Українська мова 8 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Українська мова 8 клас

 		Версия 10:49, 8 декабря 2009 (просмотреть исходный код)
User1  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 08:06, 10 сентября 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
(11 промежуточных версий не показаны.)
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>українська, мова, українська мова, 8 клас, української, мови</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Календарно-тематичний план з української мови '''[[Українська мова|'''8 клас''']]'''''<br>''''' + [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 8 клас продовжать знайомство з Мовною країною та її основними законами. Здобуті знання стануть в пригоді усім учням без винятку для подальшого життя, адже завдяки мові обмінюємося інформацією, найскладнішими думками і найтоншими почуттями, розвиваємося і створюємо матеріальні й духовні цінності. Гіпермаркет Знань допоможе вивчати українську мову протягом он-лайн занять весело та цікаво. 
  +  
  + <metakeywords>українська, мова, українська мова, 8 клас, української, мови</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''<br>'''''  
  +  
  + '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;Українська мова 8 клас''' <br>  
  
 <br>    <br>  
  
- 1. &nbsp;&nbsp; [[Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу|Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу]]<br>   + 1. &nbsp; &nbsp; [[Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу|Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу]]<u></u>  
  
- '''''<span style="font-style: italic;">&nbsp;П</span>ОВТОРЕННЯ'''''&nbsp; '''''Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО''''',<br>'''''ПУНКТУАЦІЯ'''''   + <u><br></u>'''<u>Повторення й узагальнення вивченого, пунктуація</u> '''  
  
- 2. &nbsp;&nbsp; [[Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова|Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова]]<br>3. &nbsp;&nbsp; [[Просте і складне речення. Пряма мова і діалог|Просте і складне речення. Пряма мова і діалог]]<br>4. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 1. Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 1 <br>Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>5. &nbsp; [[РЗМ № 2. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 2<br>Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>   + 2. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова|Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова]]<br>3. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Просте і складне речення. Пряма мова і діалог|Просте і складне речення. Пряма мова і діалог]]<br>4. &nbsp; &nbsp; [[РЗМ № 1. Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 1 <br>Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>5. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 2. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 2<br>Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>  
  
- '''''СИНТАКСИС, ПУНКТУАЦІЯ''''' + <br> 
  
- '''''СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ І РЕЧЕННЯ.'''''   + <u>'''Синтаксис, пунктуація.&nbsp;'''</u><u>'''Словосполучення і реченння'''</u> 
  
- '''Просте двоскладне речення '''<br>6. &nbsp;&nbsp; [[Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова|Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова]]<br>7. &nbsp;&nbsp; [[Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення|Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення]]<br>8. &nbsp;&nbsp;[[РЗМ_№_3._Усний_твір-опис_місцевості_(вулиці,_села,_міста)_на_основі_власних_спостережень_і_вражень_у_художньому_стилі|РЗМ № 3<br>Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>9-10. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_4-5._Письмовий_твір-опис_місцевості_(вулиці,_села,_міста)_на_основі_власних_спостережень_і_вражень_у_художньому_стилі|РЗМ № 4-5<br>Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>11. &nbsp;&nbsp; [[Речення_двоскладні_й_односкладні,_прості_і_складні|Речення двоскладні й односкладні, прості і складні]]<br>12. &nbsp;&nbsp; [[Порядок_слів_у_реченні._Логічний_наголос._Просте_двоскладне_речення._Головні_члени_речення|Порядок слів у реченні. Логічний наголос<br>Просте двоскладне речення. Головні члени речення ]]<br>13. &nbsp;&nbsp; [[Підмет,_способи_його_вираження|Підмет, способи його вираження]]<br>14. &nbsp;&nbsp; [[Простий_присудок|Простий присудок]]<br>15. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_6._Усний_вибірковий_переказ_розповідного_тексту_з_елементами_опису_пам’ятки_історії_та_культури_в_науковому_стилі|РЗМ № 6 <br>Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>   + <br>  
  
- 16-17. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_7-8._Письмовий_вибірковий_переказ_розповідного_тексту_з_елементами_опису_пам’ятки_історії_та_культури_в_науковому_стилі|РЗМ № 7-8 <br>Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>   + <u>'''Просте двоскладне речення'''</u><br>6. &nbsp; &nbsp; [[Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова|Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова]]<br>7. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення|Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення]]<br>8. &nbsp; &nbsp; [[РЗМ № 3. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі|РЗМ № 3<br>Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>9-10. [[РЗМ № 4-5. Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі|РЗМ № 4-5<br>Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>11. &nbsp;&nbsp; [[Речення двоскладні й односкладні, прості і складні|Речення двоскладні й односкладні, прості і складні]]<br>12. &nbsp;&nbsp; [[Порядок слів у реченні. Логічний наголос. Просте двоскладне речення. Головні члени речення|Порядок слів у реченні. Логічний наголос<br>Просте двоскладне речення. Головні члени речення ]]<br>13. &nbsp;&nbsp; [[Підмет, способи його вираження|Підмет, способи його вираження]]<br>14. &nbsp;&nbsp; [[Простий присудок|Простий присудок]]<br>15. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 6. Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі|РЗМ № 6 <br>Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>  
  
- 18. &nbsp;&nbsp; [[Складений_дієслівний_присудок|Складений дієслівний присудок]]<br>19. &nbsp;&nbsp; [[Складений_іменний_присудок|Складений іменний присудок]]<br>20. &nbsp;&nbsp; [[Тире_між_підметом_і_присудком|Тире між підметом і присудком]]<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення_вивченого_з_теми_«Просте_двоскладне_речення»|Тематична контрольна робота № 1. Просте двоскладне речення. Головні члени речення Контрольне аудіювання<br>Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення ]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Означення_узгоджене_і_неузгоджене|Означення узгоджене і неузгоджене]]<br>23. &nbsp;&nbsp; [[Прикладка_як_різновид_означення._Написання_непоширених_прикладок_через_дефіс._Прикладки,_що_беруться_в_лапки|Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки]]<br>24. &nbsp;&nbsp; [[Додаток_як_другорядний_член_речення|Додаток як другорядний член речення]]<br>25. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_9._Усний_твір-опис_пам’ятки_історії_та_культури_на_основі_особистих_спостережень_і_вражень_в_художньому_стилі|РЗМ № 9 '''<br>'''Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]'''<br>'''26-27. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_10-11._Письмовий_твір-опис_пам’ятки_історії_та_культури_на_основі_особистих_спостережень_і_вражень_в_художньому_стилі|РЗМ № 10-11 <br>Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]<br>   + 16-17. [[РЗМ № 7-8. Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі|РЗМ № 7-8 <br>Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>  
  
- 28. &nbsp;&nbsp; [[Види_обставин._Порівняльний_зворот|Види обставин. Порівняльний зворот]]<br>29. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення_й_систематизація_з_теми_„Другорядні_члени_речення”|Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”]]<br>30. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення_й_систематизація_з_теми_„Другорядні_члени_речення”|Тематична контрольна робота № 2. Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення. Контрольне читання мовчки]]<br>31. &nbsp;&nbsp; [[Поняття_про_односкладні_речення|Поняття про односкладні речення]]<br>32. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові_речення|Означено-особові речення]]<br>   + 18. &nbsp;&nbsp; [[Складений дієслівний присудок|Складений дієслівний присудок]]<br>19. &nbsp;&nbsp; [[Складений іменний присудок|Складений іменний присудок]]<br>20. &nbsp;&nbsp; [[Тире між підметом і присудком|Тире між підметом і присудком]]<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Просте двоскладне речення»|Тематична контрольна робота № 1. Просте двоскладне речення. Головні члени речення Контрольне аудіювання<br>Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення ]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Означення узгоджене і неузгоджене|Означення узгоджене і неузгоджене]]<br>23. &nbsp;&nbsp; [[Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки|Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки]]<br>24. &nbsp;&nbsp; [[Додаток як другорядний член речення|Додаток як другорядний член речення]]<br>25. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 9. Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі|РЗМ № 9 '''<br>'''Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]'''<br>'''26-27. [[РЗМ № 10-11. Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі|РЗМ № 10-11 <br>Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]<br>  
  
- '''Односкладні й неповні речення'''<br>33. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові_речення|Означено-особові речення]]<br>34. &nbsp;&nbsp; [[Неозначено-особові_речення|Неозначено-особові речення]]<br>35. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнено-особові_речення|Узагальнено-особові речення]]<br>36. &nbsp;&nbsp; [[36._РЗМ._Усний_стислий_переказ_тексту_публіцистичного_стилю|РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю]]<br>37. &nbsp;&nbsp; [[Безособові_речення|Безособові речення]]<br>38. &nbsp;&nbsp; [[Називні_речення|Називні речення]]<br>39. &nbsp;&nbsp; [[Односкладні_речення_як_частини_складного_речення._Синтаксичний_розбір_односкладних_речень|Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень]]<br>40. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ._Складання_діалогів,_відповідно_до_запропонованої_ситуації|РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації]]<br>41. &nbsp;&nbsp; [[41. Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях|Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях]]<br>42. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Односкладні й неповні речення»|Контрольна робота. Односкладні й неповні речення (тестові завдання)<br>Речення з однорідними членами ]]<br>43. &nbsp;&nbsp; [[43. Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком|Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком]]<br>44. &nbsp;&nbsp; [[44. Речення з кількома рядами однорідних членів|Речення з кількома рядами однорідних членів]]<br>45-46. &nbsp;&nbsp; [[45-46. РЗМ Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням|РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням]]<br>47. &nbsp;&nbsp; [[47. Однорідні й неоднорідні означення|Однорідні й неоднорідні означення]]<br>48. &nbsp;&nbsp; [[48. Кома між однорідними членами речення|Кома між однорідними членами речення]]<br>49. &nbsp;&nbsp; [[49. РЗМ Аналіз контрольного письмового переказу|РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу]]<br>50. &nbsp;&nbsp; [[50. Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах|Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах]]<br>51. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з однорідними членами»|Контрольна робота. Речення з однорідними членами (диктант). Контрольне аудіювання]]<br>   + 28. &nbsp;&nbsp; [[Види обставин. Порівняльний зворот|Види обставин. Порівняльний зворот]]<br>29. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”|Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”]]<br>30. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Просте двоскладне речення»|Тематична контрольна робота № 2. Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення. Контрольне читання мовчки]]<br>31. &nbsp;&nbsp; [[Поняття про односкладні речення|Поняття про односкладні речення]]<br>32. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові речення|Означено-особові речення]]<br>  
  
- '''Речення із звертаннями, вставними словами '''<br>52. &nbsp;&nbsp; [[52. Звертання непоширене й поширене|Звертання непоширене й поширене]]'''<br>'''53. &nbsp;&nbsp; [[53. Розділові знаки в реченнях зі звертаннями|Розділові знаки в реченнях зі звертаннями]]<br>54. &nbsp;&nbsp; [[54. Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням|Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням]]<br>55. &nbsp;&nbsp; [[55. РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого|РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого]]<br>56. &nbsp;&nbsp; [[56. Розділові знаки в реченнях зі вставними словами|Розділові знаки в реченнях зі вставними словами]]<br>57-58. &nbsp;&nbsp; [[57-58. РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі|РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі]]<br>59. &nbsp;&nbsp; [[59. Вставні речення, розділові знаки при них|Вставні речення, розділові знаки при них]]<br>60. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення зі звертаннями, вставними словами»|Контрольна робота. Речення зі звертаннями, вставними словами&nbsp; (тестові завдання)]]<br>61. &nbsp;&nbsp; [[61. РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору|РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору]]<br>   + <br>  
  
- '''Речення з відокремленими членами'''<br>62. &nbsp;&nbsp; [[62. Поняття про відокремлення|Поняття про відокремлення]]<br>63. &nbsp;&nbsp; [[63. Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями|Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями]]<br>64. &nbsp;&nbsp; [[Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки|Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки]]<br>65. &nbsp;&nbsp; [[65. Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту|Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту]]<br>66. &nbsp;&nbsp; [[66. Відокремлені обставини, способи їх вираження|Відокремлені обставини, способи їх вираження]]<br>67. &nbsp;&nbsp; [[67. Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами|Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами]]<br>68. &nbsp; [[68. Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами|Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами]]<br>69. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з відокремленими членами»|Контрольна робота. Речення з відокремленими членами(диктант)]]<br>70. &nbsp;&nbsp; [[70. РЗМ. Ділові папери. Протокол|РЗМ. Ділові папери. Протокол]]<br><br><br>   + <u>'''Односкладні й неповні речення'''</u><br>33. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові речення|Означено-особові речення]]<br>34. &nbsp;&nbsp; [[Неозначено-особові речення|Неозначено-особові речення]]<br>35. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнено-особові речення|Узагальнено-особові речення]]<br>36. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю|РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю]]<br>37. &nbsp;&nbsp; [[Безособові речення|Безособові речення]]<br>38. &nbsp;&nbsp; [[Називні речення|Називні речення]]<br>39. &nbsp;&nbsp; [[Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень|Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень]]<br>40. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації|РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації]]<br>41. &nbsp;&nbsp; [[Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях|Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях]]<br>42. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Односкладні й неповні речення»|Контрольна робота. Односкладні й неповні речення (тестові завдання)<br>Речення з однорідними членами ]]<br>43. &nbsp;&nbsp; [[Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком|Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком]]<br>44. &nbsp;&nbsp; [[Речення з кількома рядами однорідних членів|Речення з кількома рядами однорідних членів]]<br>45-46. [[РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням|РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням]]<br>47. &nbsp;&nbsp; [[Однорідні й неоднорідні означення|Однорідні й неоднорідні означення]]<br>48. &nbsp;&nbsp; [[Кома між однорідними членами речення|Кома між однорідними членами речення]]<br>49. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу|РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу]]<br>50. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах|Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах]]<br>51. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з однорідними членами»|Контрольна робота. Речення з однорідними членами (диктант). Контрольне аудіювання]]<br>  
  
- Усе для підготовки школярів, батьків, вчителів до уроків по різним шкільним предметам по всім існуючим класам: українська [[Заглавная страница|мова]], російська мова, англійська та будь-яка інша іноземна.<br>   + <br> 
  +  
  + <u>'''Речення із звертаннями, вставними словами'''</u><br>52. &nbsp;&nbsp; [[Звертання непоширене й поширене|Звертання непоширене й поширене]]'''<br>'''53. &nbsp;&nbsp; [[Розділові знаки в реченнях зі звертаннями|Розділові знаки в реченнях зі звертаннями]]<br>54. &nbsp;&nbsp; [[Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням|Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням]]<br>55. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого|РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого]]<br>56. &nbsp;&nbsp; [[Розділові знаки в реченнях зі вставними словами|Розділові знаки в реченнях зі вставними словами]]<br>57-58. [[РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі|РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі]]<br>59. &nbsp;&nbsp; [[Вставні речення, розділові знаки при них|Вставні речення, розділові знаки при них]]<br>60. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення зі звертаннями, вставними словами»|Контрольна робота. Речення зі звертаннями, вставними словами&nbsp; (тестові завдання)]]<br>61. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору|РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору]]<br>  
  
 <br>    <br>  
  + 
  + <u>'''Речення з відокремленими членами'''</u><br>62. &nbsp;&nbsp; [[Поняття про відокремлення|Поняття про відокремлення]]<br>63. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями|Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями]]<br>64. &nbsp;&nbsp; [[Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки|Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки]]<br>65. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту|Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту]]<br>66. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені обставини, способи їх вираження|Відокремлені обставини, способи їх вираження]]<br>67. &nbsp;&nbsp; [[Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами|Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами]]<br>68. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами|Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами]]<br>69. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з відокремленими членами»|Контрольна робота. Речення з відокремленими членами(диктант)]]<br>70. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Ділові папери. Протокол|РЗМ. Ділові папери. Протокол]]<br><br> <sub>Уроки [[Українська мова|українська мова]] онлайн, уроки українська мова, методичні розробки українська мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br> 
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас                        +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                       
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
         
   '''<u>Практика</u>'''    '''<u>Практика</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
         
   '''<u>Ілюстрації</u>'''    '''<u>Ілюстрації</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
         
   '''<u>Доповнення</u>'''    '''<u>Доповнення</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ) +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                            +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
         
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''    '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації   +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] +   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
  
- <br>   + <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. 
  
- <br> + Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
Текущая версия на 08:06, 10 сентября 2012
Українська мова 8 клас продовжать знайомство з Мовною країною та її основними законами. Здобуті знання стануть в пригоді усім учням без винятку для подальшого життя, адже завдяки мові обмінюємося інформацією, найскладнішими думками і найтоншими почуттями, розвиваємося і створюємо матеріальні й духовні цінності. Гіпермаркет Знань допоможе вивчати українську мову протягом он-лайн занять весело та цікаво. 
                                                
 
Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 8 клас 
 

 
1.     Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу 

Повторення й узагальнення вивченого, пунктуація  
2.     Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова
3.     Просте і складне речення. Пряма мова і діалог
4.     РЗМ № 1 
Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі
5.     РЗМ № 2
Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі
 

 
Синтаксис, пунктуація. Словосполучення і реченння 

 
Просте двоскладне речення
6.     Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова
7.     Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення
8.     РЗМ № 3
Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі
9-10. РЗМ № 4-5
Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі
11.    Речення двоскладні й односкладні, прості і складні
12.    Порядок слів у реченні. Логічний наголос
Просте двоскладне речення. Головні члени речення 
13.    Підмет, способи його вираження
14.    Простий присудок
15.    РЗМ № 6 
Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі
 
16-17. РЗМ № 7-8 
Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі
 
18.    Складений дієслівний присудок
19.    Складений іменний присудок
20.    Тире між підметом і присудком
21.    Тематична контрольна робота № 1. Просте двоскладне речення. Головні члени речення Контрольне аудіювання
Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення 
22.    Означення узгоджене і неузгоджене
23.    Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки
24.    Додаток як другорядний член речення
25.    РЗМ № 9 
Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі
26-27. РЗМ № 10-11 
Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі
 
28.    Види обставин. Порівняльний зворот
29.    Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”
30.    Тематична контрольна робота № 2. Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення. Контрольне читання мовчки
31.    Поняття про односкладні речення
32.    Означено-особові речення
 

 
Односкладні й неповні речення
33.    Означено-особові речення
34.    Неозначено-особові речення
35.    Узагальнено-особові речення
36.    РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю
37.    Безособові речення
38.    Називні речення
39.    Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень
40.    РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації
41.    Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях
42.    Контрольна робота. Односкладні й неповні речення (тестові завдання)
Речення з однорідними членами 
43.    Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком
44.    Речення з кількома рядами однорідних членів
45-46. РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням
47.    Однорідні й неоднорідні означення
48.    Кома між однорідними членами речення
49.    РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу
50.    Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах
51.    Контрольна робота. Речення з однорідними членами (диктант). Контрольне аудіювання
 

 
Речення із звертаннями, вставними словами
52.    Звертання непоширене й поширене
53.    Розділові знаки в реченнях зі звертаннями
54.    Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням
55.    РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого
56.    Розділові знаки в реченнях зі вставними словами
57-58. РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі
59.    Вставні речення, розділові знаки при них
60.    Контрольна робота. Речення зі звертаннями, вставними словами  (тестові завдання)
61.    РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору
 

 
Речення з відокремленими членами
62.    Поняття про відокремлення
63.    Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями
64.    Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки
65.    Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту
66.    Відокремлені обставини, способи їх вираження
67.    Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами
68.    Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами
69.    Контрольна робота. Речення з відокремленими членами(диктант)
70.    РЗМ. Ділові папери. Протокол

 _{Уроки українська мова онлайн, уроки українська мова, методичні розробки українська мова, усі уроки, уроки онлайн}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.


Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>українська, мова, українська мова, 8 клас, української, мови</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Календарно-тематичний план з української мови '''[[Українська мова|'''8 клас''']]'''''<br>'''''
+[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 8 клас продовжать знайомство з Мовною країною та її основними законами. Здобуті знання стануть в пригоді усім учням без винятку для подальшого життя, адже завдяки мові обмінюємося інформацією, найскладнішими думками і найтоншими почуттями, розвиваємося і створюємо матеріальні й духовні цінності. Гіпермаркет Знань допоможе вивчати українську мову протягом он-лайн занять весело та цікаво.
+<metakeywords>українська, мова, українська мова, 8 клас, української, мови</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''''<br>'''''
+'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;Українська мова 8 клас''' <br>
 <br>
-. &nbsp;&nbsp; [[Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу|Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу]]<br>
+. &nbsp; &nbsp; [[Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу|Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу]]<u></u>
-'''''<span style="font-style: italic;">&nbsp;П</span>ОВТОРЕННЯ'''''&nbsp; '''''Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО''''',<br>'''''ПУНКТУАЦІЯ'''''
+<u><br></u>'''<u>Повторення й узагальнення вивченого, пунктуація</u> '''
-. &nbsp;&nbsp; [[Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова|Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова]]<br>3. &nbsp;&nbsp; [[Просте і складне речення. Пряма мова і діалог|Просте і складне речення. Пряма мова і діалог]]<br>4. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 1. Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 1 <br>Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>5. &nbsp; [[РЗМ № 2. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 2<br>Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>
+. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова|Словосполучення й речення. Члени речення. Звертання, вставні слова]]<br>3. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Просте і складне речення. Пряма мова і діалог|Просте і складне речення. Пряма мова і діалог]]<br>4. &nbsp; &nbsp; [[РЗМ № 1. Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 1 <br>Усний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>5. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 2. Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі|РЗМ № 2<br>Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі]]<br>
-'''''СИНТАКСИС, ПУНКТУАЦІЯ'''''
+<br>
-'''''СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ І РЕЧЕННЯ.'''''
+<u>'''Синтаксис, пунктуація.&nbsp;'''</u><u>'''Словосполучення і реченння'''</u>
-'''Просте двоскладне речення '''<br>6. &nbsp;&nbsp; [[Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова|Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова]]<br>7. &nbsp;&nbsp; [[Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення|Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення]]<br>8. &nbsp;&nbsp;[[РЗМ_№_3._Усний_твір-опис_місцевості_(вулиці,_села,_міста)_на_основі_власних_спостережень_і_вражень_у_художньому_стилі|РЗМ № 3<br>Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>9-10. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_4-5._Письмовий_твір-опис_місцевості_(вулиці,_села,_міста)_на_основі_власних_спостережень_і_вражень_у_художньому_стилі|РЗМ № 4-5<br>Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>11. &nbsp;&nbsp; [[Речення_двоскладні_й_односкладні,_прості_і_складні|Речення двоскладні й односкладні, прості і складні]]<br>12. &nbsp;&nbsp; [[Порядок_слів_у_реченні._Логічний_наголос._Просте_двоскладне_речення._Головні_члени_речення|Порядок слів у реченні. Логічний наголос<br>Просте двоскладне речення. Головні члени речення ]]<br>13. &nbsp;&nbsp; [[Підмет,_способи_його_вираження|Підмет, способи його вираження]]<br>14. &nbsp;&nbsp; [[Простий_присудок|Простий присудок]]<br>15. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_6._Усний_вибірковий_переказ_розповідного_тексту_з_елементами_опису_пам’ятки_історії_та_культури_в_науковому_стилі|РЗМ № 6 <br>Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>
+<br>
--17. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_7-8._Письмовий_вибірковий_переказ_розповідного_тексту_з_елементами_опису_пам’ятки_історії_та_культури_в_науковому_стилі|РЗМ № 7-8 <br>Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>
+<u>'''Просте двоскладне речення'''</u><br>6. &nbsp; &nbsp; [[Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова|Словосполучення. Будова й види словосполучень за способом вираження головного слова]]<br>7. &nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення|Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речення]]<br>8. &nbsp; &nbsp; [[РЗМ № 3. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі|РЗМ № 3<br>Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>9-10. [[РЗМ № 4-5. Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі|РЗМ № 4-5<br>Письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі]]<br>11. &nbsp;&nbsp; [[Речення двоскладні й односкладні, прості і складні|Речення двоскладні й односкладні, прості і складні]]<br>12. &nbsp;&nbsp; [[Порядок слів у реченні. Логічний наголос. Просте двоскладне речення. Головні члени речення|Порядок слів у реченні. Логічний наголос<br>Просте двоскладне речення. Головні члени речення ]]<br>13. &nbsp;&nbsp; [[Підмет, способи його вираження|Підмет, способи його вираження]]<br>14. &nbsp;&nbsp; [[Простий присудок|Простий присудок]]<br>15. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 6. Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі|РЗМ № 6 <br>Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>
-. &nbsp;&nbsp; [[Складений_дієслівний_присудок|Складений дієслівний присудок]]<br>19. &nbsp;&nbsp; [[Складений_іменний_присудок|Складений іменний присудок]]<br>20. &nbsp;&nbsp; [[Тире_між_підметом_і_присудком|Тире між підметом і присудком]]<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення_вивченого_з_теми_«Просте_двоскладне_речення»|Тематична контрольна робота № 1. Просте двоскладне речення. Головні члени речення Контрольне аудіювання<br>Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення ]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Означення_узгоджене_і_неузгоджене|Означення узгоджене і неузгоджене]]<br>23. &nbsp;&nbsp; [[Прикладка_як_різновид_означення._Написання_непоширених_прикладок_через_дефіс._Прикладки,_що_беруться_в_лапки|Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки]]<br>24. &nbsp;&nbsp; [[Додаток_як_другорядний_член_речення|Додаток як другорядний член речення]]<br>25. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_9._Усний_твір-опис_пам’ятки_історії_та_культури_на_основі_особистих_спостережень_і_вражень_в_художньому_стилі|РЗМ № 9 '''<br>'''Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]'''<br>'''26-27. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ_№_10-11._Письмовий_твір-опис_пам’ятки_історії_та_культури_на_основі_особистих_спостережень_і_вражень_в_художньому_стилі|РЗМ № 10-11 <br>Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]<br>
+-17. [[РЗМ № 7-8. Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі|РЗМ № 7-8 <br>Письмовий вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в науковому стилі]]<br>
-. &nbsp;&nbsp; [[Види_обставин._Порівняльний_зворот|Види обставин. Порівняльний зворот]]<br>29. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення_й_систематизація_з_теми_„Другорядні_члени_речення”|Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”]]<br>30. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення_й_систематизація_з_теми_„Другорядні_члени_речення”|Тематична контрольна робота № 2. Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення. Контрольне читання мовчки]]<br>31. &nbsp;&nbsp; [[Поняття_про_односкладні_речення|Поняття про односкладні речення]]<br>32. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові_речення|Означено-особові речення]]<br>
+. &nbsp;&nbsp; [[Складений дієслівний присудок|Складений дієслівний присудок]]<br>19. &nbsp;&nbsp; [[Складений іменний присудок|Складений іменний присудок]]<br>20. &nbsp;&nbsp; [[Тире між підметом і присудком|Тире між підметом і присудком]]<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Просте двоскладне речення»|Тематична контрольна робота № 1. Просте двоскладне речення. Головні члени речення Контрольне аудіювання<br>Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення ]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Означення узгоджене і неузгоджене|Означення узгоджене і неузгоджене]]<br>23. &nbsp;&nbsp; [[Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки|Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс. Прикладки, що беруться в лапки]]<br>24. &nbsp;&nbsp; [[Додаток як другорядний член речення|Додаток як другорядний член речення]]<br>25. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ № 9. Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі|РЗМ № 9 '''<br>'''Усний твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]'''<br>'''26-27. [[РЗМ № 10-11. Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі|РЗМ № 10-11 <br>Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень в художньому стилі]]<br>
-'''Односкладні й неповні речення'''<br>33. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові_речення|Означено-особові речення]]<br>34. &nbsp;&nbsp; [[Неозначено-особові_речення|Неозначено-особові речення]]<br>35. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнено-особові_речення|Узагальнено-особові речення]]<br>36. &nbsp;&nbsp; [[36._РЗМ._Усний_стислий_переказ_тексту_публіцистичного_стилю|РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю]]<br>37. &nbsp;&nbsp; [[Безособові_речення|Безособові речення]]<br>38. &nbsp;&nbsp; [[Називні_речення|Називні речення]]<br>39. &nbsp;&nbsp; [[Односкладні_речення_як_частини_складного_речення._Синтаксичний_розбір_односкладних_речень|Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень]]<br>40. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ._Складання_діалогів,_відповідно_до_запропонованої_ситуації|РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації]]<br>41. &nbsp;&nbsp; [[41. Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях|Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях]]<br>42. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Односкладні й неповні речення»|Контрольна робота. Односкладні й неповні речення (тестові завдання)<br>Речення з однорідними членами ]]<br>43. &nbsp;&nbsp; [[43. Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком|Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком]]<br>44. &nbsp;&nbsp; [[44. Речення з кількома рядами однорідних членів|Речення з кількома рядами однорідних членів]]<br>45-46. &nbsp;&nbsp; [[45-46. РЗМ Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням|РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням]]<br>47. &nbsp;&nbsp; [[47. Однорідні й неоднорідні означення|Однорідні й неоднорідні означення]]<br>48. &nbsp;&nbsp; [[48. Кома між однорідними членами речення|Кома між однорідними членами речення]]<br>49. &nbsp;&nbsp; [[49. РЗМ Аналіз контрольного письмового переказу|РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу]]<br>50. &nbsp;&nbsp; [[50. Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах|Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах]]<br>51. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з однорідними членами»|Контрольна робота. Речення з однорідними членами (диктант). Контрольне аудіювання]]<br>
+. &nbsp;&nbsp; [[Види обставин. Порівняльний зворот|Види обставин. Порівняльний зворот]]<br>29. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”|Узагальнення й систематизація з теми „Другорядні члени речення”]]<br>30. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Просте двоскладне речення»|Тематична контрольна робота № 2. Просте двоскладне речення. Другорядні члени речення. Контрольне читання мовчки]]<br>31. &nbsp;&nbsp; [[Поняття про односкладні речення|Поняття про односкладні речення]]<br>32. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові речення|Означено-особові речення]]<br>
-'''Речення із звертаннями, вставними словами '''<br>52. &nbsp;&nbsp; [[52. Звертання непоширене й поширене|Звертання непоширене й поширене]]'''<br>'''53. &nbsp;&nbsp; [[53. Розділові знаки в реченнях зі звертаннями|Розділові знаки в реченнях зі звертаннями]]<br>54. &nbsp;&nbsp; [[54. Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням|Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням]]<br>55. &nbsp;&nbsp; [[55. РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого|РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого]]<br>56. &nbsp;&nbsp; [[56. Розділові знаки в реченнях зі вставними словами|Розділові знаки в реченнях зі вставними словами]]<br>57-58. &nbsp;&nbsp; [[57-58. РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі|РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі]]<br>59. &nbsp;&nbsp; [[59. Вставні речення, розділові знаки при них|Вставні речення, розділові знаки при них]]<br>60. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення зі звертаннями, вставними словами»|Контрольна робота. Речення зі звертаннями, вставними словами&nbsp; (тестові завдання)]]<br>61. &nbsp;&nbsp; [[61. РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору|РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору]]<br>
+<br>
-'''Речення з відокремленими членами'''<br>62. &nbsp;&nbsp; [[62. Поняття про відокремлення|Поняття про відокремлення]]<br>63. &nbsp;&nbsp; [[63. Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями|Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями]]<br>64. &nbsp;&nbsp; [[Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки|Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки]]<br>65. &nbsp;&nbsp; [[65. Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту|Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту]]<br>66. &nbsp;&nbsp; [[66. Відокремлені обставини, способи їх вираження|Відокремлені обставини, способи їх вираження]]<br>67. &nbsp;&nbsp; [[67. Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами|Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами]]<br>68. &nbsp; [[68. Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами|Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами]]<br>69. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з відокремленими членами»|Контрольна робота. Речення з відокремленими членами(диктант)]]<br>70. &nbsp;&nbsp; [[70. РЗМ. Ділові папери. Протокол|РЗМ. Ділові папери. Протокол]]<br><br><br>
+<u>'''Односкладні й неповні речення'''</u><br>33. &nbsp;&nbsp; [[Означено-особові речення|Означено-особові речення]]<br>34. &nbsp;&nbsp; [[Неозначено-особові речення|Неозначено-особові речення]]<br>35. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнено-особові речення|Узагальнено-особові речення]]<br>36. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю|РЗМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю]]<br>37. &nbsp;&nbsp; [[Безособові речення|Безособові речення]]<br>38. &nbsp;&nbsp; [[Називні речення|Називні речення]]<br>39. &nbsp;&nbsp; [[Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень|Односкладні речення як частини складного речення. Синтаксичний розбір односкладних речень]]<br>40. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації|РЗМ. Складання діалогів, відповідно до запропонованої ситуації]]<br>41. &nbsp;&nbsp; [[Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях|Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях]]<br>42. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Односкладні й неповні речення»|Контрольна робота. Односкладні й неповні речення (тестові завдання)<br>Речення з однорідними членами ]]<br>43. &nbsp;&nbsp; [[Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком|Однорідні члени речення із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком]]<br>44. &nbsp;&nbsp; [[Речення з кількома рядами однорідних членів|Речення з кількома рядами однорідних членів]]<br>45-46. [[РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням|РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту художнього стилю із творчим завданням]]<br>47. &nbsp;&nbsp; [[Однорідні й неоднорідні означення|Однорідні й неоднорідні означення]]<br>48. &nbsp;&nbsp; [[Кома між однорідними членами речення|Кома між однорідними членами речення]]<br>49. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу|РЗМ. Аналіз контрольного письмового переказу]]<br>50. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах|Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка і тире при узагальнювальний словах]]<br>51. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з однорідними членами»|Контрольна робота. Речення з однорідними членами (диктант). Контрольне аудіювання]]<br>
-Усе для підготовки школярів, батьків, вчителів до уроків по різним шкільним предметам по всім існуючим класам: українська [[Заглавная страница|мова]], російська мова, англійська та будь-яка інша іноземна.<br>
+<br>
+<u>'''Речення із звертаннями, вставними словами'''</u><br>52. &nbsp;&nbsp; [[Звертання непоширене й поширене|Звертання непоширене й поширене]]'''<br>'''53. &nbsp;&nbsp; [[Розділові знаки в реченнях зі звертаннями|Розділові знаки в реченнях зі звертаннями]]<br>54. &nbsp;&nbsp; [[Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням|Вставні слова й словосполучення, їх види за значенням]]<br>55. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого|РЗМ. Усний твір-оповідання з обрамленням на основі почутого]]<br>56. &nbsp;&nbsp; [[Розділові знаки в реченнях зі вставними словами|Розділові знаки в реченнях зі вставними словами]]<br>57-58. [[РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі|РЗМ. Контрольний письмовий твір на морально-етичну (чи суспільну) тему в публіцистичному стилі]]<br>59. &nbsp;&nbsp; [[Вставні речення, розділові знаки при них|Вставні речення, розділові знаки при них]]<br>60. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення зі звертаннями, вставними словами»|Контрольна робота. Речення зі звертаннями, вставними словами&nbsp; (тестові завдання)]]<br>61. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору|РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору]]<br>
 <br>
+<u>'''Речення з відокремленими членами'''</u><br>62. &nbsp;&nbsp; [[Поняття про відокремлення|Поняття про відокремлення]]<br>63. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями|Відокремлені й невідокремлені означення, способи їх вираження. Розділові знаки в реченнях з відокремленими означеннями]]<br>64. &nbsp;&nbsp; [[Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки|Контрольний диктант. Контрольне читання мовчки]]<br>65. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту|Відокремлені прикладки. Аналіз контрольного диктанту]]<br>66. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені обставини, способи їх вираження|Відокремлені обставини, способи їх вираження]]<br>67. &nbsp;&nbsp; [[Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами|Розділові знаки в реченнях з відокремленими обставинами]]<br>68. &nbsp;&nbsp; [[Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами|Відокремлені уточнюючі члени речення. Розділові знаки в реченнях з уточнюючими членами]]<br>69. &nbsp;&nbsp; [[Узагальнення вивченого з теми «Речення з відокремленими членами»|Контрольна робота. Речення з відокремленими членами(диктант)]]<br>70. &nbsp;&nbsp; [[РЗМ. Ділові папери. Протокол|РЗМ. Ділові папери. Протокол]]<br><br> <sub>Уроки [[Українська мова|українська мова]] онлайн, уроки українська мова, методичні розробки українська мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання
   '''<u>Практика</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання
   '''<u>Ілюстрації</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   '''<u>Доповнення</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше
   '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-<br>
+<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-<br>
+Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: