожанщини
V. Закріплення нових знань. VI. Підсумки уроку VII. Організація домашнього завдання
Хід уроку
I. Організаційний момент
Актуалізація опорних знань учнів
Завдання 1. Покажіть на карті і визначте поняття «Слобідська Україна».
Слобідська Україна – історична область 17-18 ст., що включала територію сучасної Харківської і частин Донецької, Сумської, Білгородської і Курської областей. З 2-ї половини 16 ст. заселялася українськимикозаками і селянами, які втікали від гніту польських магнатів з території України, що знаходилася в складі Речі Посполитої. Селилися слободами (звідси і походить назва). Козаче населення стало називатися слобідськими козаками. Слобідська Україна з півночі заселяли російські селяни-втікачі. У 1765 на території Слобідської України утворена Слобідсько-Українська губернія, яка у 1835 році перейменована в Харківську губернію.
Завдання 2. Відкриймо карту у наших атласах. Ми бачимо, що в Московії є території, які зафарбовані у той же колір, що й територія Гетьманщини. Як ви гадаєте, з яких причин?
Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку
Вивчення нового матеріалу
У 1651р. було підписано Білоцерківський мир. Його підписаного саме після поразки армії Б.Хмельницького під Берестечком. Тоді ж почалася друга хвиля переселень українських козаків, міщан, селян на схід, у межі Московської держави. Територія, яку заселяли переселенці, була незаймана. У 1652р. козаками було засновано місто Острогозьк. Інший великий гурт переселенців того самого року заснував місто Суми. У 1654р. було засновано місто Харків.
Суми
Питання 1) Чому московський уряд був зацікавлений у заселенні слобідських земель? 2) Які були причини масової міграції українців на дані території? 3) Де в основному селилися переселенці? 4) Як селилися переселенці? 5) Назвіть річки, в басейнах яких жили переселенці. 6) Як називалася раніше територія, яку засиляли переселенці?
Слобожанщина
Отже, масова колонізація Слобожанщини українським населенням спричинялася воєнними лихоліттями, які випали на долю України в 2 пол. XVII ст. Завдяки переселенню на нові землі були врятовані від фізичного знищення тисячі людей. Вони своєю працею обжили величезні масиви земель території колишнього Дикого Поля. Це сприятливо позначилося також на подальшому розвитку Гетьманщини і Запорожжя.
Слобідська Україна
Заснування і розвиток Слобідських міст Самостійна робота класу
Учитель дає завдання: прочитайте матеріал підручника і дайте відповіді на запитання:
1. У чому ви бачите особливості заснування слобідських міст? Відповідь для самоперевірки: Переселялися молоді, енергійні, працелюбні козаки на чолі з полковником, який керував суспільними справами.
2. Назвіть, користуючись картою, найбільші міста, які були засновані під час процесу переселення на дані території.
3. Чи дозволяв царський уряд селитися в містах, які вже були збудовані? Відповідь для самоперевірки: Так. Бо козаки продовжували розбудову регіону, розвивали його інфраструктуру.
4. Які були основні заняття міщан? Відповідь для самоперевірки: Ремесло і торгівля.
5. Що нового в розвитку ремесла перенесли у Слобожанщину з України? (питання на оцінку) Відповідь для самоперевірки: Цеховий устрій, який не існував в Росії. У 1685р. у Харкові існувало 5 ремісничих цехів. На Слобожанщині найбільш поширеними були винокуріння і соляний промисел.
Скільки землі дозволено було привласнити людям, що переселялися на територію колишнього Дикого Поля? Відповідь для самоперевірки: Стільки, скільки зможеш обробити.
Показати на карті полки: Харківський, Сумський, Охтирський, Острогозький, Ізюмський.
Фішки для допитливих
Московський уряд дуже цінував Слобожанщину, що підтверджується багатьма грамотами та похвальними відгуками. У той же час уряд пильно стежив, щоб в козацької масі не завівся пролетаріат – козаки-голота; тому особливим наказом було наказано вживати в число Слобожанщини лише сімейних українських козаків і відводити їм землю, а всіх безсімейних проводжати на Дон.
Текст учителя: Полки були військовими й адміністративно-територіальними одиницями, тобто полки включали як військові козацькі підрозділи, так і територію, на якій мешкали представники різних верств населення, що підлягали одній владі. У Слобідській Україні посади гетьмана не існувало. Слобідські полки підлягали владі Бєлгородського воєводи, а також центральним установам Російської держави. Соціальний устрій Слобожанщини Після національно-визвольної війни соціальна структура козацької України істотно змінилася. Зникли польські магнати, шляхта, католицьке духовенство. Українська шляхта швидко злилася з козацькою старшиною. В останні десятиліття XVII ст., селяни, міщани, та козаки стали втрачати завойовані ними соціальні й майнові права.
Табл 1. Соціальна структура українського суспільства в 2 пол. XVII ст.
Закріплення нових знань
Учитель пропонує обговорити ключове питання: Яке місце займала Слобідська Україна в другій половині XVII ст.? Для цього можна використати такі неповні речення:
Я добре знаю, що… Я думаю інакше, тому що… Я впевнений у тому що… Я переконаний у цьому, тому що… Я не згодний з цим, тому що…
Підсумки уроку
Види роботи. 1. Учитель пропонує учням продовжити речення: «Сьогодні я навчився…» або «Сьогодні мені було цікаво…», 2. Учитель висловлює власну думку.
Домашнє завдання
1. Повторити вивчене, використовуючи текст підручника, для самоперевірки використати питання в кінці параграфу. 2. Заповнити контурну карту
Список використаних джерел: 1. Урок на тему "Лівобережна Гетьманщина та Слобідська Україна в другій половині XVII cт." Севастьянової Валентини Іванівни, учителя СЗШ № 308 м.Києва 2. Урок на тему "Слобідська Україна в другій половині XVII cт." Стеценко Г. М., учителя історії, Обухівська ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. А.С.Малишка, м.Обухів 3. Білоцерківський В. Я. Історія України. Навчальний посібник / К.: Центр учбової літератури, 2007 4. Горєла І. М. Диктанти з історії України. 7—8 класи. — Х.: Вид-во «Ранок», 2009 5. Історія України. 8 клас. Готові дидактичні набори / А. О. Єрмоленко, О. П. Мокрогуз, Н. М. Морозова. — Х. : Вид. група «Основа», 2008
Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.
Над уроком працювали
Король Б. Ю.
Любименко В. В.
Севастьянова В. І.
Стеценко Г. М.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
