Хімія 8 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Хімія 8 клас

 		Версия 17:11, 30 ноября 2009 (просмотреть исходный код)
User1  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:07, 10 сентября 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(9 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
- '''Повторення вивченого'''<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[1. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]]&nbsp;&nbsp; <br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[2. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F Хімія] 8 клас продовжить знайомство&nbsp; з цікавим предметом й&nbsp; познайомить школярів з такими розділами, як кількість речовини, розрахунки за хімічними формулами,&nbsp; основні класи неорганічних сполук. Дана наука стане в пригоді усім учням без винятку для подальшого життя, а Гіпермаркет Знань допоможе їх вивчати протягом он-лайн занять весело та цікаво. 
  
- <br>   + <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;Хімія 8 клас''' 
  
- '''Тема 1. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами'''<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[3. Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро|Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[4. Молярна маса|Молярна маса]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[5. Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини|Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[6. Молярний об’єм газів|Молярний об’єм газів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[7. Обчислення обٰєму газу за нормальних умов|Обчислення обٰєму газу за нормальних умов]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[8. Відносна густина газів|Відносна густина газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[9. Обчислення відносної густини газів|Обчислення відносної густини газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання №1&nbsp;&nbsp;&nbsp;   + <br> <u>'''Повторення вивченого'''</u><br> 1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[1. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]]<br> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[2. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]] <br> <u><br> <br> '''Тема 1. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами'''</u><br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[3. Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро|Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[4. Молярна маса|Молярна маса]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[5. Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини|Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[6. Молярний об’єм газів|Молярний об’єм газів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[7. Обчислення обٰєму газу за нормальних умов|Обчислення обٰєму газу за нормальних умов]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[8. Відносна густина газів|Відносна густина газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[9. Обчислення відносної густини газів|Обчислення відносної густини газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання №1&nbsp;&nbsp;&nbsp;  
  
- <br>   + <br><u>'''Тема 2. Основні класи неорганічних сполук'''</u><br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[12. Оксиди, їх склад, назви|Оксиди, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[13. Кислоти, їх склад, назви|Кислоти, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[14. Солі (середні), їх склад, назви|Солі (середні), їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[15. Основи, їх склад, назви|Основи, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[16. Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів|Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[17. Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами|Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[Хімічні властивості оксидів: взаємодія з лугами, іншими оксидами. Використання оксидів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[19. Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[20. Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів|Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів. Заходи безпеки під час роботи з кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[21. Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну|Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну. Використання кислот]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[22. Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №2&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[25. Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки. Використання основ|Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Розкладання нерозчинних основ під час нагрiвання. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання основ]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[26. Хімічні властивості лугів. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів|Хімічні властивості лугів: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[27. Поняття про амфотерні гідроксиди|Поняття про амфотерні гідроксиди]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>28.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[28. Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення|Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[29. Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями|Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[30. Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук|Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[31. Загальні способи добування оксидів, їх використання|Загальні способи добування оксидів, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[32. Загальні способи добування кислот, їх використання|Загальні способи добування кислот, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[33. Загальні способи добування основ, їх використання|Загальні способи добування основ, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[34. Загальні способи добування солей, їх використання|Загальні способи добування солей, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>35.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[35. Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії|Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії]].&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>36.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[36. Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач|Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>37.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування розрахункових задач&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>38.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №3&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>  
  
- <br>'''Тема 2. Основні класи неорганічних сполук'''<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[12. Оксиди, їх склад, назви|Оксиди, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[13. Кислоти, їх склад, назви|Кислоти, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[14. Солі (середні), їх склад, назви|Солі (середні), їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[15. Основи, їх склад, назви|Основи, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[16. Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів|Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[17. Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами|Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[18._Хімічні_властивості_оксидів:_взаємодія_з_лугами,_іншими_оксидами._Використання_оксидів|Хімічні властивості оксидів: взаємодія з лугами, іншими оксидами. Використання оксидів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[19._Розрахунки_за_хімічними_рівняннями_маси_та_кількості_речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[20._Фізичні_та_хімічні_властивості_кислот:_дія_на_індикатори,_взаємодія_з_металами._Класифiкація_кислот._Поняття_про_ряд_активності_металів|Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів. Заходи безпеки під час роботи з кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[21._Хімічні_властивості_кислот:_взаємодія_з_основними_оксидами_та_основами,_солями._Класифiкація_кислот._Реакції_заміщення_й_обміну|Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну. Використання кислот]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[22._Розрахунки_за_хімічними_рівняннями_обٰєму_речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №2&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[25._Фізичні_властивості_основ._Класифікація_основ._Хімічні_властивості_основ._Реакція_нейтралізації._Заходи_безпеки._Використання_основ|Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Розкладання нерозчинних основ під час нагрiвання. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання основ]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[26._Хімічні_властивості_лугів._Реакція_нейтралізації._Заходи_безпеки_під_час_роботи_з_лугами._Використання_лугів|Хімічні властивості лугів: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[27._Поняття_про_амфотерні_гідроксиди|Поняття про амфотерні гідроксиди]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>28.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[28._Фізичні_властивості_середніх_солей._Поширення_солей_у_природі_та_їхнє_практичне_значення|Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[29._Хімічні_властивості_середніх_солей:_взаємодія_з_металами,_кислотами,_лугами,_іншими_солями|Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[31._Загальні_способи_добування_оксидів,_їх_використання|Загальні способи добування оксидів, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[32._Загальні_способи_добування_кислот,_їх_використання|Загальні способи добування кислот, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[33._Загальні_способи_добування_основ,_їх_використання|Загальні способи добування основ, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[34._Загальні_способи_добування_солей,_їх_використання|Загальні способи добування солей, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>35.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[35._Генетичні_зв’язки_між_класами_неорганічних_сполук._Значення_експериментального_методу_в_хімії|Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії]].&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>36.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування розрахункових задач&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>38.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №3&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br> + <br><u>'''Тема 3. Періодичний закон і перiодична система хiмічних елементів&nbsp;&nbsp; Д. І. Менделєєва. Будова атома'''</u><br>40.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[40. Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени|Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[41. Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва|Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>42.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[42. Будова атома: ядро і електронна оболонка. Склад атомних ядер. Протонне число. Нуклонне число. Сучасне формулювання періодичного закону|Будова атома: ядро і електронна оболонка.&nbsp; Склад атомних ядер (протони і нейтрони). Протонне число. Нуклонне число.<br>Сучасне формулювання періодичного закону]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>43.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[43. Ізотопи (стабільні та радіоактивні)|Ізотопи (стабільні та радіоактивні)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[44. Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні]]&nbsp;  
  
- <br>   + 45.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[45. Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування задач і вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[47. Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома|Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[48. Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів|Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>50.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[50. Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома|Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[52. Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва|Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>55.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №4&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
  
- <br>'''Тема 3. Періодичний закон і перiодична система хiмічних елементів&nbsp;&nbsp; Д. І. Менделєєва. Будова атома'''<br>40.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[40._Історичні_відомості_про_спроби_класифiкації_хiмічних_елементів._Поняття_про_лужні,_інертні_елементи,_галогени|Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[41._Періодичний_закон_та_періодична_система_хімічних_елементів_Д._І._Менделєєва|Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>42.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[42._Будова_атома:_ядро_і_електронна_оболонка._Склад_атомних_ядер._Протонне_число._Нуклонне_число._Сучасне_формулювання_періодичного_закону|Будова атома: ядро і електронна оболонка.&nbsp; Склад атомних ядер (протони і нейтрони). Протонне число. Нуклонне число.<br>Сучасне формулювання періодичного закону]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>43.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[43._Ізотопи_(стабільні_та_радіоактивні)|Ізотопи (стабільні та радіоактивні)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[44._Будова_електронних_оболонок_атомів_хiмічних_елементів._Стан_електронів_у_атомі._Енергетичні_рівні_та_підрівні|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[45._Будова_електронних_оболонок_атомів_хiмічних_елементів._Поняття_про_радіус_атома|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування задач і вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[47._Структура_періодичної_системи._Поняття_про_радіус_атома|Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[48._Взаємозв’язок_між_розмiщенням_елементів_у_перiодичній_системі_та_властивостями_хімічних_елементів|Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>50.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[50._Характеристика_хiмічних_елементів_малих_періодів_за_їх_місцем_у_періодичній_системі_та_будовою_атома|Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[52._Значення_періодичного_закону._Життя_і_наукова_дiяльність_Д._І._Менделєєва|Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>55.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №4&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br> + <u><br>'''Тема 4. Хімічний зв’язок і будова речовини'''</u><br>56.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[56. Електронна природа хiмічного зв’язку|Електронна природа хiмічного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[57. Поняття про електронегативність елементів|Поняття про електронегативність елементів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[58. Ковалентний зв’язок, його види. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку|Ковалентний зв’язок, його види — полярний і неполярний. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[59. Електронні формули молекул речовин|Електронні формули молекул речовин]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[60. Йонний зв’язок|Йонний зв’язок]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[61. Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток|Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[62. Ступінь окиснення|Ступінь окиснення]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[63. Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки|Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[64. Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів|Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №5&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до краєзнавчого музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до мінералогічного музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Резервний урок&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br> <sub>Уроки [[Хімія|хімії]] онлайн, уроки хімія, методичні розробки хімія, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>  
-   + 
- <br>   + 
-   + 
- <br>'''Тема 4. Хімічний зв’язок і будова речовини'''<br>56.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[56._Електронна_природа_хiмічного_зв’язку|Електронна природа хiмічного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[57._Поняття_про_електронегативність_елементів|Поняття про електронегативність елементів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[58._Ковалентний_зв’язок,_його_види._Утворення_ковалентного_неполярного_зв’язку._Утворення_ковалентного_полярного_зв’язку|Ковалентний зв’язок, його види — полярний і неполярний. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[59._Електронні_формули_молекул_речовин|Електронні формули молекул речовин]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[60._Йонний_зв’язок|Йонний зв’язок]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[61._Кристалічні_ґратки._Атомні,_молекулярні_та_йонні_кристали._Залежність_фiзичних_властивостей_речовин_від_типів_кристалічних_ґраток|Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[62._Ступінь_окиснення|Ступінь окиснення]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[63._Визначення_ступеня_окиснення_атома_елемента_за_хімічною_формулою_сполуки|Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[64._Складання_формули_сполуки_за_відомими_ступенями_окиснення_атомів_елементів|Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №5&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до краєзнавчого музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до мінералогічного музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Резервний урок&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>   + 
-   + 
- <br>   + 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  +  
  + <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 
  +  
  + Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
Текущая версия на 10:07, 10 сентября 2012
Хімія 8 клас продовжить знайомство  з цікавим предметом й  познайомить школярів з такими розділами, як кількість речовини, розрахунки за хімічними формулами,  основні класи неорганічних сполук. Дана наука стане в пригоді усім учням без винятку для подальшого життя, а Гіпермаркет Знань допоможе їх вивчати протягом он-лайн занять весело та цікаво. 

 Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 8 клас 

 Повторення вивченого
 1.    Найважливіші поняття хімії
 2.    Найважливіші поняття хімії 
 
 
 Тема 1. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами
3.    Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро    
4.    Молярна маса     
5.    Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини    
6.    Молярний об’єм газів     
7.    Обчислення обٰєму газу за нормальних умов    
8.    Відносна густина газів    
9.    Обчислення відносної густини газів    
10.    Узагальнення знань з теми    
11.    Тематичне оцінювання №1    

Тема 2. Основні класи неорганічних сполук
12.    Оксиди, їх склад, назви    
13.    Кислоти, їх склад, назви    
14.    Солі (середні), їх склад, назви    
15.    Основи, їх склад, назви    
16.    Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів     
17.    Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами    
18.    Хімічні властивості оксидів: взаємодія з лугами, іншими оксидами. Використання оксидів    
19.    Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини    
20.    Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів. Заходи безпеки під час роботи з кислотами    
21.    Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну. Використання кислот    
22.    Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини    
23.    Узагальнення знань про оксиди та кислоти    
24.    Тематичне оцінювання №2    
25.    Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Розкладання нерозчинних основ під час нагрiвання. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання основ    
26.    Хімічні властивості лугів: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів    
27.    Поняття про амфотерні гідроксиди    
28.    Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення    
29.    Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями    
30.    Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук    
31.    Загальні способи добування оксидів, їх використання    
32.    Загальні способи добування кислот, їх використання    
33.    Загальні способи добування основ, їх використання    
34.    Загальні способи добування солей, їх використання    
35.    Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії.    
36.    Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач    
37.    Розвٰязування розрахункових задач    
38.    Узагальнення знань про оксиди та кислоти.    
39.    Тематичне оцінювання №3    
 

Тема 3. Періодичний закон і перiодична система хiмічних елементів   Д. І. Менделєєва. Будова атома
40.    Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени    
41.    Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва    
42.    Будова атома: ядро і електронна оболонка.  Склад атомних ядер (протони і нейтрони). Протонне число. Нуклонне число.
Сучасне формулювання періодичного закону     
43.    Ізотопи (стабільні та радіоактивні)    
44.    Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні  
45.    Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома    
46.    Розвٰязування задач і вправ    
47.    Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома    
48.    Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном    
49.    Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном    
50.    Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома    
51.    Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома    
52.    Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва    
53.    Узагальнення знань з теми    
54.    Узагальнення знань з теми    
55.    Тематичне оцінювання №4    
 

Тема 4. Хімічний зв’язок і будова речовини
56.    Електронна природа хiмічного зв’язку     
57.    Поняття про електронегативність елементів     
58.    Ковалентний зв’язок, його види — полярний і неполярний. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку     
59.    Електронні формули молекул речовин    
60.    Йонний зв’язок    
61.    Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток     
62.    Ступінь окиснення     
63.    Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки     
64.    Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів    
65.    Тематичне оцінювання №5    
66.    Екскурсія до краєзнавчого музею    
67.    Екскурсія до мінералогічного музею    
68.    Резервний урок    

 _{Уроки хімії онлайн, уроки хімія, методичні розробки хімія, усі уроки, уроки онлайн}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.


Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-'''Повторення вивченого'''<br>1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[1. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]]&nbsp;&nbsp; <br>2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[2. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F Хімія] 8 клас продовжить знайомство&nbsp; з цікавим предметом й&nbsp; познайомить школярів з такими розділами, як кількість речовини, розрахунки за хімічними формулами,&nbsp; основні класи неорганічних сполук. Дана наука стане в пригоді усім учням без винятку для подальшого життя, а Гіпермаркет Знань допоможе їх вивчати протягом он-лайн занять весело та цікаво.
-<br>
+<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Хімія|Хімія]]&gt;&gt;Хімія 8 клас'''
-'''Тема 1. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами'''<br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[3. Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро|Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[4. Молярна маса|Молярна маса]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[5. Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини|Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[6. Молярний об’єм газів|Молярний об’єм газів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[7. Обчислення обٰєму газу за нормальних умов|Обчислення обٰєму газу за нормальних умов]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[8. Відносна густина газів|Відносна густина газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[9. Обчислення відносної густини газів|Обчислення відносної густини газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання №1&nbsp;&nbsp;&nbsp;
+<br> <u>'''Повторення вивченого'''</u><br> 1.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[1. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]]<br> 2.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[2. Найважливіші поняття хімії|Найважливіші поняття хімії]] <br> <u><br> <br> '''Тема 1. Кількість речовини. Розрахунки за хімічними формулами'''</u><br>3.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[3. Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро|Кількість речовини. Моль — одиниця кількості речовини. Число Авогадро]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>4.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[4. Молярна маса|Молярна маса]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[5. Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини|Обчислення за хімічною формулою молярної маси, маси і кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>6.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[6. Молярний об’єм газів|Молярний об’єм газів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>7.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[7. Обчислення обٰєму газу за нормальних умов|Обчислення обٰєму газу за нормальних умов]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[8. Відносна густина газів|Відносна густина газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[9. Обчислення відносної густини газів|Обчислення відносної густини газів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання №1&nbsp;&nbsp;&nbsp;
-<br>
+<br><u>'''Тема 2. Основні класи неорганічних сполук'''</u><br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[12. Оксиди, їх склад, назви|Оксиди, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[13. Кислоти, їх склад, назви|Кислоти, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[14. Солі (середні), їх склад, назви|Солі (середні), їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[15. Основи, їх склад, назви|Основи, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[16. Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів|Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[17. Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами|Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[Хімічні властивості оксидів: взаємодія з лугами, іншими оксидами. Використання оксидів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[19. Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[20. Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів|Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів. Заходи безпеки під час роботи з кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[21. Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну|Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну. Використання кислот]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[22. Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №2&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[25. Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки. Використання основ|Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Розкладання нерозчинних основ під час нагрiвання. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання основ]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[26. Хімічні властивості лугів. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів|Хімічні властивості лугів: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[27. Поняття про амфотерні гідроксиди|Поняття про амфотерні гідроксиди]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>28.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[28. Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення|Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[29. Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями|Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[30. Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук|Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[31. Загальні способи добування оксидів, їх використання|Загальні способи добування оксидів, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[32. Загальні способи добування кислот, їх використання|Загальні способи добування кислот, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[33. Загальні способи добування основ, їх використання|Загальні способи добування основ, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[34. Загальні способи добування солей, їх використання|Загальні способи добування солей, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>35.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[35. Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії|Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії]].&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>36.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[36. Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач|Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>37.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування розрахункових задач&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>38.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №3&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>
-<br>'''Тема 2. Основні класи неорганічних сполук'''<br>12.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[12. Оксиди, їх склад, назви|Оксиди, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[13. Кислоти, їх склад, назви|Кислоти, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[14. Солі (середні), їх склад, назви|Солі (середні), їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[15. Основи, їх склад, назви|Основи, їх склад, назви]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[16. Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів|Фізичні властивості оксидів. Класифiкація оксидів. Оксиди в природі. Використання оксидів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>17.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[17. Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами|Хімічні властивості оксидів: взаємодія з водою, кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[18._Хімічні_властивості_оксидів:_взаємодія_з_лугами,_іншими_оксидами._Використання_оксидів|Хімічні властивості оксидів: взаємодія з лугами, іншими оксидами. Використання оксидів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[19._Розрахунки_за_хімічними_рівняннями_маси_та_кількості_речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями маси та кількості речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[20._Фізичні_та_хімічні_властивості_кислот:_дія_на_індикатори,_взаємодія_з_металами._Класифiкація_кислот._Поняття_про_ряд_активності_металів|Фізичні та хімічні властивості кислот: дія на індикатори, взаємодія з металами. Класифiкація кислот. Поняття про ряд активності металів. Заходи безпеки під час роботи з кислотами]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>21.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[21._Хімічні_властивості_кислот:_взаємодія_з_основними_оксидами_та_основами,_солями._Класифiкація_кислот._Реакції_заміщення_й_обміну|Хімічні властивості кислот: взаємодія з основними оксидами та основами, солями. Класифiкація кислот. Реакції заміщення й обміну. Використання кислот]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>22.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[22._Розрахунки_за_хімічними_рівняннями_обٰєму_речовини|Розрахунки за хімічними рівняннями обٰєму речовини]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>23.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №2&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>25.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[25._Фізичні_властивості_основ._Класифікація_основ._Хімічні_властивості_основ._Реакція_нейтралізації._Заходи_безпеки._Використання_основ|Фізичні властивості основ. Класифікація основ. Хімічні властивості основ: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Розкладання нерозчинних основ під час нагрiвання. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання основ]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>26.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[26._Хімічні_властивості_лугів._Реакція_нейтралізації._Заходи_безпеки_під_час_роботи_з_лугами._Використання_лугів|Хімічні властивості лугів: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Реакція нейтралізації. Заходи безпеки під час роботи з лугами. Використання лугів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[27._Поняття_про_амфотерні_гідроксиди|Поняття про амфотерні гідроксиди]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>28.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[28._Фізичні_властивості_середніх_солей._Поширення_солей_у_природі_та_їхнє_практичне_значення|Фізичні властивості середніх солей. Поширення солей у природі та їхнє практичне значення]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[29._Хімічні_властивості_середніх_солей:_взаємодія_з_металами,_кислотами,_лугами,_іншими_солями|Хімічні властивості середніх солей: взаємодія з металами, кислотами, лугами, іншими солями]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Практичні роботи: 1. Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[31._Загальні_способи_добування_оксидів,_їх_використання|Загальні способи добування оксидів, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[32._Загальні_способи_добування_кислот,_їх_використання|Загальні способи добування кислот, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[33._Загальні_способи_добування_основ,_їх_використання|Загальні способи добування основ, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>34.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[34._Загальні_способи_добування_солей,_їх_використання|Загальні способи добування солей, їх використання]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>35.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[35._Генетичні_зв’язки_між_класами_неорганічних_сполук._Значення_експериментального_методу_в_хімії|Генетичні зв’язки між класами неорганічних сполук. Значення експериментального методу в хімії]].&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>36.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Практичні роботи: 2. Розв’язування експериментальних задач.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>37.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування розрахункових задач&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>38.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань про оксиди та кислоти.&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>39.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №3&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>
+<br><u>'''Тема 3. Періодичний закон і перiодична система хiмічних елементів&nbsp;&nbsp; Д. І. Менделєєва. Будова атома'''</u><br>40.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[40. Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени|Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[41. Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва|Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>42.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[42. Будова атома: ядро і електронна оболонка. Склад атомних ядер. Протонне число. Нуклонне число. Сучасне формулювання періодичного закону|Будова атома: ядро і електронна оболонка.&nbsp; Склад атомних ядер (протони і нейтрони). Протонне число. Нуклонне число.<br>Сучасне формулювання періодичного закону]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>43.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[43. Ізотопи (стабільні та радіоактивні)|Ізотопи (стабільні та радіоактивні)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[44. Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні]]&nbsp;
-<br>
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[45. Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування задач і вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[47. Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома|Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[48. Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів|Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>50.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[50. Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома|Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[52. Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва|Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>55.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №4&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
-<br>'''Тема 3. Періодичний закон і перiодична система хiмічних елементів&nbsp;&nbsp; Д. І. Менделєєва. Будова атома'''<br>40.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[40._Історичні_відомості_про_спроби_класифiкації_хiмічних_елементів._Поняття_про_лужні,_інертні_елементи,_галогени|Історичні відомості про спроби класифiкації хiмічних елементів. Поняття про лужні, інертні елементи, галогени]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>41.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[41._Періодичний_закон_та_періодична_система_хімічних_елементів_Д._І._Менделєєва|Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>42.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[42._Будова_атома:_ядро_і_електронна_оболонка._Склад_атомних_ядер._Протонне_число._Нуклонне_число._Сучасне_формулювання_періодичного_закону|Будова атома: ядро і електронна оболонка.&nbsp; Склад атомних ядер (протони і нейтрони). Протонне число. Нуклонне число.<br>Сучасне формулювання періодичного закону]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>43.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[43._Ізотопи_(стабільні_та_радіоактивні)|Ізотопи (стабільні та радіоактивні)]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>44.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[44._Будова_електронних_оболонок_атомів_хiмічних_елементів._Стан_електронів_у_атомі._Енергетичні_рівні_та_підрівні|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Стан електронів у атомі. Енергетичні рівні та підрівні]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>45.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[45._Будова_електронних_оболонок_атомів_хiмічних_елементів._Поняття_про_радіус_атома|Будова електронних оболонок атомів хiмічних елементів. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>46.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Розвٰязування задач і вправ&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>47.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[47._Структура_періодичної_системи._Поняття_про_радіус_атома|Структура періодичної системи. Поняття про радіус атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>48.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[48._Взаємозв’язок_між_розмiщенням_елементів_у_перiодичній_системі_та_властивостями_хімічних_елементів|Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>49.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Взаємозв’язок між розмiщенням елементів у перiодичній системі та властивостями хімічних елементів, простих речовин, сполук елементів з Гідрогеном та Оксигеном&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>50.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[50._Характеристика_хiмічних_елементів_малих_періодів_за_їх_місцем_у_періодичній_системі_та_будовою_атома|Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>51.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Характеристика хiмічних елементів малих періодів за їх місцем у періодичній системі та будовою атома&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>52.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[52._Значення_періодичного_закону._Життя_і_наукова_дiяльність_Д._І._Менделєєва|Значення періодичного закону. Життя і наукова дiяльність Д. І. Менделєєва]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>53.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>54.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Узагальнення знань з теми&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>55.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №4&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
+<u><br>'''Тема 4. Хімічний зв’язок і будова речовини'''</u><br>56.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[56. Електронна природа хiмічного зв’язку|Електронна природа хiмічного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[57. Поняття про електронегативність елементів|Поняття про електронегативність елементів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[58. Ковалентний зв’язок, його види. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку|Ковалентний зв’язок, його види — полярний і неполярний. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[59. Електронні формули молекул речовин|Електронні формули молекул речовин]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[60. Йонний зв’язок|Йонний зв’язок]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[61. Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток|Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[62. Ступінь окиснення|Ступінь окиснення]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[63. Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки|Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[64. Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів|Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №5&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до краєзнавчого музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до мінералогічного музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Резервний урок&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br><br> <sub>Уроки [[Хімія|хімії]] онлайн, уроки хімія, методичні розробки хімія, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>
-<br>
-<br>'''Тема 4. Хімічний зв’язок і будова речовини'''<br>56.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[56._Електронна_природа_хiмічного_зв’язку|Електронна природа хiмічного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>57.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[57._Поняття_про_електронегативність_елементів|Поняття про електронегативність елементів]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>58.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[58._Ковалентний_зв’язок,_його_види._Утворення_ковалентного_неполярного_зв’язку._Утворення_ковалентного_полярного_зв’язку|Ковалентний зв’язок, його види — полярний і неполярний. Утворення ковалентного неполярного зв’язку. Утворення ковалентного полярного зв’язку]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>59.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[59._Електронні_формули_молекул_речовин|Електронні формули молекул речовин]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>60.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[60._Йонний_зв’язок|Йонний зв’язок]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>61.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[61._Кристалічні_ґратки._Атомні,_молекулярні_та_йонні_кристали._Залежність_фiзичних_властивостей_речовин_від_типів_кристалічних_ґраток|Кристалічні ґратки. Атомні, молекулярні та йонні кристали. Залежність фiзичних властивостей речовин від типів кристалічних ґраток]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>62.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[62._Ступінь_окиснення|Ступінь окиснення]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>63.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[63._Визначення_ступеня_окиснення_атома_елемента_за_хімічною_формулою_сполуки|Визначення ступеня окиснення атома елемента за хімічною формулою сполуки]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>64.&nbsp;&nbsp; &nbsp;[[64._Складання_формули_сполуки_за_відомими_ступенями_окиснення_атомів_елементів|Складання формули сполуки за відомими ступенями окиснення атомів елементів]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>65.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Тематичне оцінювання №5&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до краєзнавчого музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>67.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Екскурсія до мінералогічного музею&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>68.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Резервний урок&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>
-<br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
+Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: